两周实习内容安排

两周实习内容安排

两周实习内容安排

1、第一周：第一天、第二天介绍市场营销战略的基础知识及分析工具第三天熟悉实习所用教具（营销沙盘）及沙盘规则第四天熟悉沙盘规则第五天模拟经营第一期2、第二周：第一天模拟经营第二期第二天模拟经营第三期第三天模拟经营第四期第四天模拟经营第五期第五天撰写实习报告

课程考核：小组评分20%+教师评分10%+模拟经营得分80%实习目的：

1、使得学生把课本所学专业基础知识和专业知识与实践相结合。2、巩固专业理论教学的效果，培养学生调查、研究、观察问题及团队合作的能力。

3、使得学生更好地了解社会、了解将来可能从事的行业，为将来更快的适应工作打下基础。实习重点与难点：

重点在于使学生充分理解营销战略的重要性，并可应用营销战略模型进行策略的制定，在各小组博弈的过程中，体现出营销计划的重要性难点：博弈中根据市场分析调整计划。概述

实习总结，就是把一个时间段的实习情况进行一次全面系统的总检查、总分析、总研

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究，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的，要以实习计划为依据，订实习计划总是在实习总结经验的基础上进行的。编辑本段基本要求

1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。

2．成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。

3．经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。

今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等编辑本段实习计划格式一、实习目的。

1、使得学生把课本所学专业基础知识和专业知识与实践相结合。2、巩固专业理论教学的效果，培养学生调查、研究、观察问题的能力。3、使得学生更好地了解社会、了解将来可能从事的行业，为将来更快的适应工作打下基础。二、实习要求

1、明确实习的目的和意义，了解各阶段的实习内容及要求。2、在实习过程中虚心向现场技术人员请教，认真掌握现场实际知识，努力提高观察、分析和解决问题的能力。3、认真做好实习笔记，按各阶段的实习内容做好实习小结。4、了解当地风俗习惯，注意搞好与所在单位的关系，维护学校声誉。5、加强组织纪律性，遵守实习队纪律及所在

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单位的各项规章制度；严格遵守保密保安规定；服从指导老师和现场工作人员的指挥。三、实习日程安排（可写可不写）尽量让人了解四、实习重点与难点

国际商学院物理系08级物流管理专业认识实习总结

实习时间：实习人数：80人

实习内容：第一天：要求学生撰写实习计划

第二天：去内蒙古蒙牛乳业集团（内蒙古呼和浩特市和

林格尔县盛乐工业园区）参观

第三天：去内蒙古伊利实业集团股份有限公司（呼和浩特

伊利工业园）参观

第四天、第五天撰写实习报告

实习效果：学生充分认识到物流环节在生产企业中的作为一个系统充分发挥着提高生产率的、促进销售的作用，也认识到做为子系统的物流各环节在物流系统中的重要性。实习成绩：优良中及格不及格

扩展阅读：

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两周实习记事

两周实习记录

陈枫枫

第一天

机缘巧合，我到了离我家很近的小学实习两个星期。我感觉还是蛮开心的，因为离我家很近，觉蛮温馨的。上周四的时候，我去这个学校报到，因为最近他们的体育老师要排练节目，所以要招代课的。所以，老师给我安排了代课体育的，我没有怨言接下了，反而还蛮开心的，我是在这么想的，只要有机会接触到学生管他是体育课还是音乐课，我一定会上的，而且我在内心对自己说要上好，好好上。我的指导老师说，没事，体育课你就让他们自由活动就可以了，下雨了就看看动画片什么的。可是，我的内心不愿意去这样做，我想即使是体育课我也想把它做做好，即使只是体育课。周五到周日的三天，我都有思考怎么去教体育课。我去买了贴纸，上网查找资料找一些室内玩的适合小学生的游戏，买了专业级教练用的口哨（其实我不想买那么好的，正好抓到了）。也许是我们小教专业的教育的关系吧，也许是我们的老师的影响吧，我总想去创新，总想去创造一点不一样的东西出来，总想用饱满的激情去上课（这是我们雍哥说的，当老师的一定要有激情，即使是情绪不好了，生病了，站在讲台上也一定是生龙活虎的，我承认今天这一点我做的还不够，当上第四节课的时候，我的确有点晕掉了，有点累了，所以做游戏的时候可能会有点小偏差）。所以我在脑子里开始不停的构思不停的思考不停想要创造新的东西，有一些思想比较好的，我都有记录下来，我也打算把它付诸于实践。我这个人有个缺点就是，在实践之前构思的很好很好，半夜三经在脑子不停蹦出那样这样的思想、点子，以至于都睡不着觉

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了，第二天精神恍惚，所有以前构思好的东西全都没有了，既没有好精神实践，也没有心情实践了。这就是我，一个热爱幻想，却不爱努力付诸实践的人。我妹妹曾经跟我讲过一句话，她说你想到什么好点子了，马上去实践，因为你会因为这样那样的理由二不去做了。我非常同意她的观点，我想她既然能够提出来，那就说明她也曾经犹豫不决过。而我们是同一类人。她曾说过自己是三教九流中的最最下层的人，我想我也是，只不过我们俩的表现方式不一样而已，一样的是我们现在都能坦诚承认自己的肮脏。

第一节体育课，我挂上了我的哨子，整装出发。我抬头挺胸的走进了一（1）班，他们正在做眼保健操，做的真的很乱七八糟，但也很可爱，只是没有人去纠正他们这样做是不对的，对眼睛也是不好的，没有人，只有形式，眼保健操的形式。当他们做完后，很惊讶的看到我了，我不知道最近的自己是怎么，总是想打了鸡血一样的厚脸皮，我很自然的说，你们原先的体育老师有事了，我要代课几天。接着自我介绍说，我叫陈枫枫，枫叶的枫，我父母之所以给我去这个名字是希望我活的像枫叶一样红火一样有激情一样美丽。（我自己瞎编的，我自我觉得这个名字好难听的，但现在我已经接受它了，也感谢父母给我乱取名字，没有啦，开玩笑的）。接着我让他们一个一个自我介绍的，本来想说让他们说一说他们名字的含义的，结果成了报名字，报年龄，包自己的爱好的（我觉得自己还是有点口齿不清的，逻辑不清的），好吧算了，这样介绍也蛮好的，只要学生自己喜欢就

好了。介绍完之后，我们就做了一个叫做“照镜子”的游戏，玩的还蛮开心的，我先做，他们做镜子，模仿我的动作，后来又请了七位选手上来做动作，他们也很积极。然后就是一天四节不停的所同样的内容，做同样的游戏，开始有点觉得乏了，但是我告诉自己这就是做老师的责任与义务，在不断重复的工作中找到新的激情新的创新新的学生面貌。我发现每个班都会有几个特别调皮的学生特别不合作的学生特别想找你茬的学生特别想欺负你新老师的学生，也有几个很乖很合作的学生很配合的学生很积极的学生，也有几个学

