幼儿园小班美术教案20篇

XXX：小班美术活动《有趣的吹画》 活动目标：

1.练用吹色的方法作画；2.发展对色彩的想象力。3.体验吹画过程中带来的乐趣。

活动准备：

调和好的红色颜料、墨水、吸管、图画纸（活动前分发到每个幼儿的桌上）。

活动过程：

一、引入：出示范画，引起幼儿的兴趣。——老师今天要交的本领呀，可神奇了！不过，在揭晓本领之前呢，老师有一幅画要给你们看看。（教师出示范画）——小朋友们说说看，老师画的是什么呢？（幼：樱桃、梅花、小苹果……）——小朋友都说的对。不过啊，老师的这幅画呀是吹出来的。

二、教师示范作画。（注意作画的步骤、重点在于教小朋友用吸管的应注意的嘴型、气息、还有吸管的角度，提醒幼儿要快点吹，不然墨滴就会干掉。）

三、教师请一到两名幼儿上来试试看。应及时发现幼儿的问题，及时纠正讲明。可将吸管发到每个幼儿手中，跟小朋友一起练用吸管吹。

四、幼儿操作：

1、请幼儿拿着吸管回到座位上。老师为幼儿的纸上滴几滴墨水。2、大部分幼儿吹好时分发红颜料给幼儿。（每桌一碟）

3、指导幼儿用吸管点红颜料到墨水吹出的枝干。 五、活动结束后，请幼儿将吸管扔到垃圾桶，将作品放在桌上风干一会儿，幼儿去洗手。

活动结束：对小朋友的画作简单的点评。展示在教室里，也可以让小朋友带回家当作礼物送给妈妈。

反思：

在教学活动中，我存在以下问题：

1、初次体验美术活动，因此在各个环节的时间安排上存在欠缺。小班的教学活动大致在15~20分钟内，在美术活动中，合理的时间安排为：引题（2~3分钟）、教师示范（5分钟）、幼儿操作（5~8分钟）、教师点评（3~4分钟）。而我在组织这个活动时，花在引题部分的时间过多并且语言不够精炼。

2、在幼儿动手操纵的过程中，我欠缺较多的顾虑。比如给每个幼儿点墨水的时分，由于只是一人在点，而浪费了工夫，延长了幼儿的期待。

3、在组织活动时，碰巧被XXX看见，他给了我一个很好的建议。对于托小班幼儿的美术教学，教师在教授孩子新知识时，可采用先：幼儿尝试操作——教师分析、评价——教师示范——幼儿再次操作练——评价反馈的教学方式。我想，下一次的美术活动，我一定会试试的。

XXX：小班美术：我的好朋友 活动目标：

1、用正、反画人物的方式表现好朋友。

2、在看看、说说、画画中体验我的朋友真正多的快乐。 活动准备： 活动过程： 一、看看说说

1、师：你的好朋友是谁？长得怎么样？有什么本领？ 2、说说我和好朋友在一起快乐的事情。

3、师小结：我们的好朋友有很多，和好朋友在一起我们能体验到快乐。

二、画画我的好朋友 1、出示范画。

2、师：你从图片上看到了什么？ 3、幼儿交换讨论。

4、讲述示范画重点：人物的正面，不同的表情，不同的服装。5、幼儿画画，幼儿在色纸上绘画，可以画一个或多个朋友。指导要点：提醒幼儿把人物画的大些，涂色要涂均匀，注意正确运用涂色方法。

三、交流我的好朋友 说说自己画了哪些好朋友。 四、作品展示

幼儿展示作品，彼此交换。 XXX：小班美术：快乐牌洗衣机 日期

活动名称美术：快乐牌洗衣机 活动目标

1、认识洗衣机的功用，知道洗衣机给糊口带来的便利。2、继续练朝一个方向均匀涂色，把握均匀涂色的简单办法。情况创设三台“洗衣机”（附旁边有洗好的衣服）、各种衣裤纸型的图画纸等重点与难点能朝一个方向均匀地涂色

执教者 活动过程： 一、活动导入

1、出示模型，认识它们吗？（洗衣机）你们家里有洗衣机吗？（有）洗衣机有什么用？

2、小结：有了洗衣机妈妈可以不用很辛苦地洗衣服，洗衣机可以帮助把衣服洗得干干净净。

二、观察交换

1、有了洗衣机洗再多的衣服都都不怕累，但是不是所有的洗衣机都可以洗干净，不好的洗衣机会把衣服洗坏。

2、这里有三台洗衣机，这是它们洗的衣服（分别贴到相应的洗衣机旁），看看哪一台洗衣机洗得衣服最好？第一台——衣服洗皱了（不朝一个方向涂色）好的洗衣机洗出的衣服是怎样的？（示范朝一个方向涂色）第二台——衣服洗不干净（有小白点）

