个人试卷分析范例1

校区：**教育机构 组别： 学号： 姓名： 年级：四升五 总分：100 得分：90 我觉得：徐子瑄同学在以下几方面，表现了比较明显的优势，具体如下： 1、对于四年级的学生来说，在面对一些相对复杂的应用型问题时，比如：行程问题、倍数问题、差倍问题等方面，具有比较明晰的思路。 一、优势 2、计算能力，这项基本功掌握得扎实！这点尤其体现在第三部分的“细心想一想”中，而且在后面应用题的计算过程上，也不存在着任何差错。 3、单位的换算、乘法的交换律和结合律、倍数等知识点的理解与掌握， 都可以很好地区把握！ (一）填空题 1、 错题：填空题第3题。 （1）知识点的考察：这题主要是将日常生活中钟表的问题和角的知识点相结合。 （2）学生出错原因：这题是学生审题不清楚，由于粗心导致。 （3）建议：学生今后在阅读此类题目的时候，需要看清题目，并将关键词或句画下来。 2、 错题：填空题第5、7、8题。 （1）知识点的考察：这三题，主要是考察了“乘法、除法”算式的应用。（难度有点大） （2）学生出错原因：对于“乘法、除法”算式的转化形式体型，接触的并不多。 （3）建议：第一，从书本了解它们最基本的概念、性质；第二，来佳一学习，我们有二、存在问题 专门一讲是介绍此个知识点，让孩子数学此类的更多体型，并且可以归纳、总结出方法；第三，让孩子建立一本纠错本，将错题进行不断记录与回顾。 （二）选择题 1、错题：第3题 （1）知识点的考察：这题主要考察统计与概率的知识点，让学生学会区别三种图形（条形统计图、折现统计图、扇形统计图），并且灵活应用。 （2）学生出错的原因：学生对于三种统计图形之间的区别，还没有真正理解和掌握。 （3）建议：第一，理解三种图形的概念；第二，区分三种统计图形之间区分的本质区别；第三，在课外辅导教材中，搜索不同的案例，并学会自己进行判断；第四，来佳一上课或者在学校询问老师，寻求老师的帮助。 （三）能力展示 1、错题：第2题 （1）知识点的考察：这题主要是考察倍数关系的知识点。 （2）学生出错的原因：学生对于知识点的掌握，学生对于“甲数比乙数几倍多几”或是“甲数比乙数几倍少几”这个问题上，还是存着模糊的理解。 （3）建议：第一，可以用“线段图”的方式，让学生从一种比较抽象的思维转化为具体思维上，帮助孩子理解；第二；再用其它类似的体型进行测试，看学生是否真正掌握和理解了。 2、错题：第4题 （1）知识点的考察：这题主要考察的是“周期问题”。 （2）学生出错的原因：学生在平时的练习中，较少地接触到此类体型；而且，本身题的难度比较大。 （3）建议：第一，让家长先不要着急，因为在佳一有专门课进行不断巩固与加强；第二，以后不管是在学校还是在今后的数学学习中都会有接触；第三，让孩子大概了解解决二、存在问题 此类问题的方法，当然能够理解是最好的。 3、错题：第5题 （1）知识点的考察：这题主要考察的是“盈亏问题”。 （2）学生出错的原因：学生在平时的练习中，较少地接触到此类体型；而且，本身题的难度比较大。 （3）建议：第一，让家长先不要着急，因为在佳一有专门课进行不断巩固与加强；第二，孩子只要明白盈亏问题的特征就可以，有固定的方法来求解此类的问题。 4、错题：第6题 （1）知识点的考察：这题主要考察的是“还原问题”。 （2）学生出错的原因：此类问题，本来对于现阶段的学生而言，是有难度的；第二，学生在平时的练习，不管在难度上还是广度上，还是相对不足的。 （3）建议：第一，佳一有专门一讲，会加强孩子此类知识点的训练；第二，孩子需要在学校作业完成的基础上，增加自己的题型。 5、错题：考一考第1题 （1）知识点的考察：这题主要考察的是“平面图形的应用”。 （2）学生出错的原因：学生可能将思路局限在某个点上，没有对题目进行深入地理解。 （3）建议：第一，用图形将题目想要表达的意思画出来；第二，平时多多积累图形变化题型的归纳与总结。