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习不好的经常被老师叫到办公室的学生结果姗姗来迟的学生，总有那么几个老师在上体育课的时候在改作业然后顺便叫学生改作业的学生结果造成了某些位同学只能在那么热情的游戏的全班氛围中只能默默的在补作业，也有那么几个同学在体育课上写作业的（我知道是自己的游戏不合他们的胃口）那么认真让我忘了他们还是一年级爱玩爱笑爱闹的一年级孩子，总有那么些个默默不愿意举手的女孩子们默默坐着默默看着不愿意做不愿意上台即使内心是那么渴望（对这一部分的学生我是很愧疚的，没有很好的顾及到他们的感受）。上完四节课后，嗓子真的哑掉了。可是我很满足，至少我的基本构思一付诸于实践之中，虽然是错漏百出，但是至少我区做了，有自己的东西的，即使这个东西还是很多的糟粕。

但是总有那么一些的老师，他和我一般大，不断的告诉我，体育课嘛，随便上上了，课上完了嘛，马上就走吧。当时我听完了，很困惑也很难过，难道图预科真的只是形式，难道体育课就是像放羊一样把孩子放在操场上自由活动，而你却慢慢懒掉，然后还是拿着那份体育老师的薪水，即使你做的再多体育老师的钱也不会多过语文数学老师的钱，那何必努力思考，那何必努力，那何必为孩子着想，我们不过是想赚他们钱的老师罢了？不是吗？不是吗？我问自己，我也没有答案，有时候社会就是不公平，你做的再多也许也只是炮灰，只是浮云只是别人眼中的异类。

不是吗？“你只是一个实习两个星期的学生，没必要那么认真”。我只有无解。也许我只能做我自己的，学点别人的吧。愿一切都好。

第二天

非常无语的这个时候就回家了，本来在实习之前是打算了和正常老师一样八点上班，五点下班的。可是为什么现在我坐在这里呢？因为在那个年轻老师的怂恿之下，我很奇怪

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的无语了，走了。“你是实习老师的，没有关系的，可以走了。反正你课也上完了，”“走吧，走吧”于是的于是我就走了，在人的本性懒惰的簇拥之下，在自己的性格缺陷的簇拥之下，忘了自己来实习的目的，忘了自己对于自己的要求，也模糊了自己为什么要来实习要来学习的东西。有时候，我们真的很无奈，无奈于自己的胆怯无奈于他人对自己的影响，更可怕的是无奈于自己对自己的自我放松，也无奈于自己对于自我认识的缺陷。也许我们在学校学了很多的理论，要以学生为中心，要以学生为重，但是也许我们只会走上一辈的教师的吗路子上上一辈教师的路子上上上辈子教师的老路子，什么药创新什么要做自己的东西，统统扔到一边去。我们只是随着身边这样那样的教师，淹没于这样的教学的洪流之中，失去自己，也失去了自己的理想，而我们却只能将这样的错误归结于历史趋势的补课逆转，归结于社会大环境的不可改变，归结于我们不想成为异端而掩藏自己的想法（这正是现在我所困惑的，也是我

没有做到的，而耽误很多事情的最大的缺点，去克服自己的惰性，多长点智慧多学点东西多思考东西多想想事情多归归因多想想解决的方法。）教师这个职业真的是让你很无语的东西，作为新教师的你更是问题多多。我也曾经做过学生，我也明白学生欺负新老师的原因，平时被压抑太久了，好不容易来一个老师是新的也许还是好欺负的当然不能放过啦！我能理解，不代表我不去解决，不去了解，不去想办法，事情终归会又要解决的一天，不是现在就是未来，那倒不如快一点来的好。

今天是第二天上体育课了，一共有三节体育课，上午两节是在室内上的，觉得还蛮得心应手的了，虽然也是吵吵闹闹的但是还不至于到了要失控的场面，基本上还玩的蛮开心的。一（1）班的小朋友调皮的和捣蛋的是一半对一半，所以也还能控制住场面。有时候会蛮会乱的，但是室内的，一年的小孩就还比较听话的了。这个班的小孩就是蛮有自己的主见的，今天本来打算玩一个“大、小西瓜”的游戏的，有好多的同学都说玩过了，有一

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个同学说这个游戏太无聊了，后来让他们自己提意见说要玩自己的游戏，于是我就让他们投票玩不玩这个游戏，大多数的同学说不玩这个游戏了，于是我就还是玩这个大小西瓜的游戏了，他们很给面子，积极性很高，于是这节课的危机也算是过去了，但是提出了一个问题：什么样的游戏才能摆众口难调的缺点，即是好玩的又能开发智力的又能动筋骨的又能引起这些低年级孩子兴趣的呢？这也许是值得教育者思考的。一（2）班的同学是四个一年级的班级最好的也是最乖的学生了，看到他们我仿佛看到了他们班主任的身影了，一个班级学生的精神风貌怎么样就能看出这个班级的班主任到底是个什么样的能力了。这个班的孩子听话，乖巧，也愿意玩但是能够听从指挥，所以这节体育课上的是很舒心的，既让他们玩了游戏也达到了我想要的教育目的，所以上他们班的课可以说是一种享受，我不想区分，但是有时候区分就摆在那里，你不得不承认。接下来就是非常非常无语的下午的一（3）班的室外体育课了，上午下雨的，跑道什么的湿的，不能出去玩的。下午我就准备带一（3）班的小孩出去实验一下，室外的体育课我上的怎么样不带还好带了简直是翻了天了，根本管不住，跑步跑不了瞎跑，然后热身运动根本做不了，喝水的喝水上厕所的上厕所打小报告的打小报告（这个是最头疼的，七嘴八舌的打小报告，简直是应接不暇啊，询问了其她老师，他们一般直接说“闭嘴”，那我该怎么办？）而且你还得忍受孩子对你的评价，有孩子就说我长得像个小老头，我非常的不理解，堂堂的一个小美女，被她说成的小老头，心里头自然不是滋味，可是孩子的话你能全听嘛？你能都介意嘛？所谓童言无忌，也只是随风而过了，做还是要做你自己的！于是所有的时间都在管纪律之中，游戏也没有玩，自由活动也是不像样的，结果一节课都没有好好的上，我的教育理念也没有实现。我在想，是否对于一年级的小朋友，最好还是让他们自由活动比较好呢？东西太多了很多人都是承受不下来的，就像我们小时候一样，体育课就是玩的就是自由活动的就是女生唧唧咋咋聊天的时候的。结果不幸的是一位女生和一位男生摔跤了，女生还摔伤了。这就是提到了安全的问题了，难道体育课不能完全保证孩子的安全，就要放弃体育课的多姿多彩的锻炼身体的机会而让孩子们随意的自由活动嘛？我不是专业的体育老师，可是正

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不正是中国现在所有非体育学校的中小学体育课体育老师的困惑嘛？到底什么是体育课？体育课到底要怎么教？从社会到国家到教育局到

学校到老师到学生，没有人又明确的指标，也更没有人去重视它那么重要的体育课却被放在了最末尾的地方，那么重要的健康却只能让位于语数外的学习，似乎人们只有等到自己生病了快死了才明白原来运动是必不可少的原来锻炼是需要自己的自觉的。不得不说，这就是现在社会的全意识，而我也可以像其他的体育老师一样，集合、自由活动、集合、下课，但是我想趁着年轻，做点东西，趁着做着实习老师的空档，学点东西，有点自己的东西，可以说这样的尝试是几乎的失败的，有种拿鸡蛋砸石头的不自量力和不自是。这就是所谓的，没有本事，可是却偏偏要逞强。（可是扪心自问，我是逞强嘛？我是真的没有本事嘛？还是只是本事还不够）。

