团队建设与管理实验报告 顾恒狄

实 验 报 告 书

课程名称： 团队建设与管理 班 级： 17营销 学 号： 171333113 姓 名： 顾恒狄

课程实验项目目录

实验项目名称

项目成绩 指导教师 团队精神 团队中的激励 实验项目名称 团队的沟通 团队文化 团队创新 总评成绩

团队精神 一、实验目的和要求 1、 掌握团队精神的内涵 2、理解团队的凝聚力 3、培养互信合作意识 4、掌握提高团队士气的方法 二、实验内容： 棉花糖挑战 三、结果分析与实验体会 这个实验的材料只有20根意大利面和一颗棉花糖，还有一米的胶带和绳子。实验的要求是尽可能的是棉花糖搭的高。在实验开始之前我的脑海就呈现一副三角架结构，这与结构承受有关，在所以的图形中唯有三角形是最稳固的，在搭建的时候团队的合作就至关重要，在绑胶带的同时需要固定结构，因为时间的有限，和第一次合作的默契感不足，我们组没能拿到第一的成绩，屈居第二。在保证稳固的情况下，我们一致同意不再加设上升的高度。这个实验说难不难，但很考验组员间的合作协调能力，和组长的指挥能力。最主要的便是团队精神，团队精神是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现，核心是协同合作，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。团队的凝聚力是团队能获得成功的前提和必要保证。在整个团队中，只有我们互相信任互相帮助，才能取得最后的成功。 评语：。 指导教师： 年 月 日 实验项目名称 团队中的激励 一、实验目的和要求 1、团队激励的一般方法。 2、概括对不同类型团队成员的激励方法。 二、实验内容； 合力吹气球 四、结果分析与实验体会 通过抽签选择每个人分到的角色，很幸运，我抽到了嘴，也是相对比较轻松的，因为是第一次玩这个游戏，所以我们要求在开始前进行了一次实验，显然在单手绑气球环节我们浪费了大量时间，在全组人的脑力劳动下，终于想出了一个好的方法去单手绑，有了成功的实验，我们与第一组的2分多钟相比，只用了短短的38秒，原本由一个人简单的吹气球分摊到每一个人各自负责一部分，不但考验了组员间是否有足够的默契，还有个人的能力。而往往团队型的活动需要的还有一个主脑，协同指挥，统一合作，才能在各组中脱颖而出。在这其中团队激励一般分为4种。1、竞争激励。2、奖励激励。3、个人发展激励。4、薪酬激励。针对不同类型团队成员，我们必须用不用的激励方法，每个人都有每个人的特色。 评语： 指导教师 年 月 日 实验项目名称 团队中的沟通 一、实验目的和要求 1、沟通的一般方法 2、搞好团队沟通的方法 二、实验内容； 悄悄传话 四、结果分析与实验体会 规则很简单，由一个人看给出的一句话包括标点，口述给下个人，依次下去，最后一个人完整的写出这句话包括标点。这个游戏十分考验团队的合作能力，表述能力和记忆能力，稍有一点偏差，那最后写出的那句话将是天差地别。由此可见，沟通是人与人交往的重要组成部分，沟通有着十条基本原则，根据这个原则能尽可能的减少沟通的失误。1、沟通之前应把要传递的思想搞清楚。2、要认真考虑每次沟通的真正目的。3、沟通时要考虑环境。4、沟通钱应尽量听取别人的意见。5、传递信息既注意信息内容又注意语调。6、尽可能传递有效信息。7、通过反馈检查沟通效果。8、沟通要着眼现在，前瞻未来。9、管理者要言行一致。10、要善于倾听。而对于团队的沟通，则要创造信任的组织氛围，讲求正确与合理的表达方式，消除组织沟通中的障碍，最后则要用好反馈的手段。 评语： 指导教师 年 月 日 实验项目名称 团队中的沟通 一、实验目的和要求 1、非语言沟通 2、团队默契配合 3、团队沟通的方式 二、实验内容； 哑人筑塔 四、结果分析与实验体会 这个游戏是我们玩的最后一个游戏，也是最最考研团队默契的游戏，在这个游戏中，所有队员都不能说话，每个人都有自己负责的地方，最后把他们组装起来，全程我们只能用眼神交流，那种感觉真的很不好受。在非语言沟通中，人体语言概述和基本人体语言则代替了常用的语言进行交流，如果没有默契的团队，或者会是一头雾水，或许会是各自为政。因此，团队沟通的方法中，建立团队沟通制度是必须的还有则是团队沟通技巧，包括积极倾听和表现出兴趣等等。 评语： 指导教师 年 月 日 实验项目名称 团队文化 一、实验目的和要求 1、 了解文化的内涵2、理解组织文化的内涵、了解团队文化的内容3、了解团队文化的培养方法 三、实验内容 小组团队文化（海报） 四、结果分析与实验体会 文化在界定上有两种方式，分为广义和狭义。狭义上主要将文化限定在精神领域如规范、价值观念和行为准则等，广义上则相对全面的概括了文化的整体性，强调了文化在物质、制度、精神和行为的组织特质。 组织文化则是指一个组织中个人、群体及团队相互作用的方式，以及协同实现组织目标构成影响的一系列价值观、规范、制度、行为标准和共同的期望。组织文化的内容则分为五点。1、自然和人的关系。2、真实和现实的本质。3、人性的本质。4、人类活动的本质。5、人家关系的本质。 团队文化的培养分为两大块1、选好优秀的团队领导。2、塑造成团的团队角色。这两点缺一不可，只有在团队中，在一个声音的领导下，在各司其职的明确下，才能出色的完成任务。 评语： 指导教师 年 月 日 实验项目名称 团队创新 一、实验目的和要求 1、了解创新的基本概念、特性与类型； 2、理解创新的过程； 3、了解创造力以及创造型人才； 4、了解管理创新及其特征和作用 二、实验内容 圆球游戏 四、结果分析与实验体会 三个乒乓球不能打乱顺序依次传递每个人的双手，从常规的角度来那便是每个人都转一圈，但事实最快的便是垂直下落，由最后一个人接住。因此，在每一个活动中，团队创新意味着你有更大的把握去获取胜利，必要的推陈出新是你获得胜利果实的关键，一味的墨守成规则是被人远远的摔在身后。 创新是经济社会发展的动力，是时代的重要命题，也是组织和团队工作的内容和追求。“团队”是现代组织的接受形式和现代组织活动的方式，是当代管理的最重要的环节之一。创新是一种文化，他在平等、协力的“团队”氛围中使团队成员能够生存和受到鼓励，他也可以使团队成员之间更加和谐。 评语： 指导教师 年 月 日