【篇一：幼儿园小班教案《小猫咪抓鱼》】
小猫咪抓鱼
新华幼儿园戚智超 活动目标：
1.练习跑、钻的动作。
2.发展动作的灵敏性和协调性。 活动准备：
1.布置鱼塘，内有用硬纸板做的鱼（数量为幼儿人数的3倍）。 2.小塑料桶3只，拱形门6个。 3.音乐磁带及录音机。 活动过程： 1.小猫真快乐。
幼儿扮演小猫，在欢快的音乐声中，边念儿歌（附儿歌）边模仿小猫的动作。 2.小猫学本领。
（1）鱼塘在很远的地方，路上要钻过好几个山洞，让我们来学一学钻山洞的本领。
（2）示范钻山洞动作，重点讲解如何弯曲身体。
（3）引导幼儿分组练习，要求一个跟着一个钻和跑，钻时不要碰到拱形的“山洞”。
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3.小猫抓鱼。
（1）讲解游戏方法：“小猫”钻过一个“山洞”，到“鱼塘”抓一条“鱼”，再钻过一个山洞，把“鱼”放到水桶里。
（2）游戏2~3次，直至将“鱼塘”里的“鱼”全部抓完，提示幼儿一个跟着一个活动，一次抓一条“鱼”。
（3）大家一起围着水桶模仿吃鱼的动作，感受成功和分享的快乐。 活动建议：
1.该游戏不宜比赛。
2.可根据幼儿的活动能力增设障碍（如独木桥、小桥），灵活掌握游戏次数。 附：
小猫小猫喵喵喵，蹲在地上吃小鱼。 小猫小猫喵喵喵，站起身来伸伸腰。 小猫小猫喵喵喵，理理毛儿跳跳跳。 小猫小猫喵喵喵，找找尾巴在哪儿。
【篇二：小班音乐活动教案：小猫小猫你别吵】
小班音乐活动：小猫小猫你别吵 活动目标：
1学习歌曲并能根据歌词创编动作，能够进行歌表演。 2 知道别人休息的时候不能大声说话，吵吵闹闹。
3 愿意和小朋友们一起唱唱跳跳，感受运动身体的快乐。 活动重难点：
重点：会唱歌曲，自己创编动作
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难点：能够发挥想象自己创编动作跟上节拍 活动准备：
物质准备：音乐视频
经验准备：幼儿知道别人休息时要保持安静 活动过程：
一、欣赏歌曲，了解歌词内容。 1、谈话导入，引起幼儿兴趣
师：小朋友们，今天老师带来了一首歌，这里呀有一只小猫是个很有礼貌的宝宝，小动物 们都很喜欢她，我们先来仔细听一听这首歌看看这只小猫都做了什么？
2、播放视频，幼儿自主欣赏音乐
3、教师提问，梳理歌词，重复总结，加深印象
师：小朋友们刚刚在歌曲里听到了什么，有没有小朋友能告诉老师呢？为什么他要轻轻地 走？为什么不要吵？（说出全部的5句歌词） 再听一遍，跟着小猫一起尝一尝这首歌。 二、学唱歌曲，熟悉节奏
1、教师提问，请幼儿听一听歌曲中的动作有哪些
师：那我想知道，小猫轻轻走路是什么样子的呀，谁来给我们学一学？ （请两三个）小猫喵喵叫的时候是怎么样的？有不同的吗？（请三个）
2、播放视频，教师边打节拍、做动作提示
师：老师还想知道，这首歌里还有什么别的动作，小朋友们可以一边听，一边做一做我等会儿请小朋友来给大家做一做。请小朋友在自己的位子上做一做好吗。
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3、请幼儿回答并做一做动作
师：有没有小朋友可以告诉我，你刚刚还做了什么不同的动作呢？这个小朋友非常棒，有没有小朋友还有别的动作可以表演给大家，老师喜欢不同的动作，是他自己想的特别的动作？哦！这个小朋友的动作真好看，有没有别的动作可以跟着这句话做呢？ 三、自由律动，集体表演
1、教师请幼儿集体跟着音乐律动，教师带领做动作。
师：小朋友们都非常棒。那接下来呢，我们一起站起来跟着音乐学一学小猫，每一个小朋友都动起来好不好？
2、请幼儿更轻的学走路，提出更高的动作要求。
师：刚刚呀老师发现，有的小朋友一边做动作，一边还跟着唱了起来，是不是超级厉害呀！刚刚哪些小朋友一边还唱了歌呢，举手给老师看一看好吗？哇，小朋友们都非常厉害，老师想要邀请你们再来跳一次，可以跟着音乐一边唱一边学小猫做动作，现在我们一起来边唱边学小猫好不好？老师还要看一看，谁的动作最特别，和别人都不一样。