上完这个班的课，无疑我是难过的和动摇的，感觉自信心也是受创严重的，可是，没有办法，这就是现实，这就是残酷，你只有有头破血流，依然爬起来向前的勇气，你才能真正的长大真正的成熟真正的超越了你自己。你可以像别人一样什么都不管什么都不做，但是你也可以做一点什么，想一点什么，不一定会有回报，但是只有你自己知道，这就是一种责任，担一点责任，学一点东西，再多想一点学生！

前路依然坎坷，前路依然模糊，只有选择拿起手中的剑戳开迷雾才能看见想看到的风景。所以少一点抱怨，多一点责任，多学一点东西！

以此勉励，在无锡的你们，小教二班的仍不停奋斗在岗位上的亲爱的同志们！

第三天

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今天是上班的第三天了，感觉真的有点累，我不想给自己找借口，但是突然一下子这么多节的体育课，真的是有点吃不消，再加上夏天也到了，胃口也不太好，吃的不多，消耗的很多，总感觉有点头晕晕的。可是，今天三节体育课上下来，自我感觉比昨天顺利了很多。

第一节体育课是五（2）班的课，当我去他们教室的时候，发现教室没有人，原来他们形成了习惯了，已经到楼下的操场去了。我到楼下找到了他们，都是零零散散的，于是我就问他们以前的体育老师是怎么上了的，他们说就是集合，然后就自由活动了。但是我看到他们很懒散，于是我就不愿意就这样放他们自由活动，我说必须等队伍整齐了才能自由活动，于是整队，喊人，再整队，才勉勉强强才整好了队伍。于是我就让他们自由活动了。（经过昨天的事情，我明白了，不要将自己的教育理想强加给这班孩子们，我想我毕竟只是中间代课的，所以我想按照他们以前的体育老师的模式开始，当然他们不一定会对我说真话，比如说在自由活动之前要跑两圈的步的，他们没有跟我说的）。我看到他们喜欢在一个四面都是竹子的小园子里面休息，里面有几张很有诗意的椅子，听到这里你就知道了，这就是女生园地了，他们喜欢聚在一起聊天，聊什么我当然不得而知了。于是不甘心的我，上去坐在了三位女生的旁边，问，你们以前体育课有做什么活动吗？她们听不好意思的，有一个女生红着脸跟我说，有。于是我鼓励她说一说，她说以前有做过叫做“贴烧饼”的游戏，于是的于是我怂恿她们教我，和我一起玩。刚刚开始是只有四个人，后来有六个人，再后来有八个人。玩累了之后，我教她们玩了我的游戏叫做“坐地起身”的游戏，蓦然发现自己的游戏真的有点无聊（是从网上找的）。玩了这个游戏之后，我们又进入了那个诗意盎然的小园子里面，也许是玩的兴致起来了吧，她们中有人提示说玩一个快乐大本营中的游戏（发现快乐大本营的群众基础

非常的好啊，我以后也要多看看学习里面的游戏什么的，重要的是要记住）。于是整

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个班的女生都在那个园子里里面开始玩起来了，我们玩的很开心，一直玩到了下课结束。我发现这个班的男生和女生的关系是不太密切的，即使女生玩的超级的high，男生们依然我行我素的在玩自己的牌，这和下午的五（3）班，形成了特别鲜明的对比。当和他们玩了游戏之后，发现我与这班女生的关系突然好起来了，她们积极的提醒我还有东西落在了操场上了，其实我还真是有点忘了。这就是小学生吧，简单，单纯，谁和她们玩开了，她们就会对谁好。看着他们远去的身影，突然觉得，有很多事情是需要妥协的，有很多事情是需要弯曲的，不一定直直的就是最好的最规整的，也许弯曲的那一道弧线也很美，不是吗？

接下来的一节课是一（4）班的课，有了昨天一（3）班的经历，心里有点忐忑，但是我们必须要勇往直前，不是吗？于是我走进了他们班，不知道为什么看到他们我就不那么害怕了，我淡定的说了昨天那个班的情况，改一下一开始说的规则，然后要求他们静静的出去，当然玩的游戏不是我的游戏，是丢毽子的游戏就是我们以前玩的丢手帕的游戏。我发现这个班也很乖，他们也很听话，真的是一点都没有声音。到了操场上的时候，就是按部就班的开始了，他们蛮配合的，就是还是爱打小报告，总是七嘴八舌的，说他怎么怎么了，她干什么了干什么了，让你特别的无语，这就是那些老师口中说的一年级的小朋友真的超级喜欢打小报告。看到一个体育老师，旁边有一个超级卡哇伊的小男孩准备打小报告的时候，他就马上吼了一句，不要你废话。于是那名小男孩就乖乖的闭嘴了，真的超级可爱，想说又不能说的样子，很委屈的样子，让你心里有某种东西特别的痒痒，想上去捏捏他。但是我知道，作为老师的确是这样的，不能所有的小朋友的要求你都得听取，但是是否可以有另一种比较柔和的方式去对待他们，也许这位体育老师做的是大部分的正确的吧，只要不给孩子造成极大的心里伤害就行了。在玩丢毽子的过程中，有一位女生被拽到了，于是她要上来表演一个小节目，没想到她竟然哭了，这让我有点无措，也许她是第一个受罚的吧，于是我就说我先替她受罚，金鸡独立三十秒钟，中间我点要倒了，这位女生

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竟然伸手来帮我，我很感动。下课后，这位小小的女生来找我问我中午要不要值班，我有点惊喜，我说，老师中午不值你们的班，这要看学校的安排的，不知道她有没有听懂，反正她就这样跑了。我不过是做了我应该做的了，却收获这样一份诚挚，让我的确有点愧疚，但我也是真心的。有时候一个班是很难把所有的学生都顾忌的，特别是要教这么多的班级，但是我有默默的记下每个班级的小小的特征，有点模糊的记下了。

下午的是五（3）班的体育课，我依旧先走到他们班级，看到同学们都坐在了教师里面了，我就和他们解释了，但是忘了介绍自己的名字了，原因是好像他们的班主任进来了，问我为什么在这里，我说我是代体育课的，她顿时很无奈的摇了摇头，不屑的看了我一眼，我知道我的心在慢慢强大了，但是这突然一瞥让我的确是慌了神。她想老大一样发号施令，说，那算了这节课你们就上体育课吧。（毕竟是我是体育老师啊）于是慌了神的我就让这一群小孩吵吵嚷嚷的下去了，下去还是整队，喊人，他们很诚实说要跑步两圈，但是由于本人左右有点分不清楚，于是他们乱成了两队，一队往顺时针跑一队往逆时针跑了，结果可想而知，是很乱的了，又有一位

女生摔倒了，受伤了（我觉得自己没有对他们负责，是的，你是累了，但是在一天岗位，做一天老师，还是要担起自己的责任的）然后我就带她去卫生室包扎了。幸好不是很严重，这时有一位女生主动来帮助这位受伤的女生，她义愤填膺的说他们班级的男生总是欺负她，可是这位受伤的女生连连说没有没有是我自己受伤了。我突然很心疼她，像我小时候有一段时间也是没有人玩没有人理的阶段成绩也很差。我看着她一瘸一拐的往班级走了，我觉得有点无力，没有什么办法去帮助她，也许如果我能是这个班级的班主任的话，我就可以想一些对策了，请原谅我只是这样一个两个星期的实习老师，而且目前为止也没有这个魄力去帮助你，但是我想总会有阳光的。同样看到这个班级的女生无所事事，我就建议玩游戏了，她们蛮配合的，都来了，人也很多，大家玩的挺开心的，但是这个班级有