好的洗衣机洗出的衣服不掉色（示范均匀涂色）第三台——衣服又干净又平整。

这是一台质量最好的洗衣机。 三、操作表现

1、你们喜爱用哪一台洗衣机洗衣服？我们都喜爱用质量最好的洗衣机洗衣服

2、这里有好多的脏衣服，我们用质量最好的洗衣机洗衣服。3、幼儿在衣服上进行涂色练——提醒幼儿质量好的洗衣机洗出的衣服又干净又平整：要均匀地朝一个方向涂色。

四、观赏展示将涂好的衣服晾出来，共同检查洗得干净吗。价值分析：

反思与调整：

XXX：小班美术活动：柳树姐姐 活动目标：

1．尝试用油画棒画曲线和短直线表现柳树的姿态。 2．体验用画棒画创作的乐趣，培养保持作品整洁的惯。 活动筹办：1．经验筹办：观察过早春柳树的姿态。 2．材料筹办：欣赏柳树的照片、柳条、油画棒、画纸。 活动重点：1．用油画棒画曲线表现柳条的姿态。 2．沿着柳条画短直线表现XXX。 活动过程：

一、欣赏观察柳树的照片，激起幼儿已有的生活经验。 教师：“照片上我们在看什么？它长得怎么样？” 二、引导幼儿观察，并进行初步尝试。

1．教师：“柳树姐姐的枝条是由怎么样的线条构成的？”（长长的、弯弯的线）柳芽由甚么样的线条构成的？”（短直线）

2．引导幼儿用书空的办法画曲线、短直线。 3．讨论柳条的画法，并尝试创作。

①请个别幼儿尝试在放大的作业纸上画柳条，探索用曲线表现柳条。②师幼小结：我们先在柳枝的两边用长长的、弯弯的线画柳条，然后用短直线在柳条的两边画柳芽。

③强调细节：柳条、XXX都从左往右画，用短直线画柳芽时一定要左一下右一下，这样画出的柳芽均匀对称，才漂亮。画柳芽时尽量手提空画，保持作业的整洁。

3、幼儿尝试用油画棒画柳树，教师巡视并帮助。 1．教师：“请你们用油画棒帮柳树姐姐穿上漂亮的衣服吧。”2．教师帮助绘画有困难的幼儿。

四、欣赏与评价

1．引导幼儿将自己的作品放进作品袋。

2．师幼一起欣赏作品袋中的柳树，教师：“这儿有好多柳树，你最喜欢哪一棵柳树姐姐？这什么？”

XXX：小班美术：泡泡画 一、推荐主题：

噜啦啦》

二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析：

1、幼儿很喜欢吹泡泡，课前询问时发现多数幼儿有吹泡泡的经验，因此这次活动是从生活中取材的。

2、活动中幼儿把吹泡泡当成一个好玩的游戏，乐于在白纸上留下自己的杰作，整个活动沉浸在欢快之中。

三、建议活动过程： 一）活动目标：

1、能用多种色彩吹泡泡，并用吹泡泡的办法作画。 2、尝试用吸管吹出泡泡，探索吹泡泡的办法。 3、养成良好的卫生惯。 二）活动筹办：

多种色彩的泡泡水、吸管大于幼儿人数、白纸贴在泥工板上是幼儿人数的俩倍、净水一盆。

三）活动过程：

1、导入：带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。 教师吹泡泡吸引幼儿注意力，引导幼儿主动接泡泡。 分析：以游戏的形式导入活动，激发幼儿活动兴趣。） 2、探索留住泡泡痕迹的方法并实际操作验证。 1）教师引导幼儿发现泡泡的特点：容易碎，接不住。

2）引导幼儿讨论把泡泡留住的好办法。

3）教师演示：用有色彩的泡泡水吹出一个的泡泡，用白纸接住。

4）教师小结：泡泡在你的白纸上留下了许多美丽的痕迹，绘成了一幅美丽的泡泡画。

3、出示工具材料，引导幼儿探索泡泡画的制作过程。 1）教师再次演示用吸管吹泡泡留在纸上的过程

2）幼儿吹泡泡作画，教师融入幼儿一起吹泡泡，在吹的过程中引导幼儿主动发现：将吸管一头蘸上颜色水，在盆子边上靠一下。对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下了一个彩色的泡泡。不要总用一种颜色吹，换颜色时要把吸管清洗一下。移动纸时要双手端平。四、结束