小猫们唱的真好听，但是老师觉得有礼貌的小猫咪呀，走路应该更加轻，小朋友们想不
想做个有礼貌的好宝宝呀，那我们这次，更加轻的小猫走路好不好呀
3、再次播放音乐，请幼儿随音乐律动
师：小猫这一次啊轻轻的回到了位子上，请小朋友们也回到位子上，和小猫一起小猫睡觉。 小猫睡醒了。 四、谈话结束活动
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1、提问：小猫为什么被大家喜欢，有什么值得我们学习的地方？ 师：小朋友们，现在你们知不知道，为什么大家都很喜欢小猫了呀？对了，因为他是个有礼貌的好孩子。那要和小猫一样有礼貌，我们在别人睡觉的时候，应该怎么做呢？哪只有礼貌的小猫咪来告诉老师？
2、总结课堂内容，懂得讲礼貌礼貌，会跳小猫轻轻走的动作等，和小猫一起做有礼貌的好孩子。
师：今天小朋友们都非常棒，我们除了知道了别人睡觉休息的时候不能大声说话、吵吵闹闹，要做有礼貌的好孩子这个道理，还学会跟着音乐自己做动作，学做一只有礼貌的小猫。每个小朋友都很厉害，你们的动作都很好看，我们来给自己鼓鼓掌好不好！
【篇三：小班音乐游戏：小猫捉迷藏(教案)】
活动来源于网络
小班音乐游戏：小猫捉迷藏 活动背景
本次活动是一次观摩活动，我所选择《找小猫》这个音乐游戏是小班的教材，小班的孩子喜欢音乐游戏，特别是躲猫猫的游戏，有神秘感。在这个活动中可以充分体现良好的师幼互动。虽然它只是一个简单的音乐游戏但是它有值得深入挖掘的教育价值：首先猫是幼儿熟悉的小动物，幼儿喜欢它，爱模仿，通过游戏幼儿知道猫轻声走路；让幼儿有大胆表达表现的机会，最后幼儿在游戏中可以感受到与老师平等的关系，体会浓浓的亲情。让幼儿得到充分的发展。 活动目标
1. 熟悉歌曲，尝试跟随音乐合拍的做动作。
2. 在教师的提醒下，基本能够遵守游戏规则进行游戏。
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3. 体验与同伴游戏的快乐。 活动重点
尝试跟随音乐合拍的做动作，感受音乐游戏的快乐。 活动难点
能够遵守游戏规则进行游戏。
活动准备 1.《找小猫》、《小花猫》歌曲音乐，幼儿初步学会演唱歌曲《找小猫》。 2. 猫妈妈头饰。 活动流程
一、扮演小猫，激发幼儿参与游戏的兴趣。 1. 播放《小花猫》的音乐，在音乐中带领幼儿做各种动作进入活动场地。（跑、 走、跳等，活动身体，烘托气氛）
师：教师戴上猫妈妈的头饰，并学一学猫的叫声，说：“我是猫妈妈，今天我要和我的孩子们来做游戏，我的孩子们在哪儿呀？快点来吧！”
二、复习歌曲《找小猫》。 1. 通过提问,帮助幼儿回忆歌曲。
师：还记得《找小猫》这首歌曲吗？歌曲里都有谁？他们在干什么？ 2. 师幼一起演唱歌曲，为游戏做准备。
师：今天，猫妈妈和小猫咪一起玩捉迷藏的游戏吧！ 三、介绍游戏规则，初步体验游戏的快乐。
2. 教师清唱歌曲引导幼儿玩游戏。（教师唱到“找个地方躲躲好”时，放慢速度）
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四、玩音乐游戏，充分体验与同伴游戏的快乐。
1. 由教师扮演猫妈妈，其余幼儿扮演小猫，一起边唱边游戏。 。 师：唱到哪一句开始躲？躲好后怎么办？
2. 伴随音乐玩游戏，进一步体验与同伴游戏的快乐。 3. 教师和1名幼儿来找小猫，增添游戏趣味性。
师：你在哪儿找到小猫的？小猫咪你们藏哪儿了？和小伙伴们说一说！（鼓励幼儿之间互相交流。） 五、教师小结，活动结束。
师：大家在一起玩游戏真开心，妈妈最喜欢和你们玩游戏了，因为妈妈最爱你们！你们爱妈妈吗？（激发幼儿爱妈妈的情感）游戏玩累了，一起伸伸懒腰，我们到外面晒太阳吧！活动结束。 活动素材
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