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一个特点，男生和女生的关系很好，男生看到女生玩的很high，也想加入进来，但是总有一些男生想玩又在那边说不行我们是男生，怎么可以喝女生一起玩呢？当然我询问女生们愿不愿意让男生加入进来，她们齐声说不愿意，男生也就不好意思了，后来女生玩了一段时间后看到男生老是在她们身边绕来绕去的，也主动邀请男生加入进来了。可想而知有底气的男生们是不愿意加入进来的。于是所有本来跃跃欲试的男生们只是眼巴巴的看着玩的超级happy的女生们，然后给她们制造一些噪音什么的打扰她们。那到底面对这些个们的男生们，你到底要怎么样让他们加入女生们呢？怎样想一些法子鼓励他们呢？这个时候的那女生们也许已经有点什么东西了，也不是很奇怪。可以看出来这个班级的学生比上午的那个班级成熟很多。也算晚的挺开心的，但是遗憾的是，想玩游戏的男生们，我没有调动他们一起玩起来，这是我失责吧！

第四天

今天是第四天了，感觉慢慢的似乎有点开始适应这里的环境了。这个学校真的不是最好的学校，它有很多的东西都是我不喜欢的，确切的说是我想改革的。比如说中午有一个12:00到13:30的时间，一般老师都把这个时间用来给孩子看动画片要么就是任课的老师改改作业什么的。其实这个时间可以利用起来，做一些更加有意义的事情，比如午睡啦，因为午睡对身体比较好的，或者是做一些智力开发的游戏什么的。当然这是后话的后话的了。

今天第一节课本来要上数学课的，昨天晚上都快紧张死了，还拉肚子了。没想到今天兴匆匆的准备去上课的时候，走进来一位中年的女老师，非常霸气的跟我说：我要带这个班的公开课，今天想先预演一下。我极其的无语了，没想到她还来了一句说，你这课不重要的吧。于是我就垂头丧气的出来了。于是的于是，我就走了。因为毕竟接下来还有两节

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的体育课。

第一节体育课是一（2）的，前面说过了，这个班的小孩是非常的乖的（但是感觉我有点不在状态上，还是有点头晕晕的，所以感觉说话有点迟钝，孩子们都已经做好等我了，我愣在那里半天都说不出话来了）。我让他们自己举手有哪些人想要出去玩，哪些人想在教室里面，当然是想出去玩的孩子比较多啦。所以我决定先在教室里面玩一个叫做“看谁跑的快”的小游戏，其实这些个游戏有点无聊也有点简单，小孩也知道，但是主要是大家玩起来之后就会好一点了，本来不愿意玩的孩子都会比较配合的玩的，这就是孩子嘛！二十分钟之后就带他们出去玩了，先原地跑步一分钟，再

做热身运动，最后因为游戏没有统一的意见，所以我就放他们自由活动，不放还好放了之后跟疯了似的，爬高的，没把我吓的呀。所以就是保证他们安全的我到处的走来走去的，管教这班小屁孩儿。这期间，发生一个小插曲，让我自我感觉良好起来，就是正好五（2）的女生们不知道什么时候也到了我这个区域（自我觉得是找我来的），她们一群看到我就叫我过去了，我叫她们过来，因为我还要看着这班小孩儿。才知道原来是找我玩游戏的，也是的，我是老师，所以我发好施令她们愿意听的嘛，女生吗，谁也不服谁的呀。于是我们玩了好几个游戏，老鹰捉小鸡啦，抱抱啦。最后玩了一个我的游戏叫做“坐公交车”玩的挺好的，不过后来下课了就没有玩了。因为我要召集这班小孩回归人类，所以不得不喝她们说拜拜了，看她们还挺依依不舍的呢。后来这班小孩看到总会和我打招呼，让我很感动，这个班的女孩特别喜欢玩，对男生可是特别的凶了。（遗憾的是，我没有把男生召集起来玩，有点对不起男生，其实应该是可以召集男生的，就是还得花些精力和智慧）基本上小屁孩儿们都召集起来了，但是有两个男生自己回去了，于是我就找他们讲话了，也算顺利吧。（我是不是管的事情太多啦？呵呵呵）

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第二节体育课是一（3）的，我前面说过这个班的哦，是四个一年级班级最难管的了，我没有让他们出去玩了，他们的班主任也不允许了，毕竟上次有两个人受伤了嘛。这节课我主要是用来管纪律了，找到了几个破坏班级纪律的男生，大概有五六个左右，其他人都是被这几个人给煽动的起哄的。所以一节课是整治不了他们的，我打算如果还有我的体育课的话，在我走之前，把这群小孩整好了，争取在最后一节课的时候，能再带他们出去玩一会儿（任务是比较艰巨的）。下午两节的体育课就是顺其自然的事情了，还是比较轻松的。一年级的小孩基本让他们自己疯去的，因为他们会自己动筋骨的，但是五年级的小孩我就会先找他们谈谈心啦，然后请求他们玩玩游戏啦什么的，其实结果往往是很好的，毕竟还是小孩还是爱玩的，所以他们的筋骨也就动起来了。我想我的理念是希望他们的以后上体育课可以自己找找游戏啥的，自己玩玩，动动筋骨什么的。希望会有所收获，我想作为老师，你更需要的是走进孩子的心里去，其实那是相当容易的，如果你是真心的（我想是不是现在我并不是把这份职业当做职业吧，也么有工资什么的，所以可以按着自己的性子来，按着自己的理念来，我不知道日后的自己是否可以做到这样心境，没有杂念，更没有利益的驱使，就是单纯的想和这样的小孩一起玩，顺便希望还能叫他们一点点的东西。）

也许是慢慢了解了这班小孩这班孩子们了吧，对他们自然会多一点的喜欢，我发现无论是低年级的还是高年级的孩子，眼神永远是单纯的干净的，那种纯净无暇的东西你一眼就看才看出来了。初中渐渐没有了，高中快没有了，大学基本是没有了，社会上的绝种了。所以，我总觉得吧，小学老师看着都特别的年轻的，笑容里偶尔还能掺杂一些小纯真。发现一（1）班有两个男生我超级的喜欢，特别特别的可爱，都是老师不太看好的学生，也许是成绩比较落后吧，但是他们两个人总是一副很无辜的样子，动作笨拙，但是超级超级的可爱，在课间的时候我看到他们两个人貌似好像是好朋友的样子，觉得很神奇，因为他们一个坐在最前面，一个坐在了最后面，没想到竟成为好朋友了。也许这就是所谓

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的惺惺相惜吧，都不被老师所待见。但是也许他们不知道，我很喜欢他们，喜欢他们无辜的眼神，喜欢他

们笨拙的动作（希望有机会可以拍下来给诸位看看）。在下班的时候，看到其中有一个我喜欢的男孩被留下来背书了，口中神神叨叨的，眼神依旧的无辜和忧心忡忡，不知道你们能不能理解，就是无辜和忧心忡忡相结合的那种可爱摸样，我真想冲上去，狠狠的亲亲他，但是我忍住了自己这个“兽性”的想法，呵呵~明天还是要讲课，希望能顺利~诸位，你们怎么样了？还好吗？我的无锡的同志们？

多一点了解，多一点喜欢！第五天

终于到了星期五了，真的有种上班的感觉，真的好累，好期待周末的休息。所以下班的时候心情是比较的愉悦的。

今天早晨上了平生第一节数学课，也算是我的“处女课”了吧。怎么说呢，感觉不是很好，首先有个十五年教龄的老师在听我的课，让我想到就特别的紧张。刚开始的时候，我觉张老师上的课太传统了，好像创新不够（像我们在学校教的东西都是教我们怎么突破传统，想出一些属于你自己的东西，所以我一直囿于自己没有够多的创新而有点不自信，有点不勇敢，有点退缩，但是看官们，难道我们不能再传统和创新之间找到一条新的路嘛？现在的我还是不得而知的，有很多东西还是要慢慢的探索的）。所以在这一节课上，我的表现还是不够好的，逻辑性和时间的把握都是有缺陷的，而张老师在这一方面真的很强，她可以不看手表，就能非常完整的、有序的把一节课上完，这个真的是值得我学习。在这节课的过程之中，我对于例题的讲解是不够的，特别是一开始的时候没有说“上课！同学们好！”这个传统但是必不可少的礼数，对于例题的讲解也不够多，以至于很多同学

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在例题的学习的时候，会缺漏一些比较简单的东西（后来在改作业的时候看到的）。后来张老师给我提醒了一些我的缺漏比如数学语言的规范运用，还有就是板书太少了（这个值得我说一说，一直觉得自己的字比较丑，但是再也不能因为这个而胆怯了，我自认为自己的字不是最好看的，但是论工整来看，还是不错的，所以要勇敢的用自己的板书）。张老师给我提出的东西是非常有价值的，但是在这个过程之中，我们既要学习传统的教学方法，又要有自己的思考，其实张老师课已经能引起学生的独立思考的，但是有少部分的同学还是打哈气，没有兴趣，怎么把这部分的同学的积极性抓起来真的需要很大的智慧，雍哥曾经说过，不要放弃任何一个学生，给我的印象很深刻。是的，如果有那个能力的话就动起来，动你的脑筋，动你的四肢，动你所有能动的东西吧。最后，还有就是苏教版有一个配备的课件，制作很精良，但是在教学的过程之中，我总觉这个东西很妨碍教师的教学的灵活性和主动性还有和学生互动性，怎么把这么优良的东西充分利用起来，与你自己的教学实际完美的结合起来，这有需要动你的智慧了。基本上就是这些问题了。

然后又去上了一（4）班的体育课，依旧是带他们出去玩游戏了，发现一年级的小孩不能让他们自己分组玩游戏，根本就玩不起来，我是给她们民主了，自己选择自己想玩的游戏，但是如果没有老四统一起来全班一起玩的，小组很容易散掉的，只不过还好她们都动起来，也算是我的目的达到了吧。所以还是室内和室外的游戏结合起来，会比较好的。下午睡了一觉在办公室的，然后那些老师就开始谈论起了自己的教育孩子的东西，发现老师们都希望把孩子送到最好的学校和辅导班学习，但是那样又特别的

昂贵，所以据开始讨论起了生活的不容易，我都不敢动，怕她们受到了我的打扰了。下午上了一节五（4）班的课，这次比较好，把男生们召集起来了，后来迟老师告诉我这玩的几个男生正是班级里面最调皮的学生了。我是真的没有想到的，感觉玩的还挺开心的吧。但是有一个男生可以看出来是非常异常的调皮的，迟老师说他特别的聪明，是那种灵

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活应变的聪明的。在我们玩“贴烧饼”的游戏的时候，他老师挑唆其他同学，说要跑死老师，的确其他同学都很听他的话，在下课回去的时候，他一直在我后面戳来戳去的，我回头他就不弄了，我一转头过去，他又开始了。这就属于典型的想欺负新老师的学生，他不满学生愿意集中在新的老师的身边玩游戏，但是又没有办法，自己也要玩，于是就开始这样那样的捣乱，这样的学生吧，你真的不能和她太认真，你就和他玩一样，只要不触及底线，等他自己没有兴趣了，也就没有那个兴趣和你玩了。我发现无论是高年级还是低年级的调皮学生，都会对新老师进行肤浅的人身攻击，捣乱，挑唆班级一些调皮但是只要没有人挑唆的就乖乖的男生们，一起捣乱作为他们的战友。低年级的学生还是比较容易和他们打好关系的，五年级的学生，这就是还要智慧了。

一个星期的实习基本上就是这样了，也算充实，但是也有很多的遗憾无法重来，有很多的错误还需要日后的改正，这一条路，走的辛苦，走的不易，但是走通了，走顺了，也就好了。

这是这群闹心的小孩儿，可以看出我是担着多大的风险让他们出来玩啊！

第六天

早就想把“上班”改成“教育”了，但是碍于写日志的连续性就没有改了，这个星期又是新的一星期了，所以就把它改了。不是说改成教育我会有多高尚，也许未来我还是要以小学老师来谋生，大白话一点就是靠它赚钱、养活自己，但是我想用教育二字显得人性一点，毕竟我们也许会做的更多，但那只是也许罢了。

依旧还是上体育课，迟老师说我越来越像体育老师了，不知道是夸我还是贬我，就当

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是夸我吧。第一节依旧是一（1）班的体育课，我的体育课的规则是必须要先玩游戏，再看动画片的（因为他们学校每个教室都有多媒体，而且网速超快的，小孩都知道的，以前的体育老师也给他们看电影什么的，所以，只能说是顺我者昌逆我者亡吧，哈哈，有点过了吧，这语言，就是还是要听从小孩自己的意愿的，当然老师的组织者的角色是不能忘的。到现在我有点觉得自己更偏向于“以学生为中心”的这个观点的，也许是因为“以教师为中心的”观念一直受到批判的原因吧，我不想被批判，当然自然而然选择人们比较津津乐道的理论了，但是，学生和老师那个度，你是否能把握住，也许会成为你成功的关键吧）。给她们玩的是“写句子”的游戏，其实这个游戏是有点无聊的，但是其实也是具有创造性的，但是小孩的思维一直打不开，我也没有办法了，思想这种东西不是说一下子就可以改的。后来，我让他们在《铠甲勇士》和《别惹蚂蚁》两部动画片自己投票选举，告诉他们头片的规则就是以少数服从多数，最终《铠甲勇士》以多数获胜了，但是在看铠甲勇士的哪一部的问题上面，他们又吵起来了，于是我把电脑全关了，他们安静了，我让他们自己静坐五分钟，果然一不给她们看动画片，都安静了。本来打算不给他们看的，静坐到下

课结束的，但是也许是心软吧，我问他们还吵不吵了，这下不吵了，于是我就自己瞎选了铠甲勇士中的一部电影。这下蛮好的，都乖乖的看了，有的同学看了好几遍了，还是在安静的看，让我深深感觉到这个班的纪律真是好啊！第二节课是一（2）班的体育课，不得不夸一下这个班的小孩真是乖到我想抱抱他们，感谢他们了，刚开始的时候他们不愿意玩游戏的，我说只玩五分钟，请四个同学上来扮演水果，就是蹲水果（快乐大本营上玩过的游戏的，受到五（2）班孩子的启发的），但是玩着玩着，他们兴趣上来了，还要玩，我没有继续，说好只玩五分钟就是五分钟，其实可以放松一点的这个班级的孩子是很乖的。依旧是投票选举《别惹蚂蚁》和《美少女战士》（美少女战士，是我介绍他们看得，以回忆我下时候想看而求之不得的动画片，主要是怀念一下，我起了个名字叫做“怀旧

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潮”活动，没想到这个班级的大部分孩子都喜欢看），后来《美少女战士》以多票获胜了，于是我就和他们一起看了。有一些同学坐在角落看不到，于是我就叫他们搬凳子坐在可以看到的地方，没有想到，全班都动了，我想不影响办集体活动就算了吧。后来，他们班的班主任看到后，马上喝令回到自己的座位上，这个班的孩子在大概30秒内就做好了，足以见得班主任的功力不凡呐。作为体育老师，还只是代课的，我表示很无语也无奈，我知道老师要展现自己的权威，但有时候会不会过了呢？孩子与你一样，是平等的人，当然这一点我也没有完全做到，有一些事情是否可以不用那么较真呢？下午第一节本来是一（3）的体育课，我一进去，有个长的很黑的老师就说这就课我要了，你走吧。有一些老师就是这样自视甚高，倚老卖老。我不讨厌她对我的态度，我讨厌她占了这个班级的体育课，我很想说，凭什么凭什么凭什么体育课就一定要让位给语数外啊，这到底是为什么，他们还只是一年级的小孩，只是小孩，他们已经没有青山绿水已经没有泥巴草地了，你为什么把他们的休闲时间也夺走啊。这只是我心中的呐喊罢了，我知道没有用，只是呐喊罢了。第二节体育课是一（4）班的，上的挺正常，就是他们的数学老师走进来走出去的，我想她是不是要占课啊（内心独白：我想应该是想的，但是她也是年轻的代课老师，我们俩认识，估计是碍于面子的原因吧，没有说吧，其实她说的，我是可以理解的）。然后我就继续了自己的游戏了，玩了“蹲水果”和“写句子”的游戏，于是的于是就下课了。

不知道我的心中是失落还是趋于平稳了，总之我是有点垂头丧气的回办公室了。回想起有那么一个小女孩，第一节课的时候就和我说，老师老师，我的爸爸老是玩游戏，玩电脑不和我一起玩，我没有在意，我就笑笑说，那你要劝劝他呀，她若有所思的点点头，跑走了，第二节课下课，她又来了，老师老师，我劝我爸爸了，但是他不听我的。我还是笑笑说，那你就打他吧，呵呵呵~第三节课下课，她又来了，说，老师老师，我打他了，他还是不理我。于是的于是我无语了，我又笑了笑，没有说话，当时没有看什么感觉，现在

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写一写，觉得有种泪崩的感觉，不知道为什么，也许这也不会影响这个小女孩什么生活。只是觉得孩子可怜。回想起有这样一个男生，四年级了，却只会写“大”这个字，班级里的同学都不喜欢他排斥他，他似乎也放弃了自己了。我感觉这小孩可能智力有点问题，他的黑眼球很大，几乎占了整个眼睛，但这是我的猜测罢了。偶然的机会，看到他的爸爸骑着一辆六七十年代的黑色自行车，缓缓骑着这微雨的道路上，慢慢隐去走去，而这个男孩依旧是呆呆的样子，看着爸爸沧桑的略带弯曲的

背影，我的内心是无法言语的，父母是我们无法选择的，而孩子或许是父母无法选择，哪个父母不希望自己的子女漂亮聪明，可是这所谓的命运之时牵引着他们往自己无可奈何的方向艰难走去。何为教育，何为育人，何为中国应试之教育？我没有得到解答。而何为老师？看到老师在休息的时候，玩玩斗地主，上上qq，我依旧无语。我也有人人，qq，甚至还有微博，我也喜欢美国的超级大片，也喜欢看爱情片，喜欢看不通的综艺节目，喜欢看一些没有营养的东西，我的时间也极少给自己的教育充实，也没什么兴趣，我只是凭自己的直觉凭自己学到的一知半解在进行自己的教学。而这个真的就够了吗？扪心自问，不够，可是扪心自问，你会去自觉的充实吗也许不会吧。我们挤着时间给自己放松，不能亏待了自己，于是我们的时间青春变消逝于这一点一滴的消逝之中。而当你意识到这个问题的时候，会立马去改正嘛？也许答案是令人失望的。我们是功利的，但又不想太功利，我们是自我的，但是又想来点高尚，我们一直在没有做到“完全”二字。这是我们值得思考的吧，看官们！写此教育记事，并非炫耀，而是对于自我的反省，至于为什么放到qq上，还是自己有点虚荣心，想和你们分享，其实更多的还是给自己的看的，不管你们相不相信，我只是这么在做而已罢了。愿你们理解！

下面这两个孩子就是我说的，很可爱的两个孩子，都不受到老师和同学们的待见，但或许他们身上是有闪光点的吧。雍哥曾经说过，不要偏爱某个孩子，可是内心的情感的东

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西是很难用理智去抑制的，你的直觉是无法阻挡的，至少对我来时是这样的！愿他们一切都好吧！

第七天

今天回家的心情，无比的苦闷呐，为什么呢？因为我的钱被人偷了，而且我辛辛苦苦赚的40元值班费今天才拿的，还没有捂热就被偷了，那可是我的苦命钱呢！这到底是为什么啊？我到底做错了什么？上天你为什么待我如此啊？（琼瑶式的咆哮一下啊~）再者今天讲的新的数学课“不连续进位的两位数乘一位数的笔算”讲的无比的糟糕，糟糕到我想当场抽自己两个巴掌，看的出来张主任对我蛮失望的，第二节数学课是另外一个班级的，本来也是我上的，但是因为我上得实在是太差了，就没有让我上了。我以为自己的教法是启发式的，后来回想一下，我的教法就是赤裸裸的被世人骂了无数诟病的“灌输式教学”，一想到这里我就想直接撞到豆腐上，不想活啦！所以现在我对张主任的教法有点敬佩了，的确是教了15年的老师，其实她的很多教法都是在启发学生的，并且很有逻辑性的。而我呢？真的就是一个新老师的特征，不能启发学生的兴趣（过度重复），不能顺利的讲完应当一节课的（时间把握不准），讲课的逻辑性很差（自己讲的还不如学生讲的呢）。有一瞬间，我真觉得自己是不适合当老师了，但这只是自己的借口罢了，该做的还是要做的，该面对的还是要面对的。

悲催的早晨和悲催的下班成了相互照应的对称物，很多事情就是自己不够努力不够认真不够仔细罢了，一切都不能去苛责别人，多想想自己的错误，多想想自己有什么可以改正的吧。

依旧还是体育课，上了两节，现在上体育课已经有了自己的规则和规律了，就是今天

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中午值班的时候（一（2））真的觉得好累啊，这群小孩上厕所的上厕所，喝水的喝水，打水的打水，你没有办法不让他们上厕所的吧，于是这群我的孩儿们就又开始了他们四处乱蹦的旅程，而我就无语的

管纪律了。这中间真的好困好累啊，但是没有办法，你既然是新的老师就多做一点多学一点吧。下午一（3）的体育课还是被那个老师占了，而我还要帮她管纪律，这叫什么啊，这就是叫悲催啊~

但是很多事情并不说你抱怨了，逃避了就可以的，你要厚脸皮你要鼓起勇气去做你认为觉得对的事情，生活中很少有那种奇葩的，你和和顺顺的讲话，然后他乱七八糟的，出现的几率是很少的。只要我自己觉得我是做了自己应该做的了，我就没有遗憾了吧（说的好严重呀，呵呵）。其实，要说有遗憾就是我上的体育课被占的时候，没有勇气站出来说，这是体育课，请不要乱占课，然后恩正的带着孩子们出去玩。这就是我的没有勇气了，不知道以后的我会不会动不动就占用体育课的时间课间的时间孩子们休息的时间，来写我的数学作业呢？我不敢说一定不会，但是只能说遇到那样的情况，自己可以克制一下吧。

现在我深深觉得“勇气”二字，是一个人生命中多么重要而必不可少的一部分！而我们能否拥有它呢？愿你我终有一天完整拥有它~

第八天

教师和学生的距离，是近一点的好，还是远一点的好？很多人肯定会说，当然是近一点的好啦，关系亲密吗？不是现在提倡的和谐师生关系嘛。但是，进过这几天的实习，我

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明白了，教师与学生的距离，不易太近也不宜太远，把握那一个度，让学生和教师的关系可以既亲密又能有一点教师的威严。是的，一个教师既需要平等的对待学生也需要有自己的权威，这样可以让学生能喜欢你也能尊重你。

今天上了两节数学的练习课，感觉还是比昨天讲的好一点的，特别是二（3），非常顺利的就讲完了，时间的把握，逻辑性的掌握以及对于重点的重复性，自我觉得还是可以的，但是，最重要的一点，怎样才能引起一个班级里面最多人的学习数学的兴趣，这是我一直都在苦思冥想的一个问题，只可惜我有事太懒惰了，总是不愿意去思考，只有在受到严重打击的时候才会去认真严肃的面对自己的问题，可是有一颗“什么都去试试的心”是很重要的，以往的人生我因为犹豫、不敢，错失了很多东西，具体是什么东西我也不知道，但是我没有后悔自己对于重大决定的后悔，一些影响自己命运的决定，我可以说是问心无愧的了，但是细节不重要吗？在第二节课二（4）班的课上的是不太好的，首先孩子前面的基础太差，有些前面的知识不能一下子就说出来，以致于一直在重复重复，时间都浪费在讲解例题上面了，以致于在想想做做的三道题目就是很匆匆忙忙的写了，很多小孩还是不懂，有一些小孩更是全部写错了。我只能利用中午的一个半小时的时间将这么些个学生单独拎出来给她们讲解，没想到真的讲了讲了整整一个半小时，本来打算半个小时搞定的，也许是又要整纪律又要帮小孩订正错误吧，时间就这样不知不觉的过了，其实有两三个左右的孩子我觉得她们还是没有懂的，但是时间不允许，我只能自己讲解解题的过程，让他们复述怎么解题了，只能一遍又一遍的重复，我只是个实习两个星期的老师，但是真的有想在尽力做一点自己能做的事情，即使没有回报即使自己会很累，至少我自己觉得我是尽了力的了，我至少是没有遗憾的了。那两个小男孩写的是最差的，甚至其中一个男孩我大概讲了一节课的时间，后来才发现他已经站了很久了，身体开始弯曲，眼睛开始眯起来了，还是蛮心疼的，但是没有办法，我不能说我是为了他好，我只能说为了让他学

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习数学能不那么辛苦做一点事情吧。这两个孩子还是很可爱的，爱流鼻涕，爱玩，爱闹，爱讲话，也许只是爱玩爱闹一点了吧。第四节课上了一（4）班的体育课，我也许是为自己找借口吧，真的是有点累了，都忘了我的体育课要先玩一点游戏的，就直接给他们看动画片了，叫做《别惹蚂蚁》，他们自己选的，也许没有来实习，我一辈子都不会看这样的电影，但是和孩子们看着看着，我觉得这个动画片还蛮好看的呢，还想回家把它看完，也许这就是传说中的缘分和影响吧。再下午就是五（3）班的课了，依旧是和女生们一起玩游戏了，就是男生们太矫情了，老是打扰我们玩游戏的。叫他们一起玩又不要。于是女生就很生气啦，于是女生开始踢男生、抽男生、扇男生，于是的于是我就想起了自己的小时候，我是五（2）班的，基本上班级里面的男生我全都打过，甚至还冲到男生厕所把“唐老鸭”给拽出来抽了一顿。那时候的我们也有点早熟，跟男生有这样那样暧昧的关系，当然又黑又瘦的我是很难有人喜欢的，而且还特别的凶，但是我的姐妹们很争气，漂亮聪明勇敢，当然伶俐是最受欢迎的，记得当时特别的嫉妒她，总觉得是凭什么那么多的男生喜欢她啊。现在想想觉得那时候的自己既幼稚又自卑，而现在呢？陈枫枫，十几年过去了，你还幼稚嘛？你还自卑吗？你能勇敢的抬头直面那刺眼的阳光吗？也许、、、我也不知道，我只知道自己一直有在努力，一直有在改变，一直有在进步（或许）。突然发现，那时候的时光美丽却又模糊了，纯真又无知的，一起唱歌走过那漆黑的小路，一起吸那一毛钱一根的山楂条却能那么开心，而现在的自己却开始害怕吃饭，吃东西，即使那东西名贵好吃，也很难再引起我的极大的满足了，“吃”开始带给我越来越少的快感了，反而是一种负担，开始怀疑自己是否有“厌食症”了，越来越瘦了，可是我却没有越来越憔悴，也没有说心情难受，我的心至少有一半是充实的，也许是这学期老师布置的作业太多了吧，事情一多，不仅是心里连胃里都装了东西了。而今，我们七个人，“四姐”你却要结婚了，突然感觉时光的无情突然感觉岁月的无痕突然感觉时间的飞逝。我是打心底的祝福你，愿你一辈子平安幸福过得快乐，很高兴你还记得我。说实话，我们毕竟是生活不一样了，我的闽南话也说的四不像了，一不说闽南话就觉得我们的距离是那么的遥远的，还好

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还好，你们都是可爱的人，原谅我的遗忘（对于闽南话），但是我还是愿意听你们讲的。我们是“七仙女”呢？还是“七蜘蛛呢”？呵呵呵。。。还好还好，至少现在的我们还算幸福，不是吗？

其实，真的有点累了，还是刚开始自己给自己提出的东西，作为一个老师，怎样保持你的热情呢？怎样拥有一颗不老的心呢？你们知道吗~

第九天

第九天了，九天真的不是很长，但是却真的有点累，主要是养了六年的午睡习惯，这几天基本上都被打破了。不仅没有睡觉，而且精神还蛮高度紧张的，要完成大学老师的作业（这个是比较辛苦的，毕竟要那一群教了那么多年的老教师们填我的问卷，真的需要勇气和豁出去的不要脸的厚脸皮精神，但是我在这一方面做的还是不够的，真的，这给了我很大的压力），中午最困的时候值班一个半小时。有些事情，最好还是不要勉强，给自己的压力太大了，反而会起到反效果。这一点，我一直没有做到，我的弟弟做到了，我的姐姐做到，也许小洪也做到了，但是我却一直都没有做到，是很久养成了的习惯了吧。但是其实，累归累了，我觉得自己融入这

个学校还是蛮快的。也许是天生敏感吧，总觉得有一些老师是看自己不惯的，有一些老师是性格好好的，即使面对对自己态度不友善或者对自己的行为不屑一顾的人，我能否抵住他们的眼光，这是我以后的日子需要琢磨和解决的，值得欣慰的是，至少这个问题我明白了，也准备去解决了。

上午是一（3）班的体育课，前面说过了，这个班的孩子是四个班级中最难管的，今

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天我很欣慰，我终于“制服”他们了，在我走之前。可惜的是我不能看到和感受我的治理成果了，因为过了明天我就走了。班级里面有四个男孩是最调皮的，和他们谈话也是不行的，其实我还是没有想到怎么治理他们，看到其他的小孩做的很好，很乖，我觉得不能让这样一群人陪着这四个小孩，这太不公平了，于是我让做的好的同学先出去自由活动。这个举措没有出来就算了，一出来那个效果真是好啊。这四个小男孩忙上就停止不说话了，于是我让一个又一个做的好的学生出去玩了，看到其他同学都出去玩了，而这四个小男孩却只能眼巴巴的看着其他同学玩，那个内心煎熬哦。最后剩下他们四个人了，我就开始“教训”了，先说缺点，再说优点，为了要出去他们都乖乖的说了，也乖乖的站好了。后来他们表现的的确很好，于是就放他们出去了，孩子们还是很爱玩的，而且想象力都特别的好。所以自娱自乐对于孩子来说就是一件非常简单的事情。看着孩子们玩的开心的摸样，我的心是安慰的，即使要面对他们会受伤的危险，我还是愿意让他们出来嬉戏游玩，而我呢？这个不伦不类的体育老师就静静的坐在地上看他们欢快的摸样，以后的我还会这样吗？仅仅坐在地上，看着孩子们玩的欢快的样子，就还蛮心满意足的呢？一年的我，可以；两年的我，可以。那么十几年后的我还会这样吗？我这个活的中庸的人，是回答不了这样的问题的。只是现在回比较开心，在那一小会儿会有点满足幸福的感觉，过了之后还是会觉得好累的。中午，去送问卷来着，这个真的好困难哦，好多教师不太愿意填的，但是没有办法既然选择了，就豁出去吧，但是没有做多少。小屋第一节是一（1）体育课的，那两个孩子依旧没有出来玩，总是被留在教室里面写他们未完成的作业。很心疼他们，我真的是太喜欢这两个孩子了，可爱、善良、呆呆的，真的是超爱的，但是我喜欢归喜欢，没有那个勇气和他们班主任说，不要，让孩子出去玩吧。一（1）的孩子也蛮乖的，就是不太爱玩游戏。不像一（2）班的孩子那么乖那么合作，但是听老师说这个班的孩子乖虽乖，但是就是有点笨，其实我是不同意这个观点的，孩子是没有区别的，都是需要平等对待的，不能因为乖而去怀疑那就是笨，曾经我也这样被认为过，我还不是活的好好的，虽然我承认我是有点反应迟钝，记忆力不好，有点呆。再接下来是五（1）班的，

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和他们玩的还好吧，但是我犯了一个蛮大的错误的，就是玩真心话大冒险的时候，让女生去拉着男生的手深情的说，你长的好丑啊，我觉得这是人身攻击了，这是不对的，希望没有给男孩子造成心理上的伤害。还是怀念五（2）的女孩们。

明天还要上两节数学课，我只想告诉自己，挺住，你可以的，不要想太多，有太多的人和你一样在默默的努力了，你那并不是孤单的，毕竟人生是一次长跑，不是吗？

第十天

不想写最后一天，因为未来还有很长很长的路还需要我去走去感受去经历，难道我会永远的离开的教育这个东西吗？不一定吧。人生总是充满

很多的不确定。和迟老师都很感慨，觉得两个星期真的好短好短，但是她也许不知道我经历的是那么那么的多，当然还是内心的东西会比较多一点，而我这个敏感的人，一直在困难中挣扎，在困难中寻找阳光和温暖。

今天上午上的是两节数学课，是练习课，顿时觉得自己实在实在太失败了，我不仅没有引起孩子们的学习数学的兴趣，也许还打击了他们学习数学的兴趣吧，我知道我是认真去教的，但也许如前面所说的，我也许还并没有用尽自己的力气，而到底什么是用尽力气的感觉呢？是高考的时候用力的去考试吗？没有感觉到那种感觉，至今我都不知道什么是用尽力气的感觉。我很害怕，也许我这一辈子都不知道什么是用尽力气。用尽力气去爱，用尽力气去恨还是用尽力气去追求，我不知道，这样突然的反思让我觉得生活的真正乐趣我至今还未触及到，而等到什么时候呢？无解~这样早晨就过去了，中午的时候真的是累的要死要死了，但是没有办法还要值班。没有想到，人真是打出来的，五（3）班的孩子

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都很调皮的，所以，我根本连眯一会儿的时间的功夫都没有，必须得管着才行，所以的所以我的精神就这样来了，下午连上了两节五年级的体育课，有一节体育课还不是我的，我就主动承担下来了，反正我还是很喜欢和他们一起玩的。就这样，下午过去了。

坐在操场的我，看着一年级的孩子们穿戴整齐的踢足球，有一些恍惚，真的不敢相信自己就要走了，我总觉得，我还要带他们上这个上那个，看到二（3）班的孩子整齐划一的准备回家，我总觉得我还要把那个上课不认真听讲的调皮男生再调教调教，有一些作业还没有改完，似乎一切的一切还是没有结束，有点依恋，有点舍不得。但是这并不能说我不高兴，我高兴的是终于可以好好的谁午觉了，我高兴的是不用再费尽心力写教案了，我高兴的是还是可以好好休息了。但是一切的结束都是另外一个开始的开始，我们能得到仅是拿一瞬间的快乐，而接下来将是一个又一个挑战，又是一个又一个艰难的事情需要你用意志用毅力去坚持，而人生就是这样的延续。没有停止的一天，只有暂时的休憩，而下一站的下一站，需要不停的这样的辛苦这样的努力。至少现在，我还是要选择离开了。

有这样一个小男孩，一直说，老师下个星期上体育课，我们把上次没有比完的比赛继续比完啊，我点点头，在心里说，下个星期老师便不来了。但是我没有说，我摸摸他的头。让他跑去。有这样一个女孩问我，老师下个星期那节课是你的体育课啊。我没有说话，静静和她走过那一小段路。我发现自己的数学课上的挺失败的，但是我的体育课却让孩子们对我印象有点深刻。我知道只要过一段时间，这群孩子们还是会遗忘我的，遗忘这个实习两个星期的年轻老师，就像遗忘那些在她们生命中来又去的那些个老师们。我只是这样的打着自己小小的算盘，当下个星期来临的时候，她们也可以喊着说，为什么不是陈老师呢？就像我刚刚接手她们的时候，她们疑惑的喊着，为什么不是黄老师呢？是不是有点阴暗，是不是有点坏，是不是有点做作，但是这便是我最为直觉想做的事情。希望他们能有那么一瞬间是记得我的。

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这几天特别喜欢听林俊杰的《期待爱》，也许，我只是在期待，期待你、我、他的爱与温暖吧！

这是我和迟老师的合影，迟老师是一个很年轻的老师，是一个特别的女生。

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