根据学生的年级特点以及发展需要，将通过以下几方面对学生进行评价： 1、阶段评价：
在学完一个单元之后进行阶段性测试，评价学生对本单元的知识掌握程度及运用能力。以百分制为评价方式。 2、积累评价：
课后要求背诵的课文在学习后第二天逐一检查，不定期检查学生对于精彩文章及段落的积累情况。定期检查本年级需要积累的课外12首古诗和8篇小古文。以十分制为评价方式。 3、写字评价：
1）将写字评价融入课堂作业本和习作的批改中，除了质量评价，增加写字评价，以ABCD四个等级为评价方式。
2）结合写字教学，开展优秀钢笔字的展览。
4、课外阅读评价：通过多种方式激发学生的阅读兴趣，养成良好的课外阅读习惯。本学期结合学生的阅读需求以及教材内容，在六年级的读书手册中列出了课外阅读书目，本学年要求必读的课外书籍有《名人传》、《林清玄散文集》、《野芒坡》《狼獾河》。
根据课外书籍的特点以及与本学期教材的关联性，开展丰富多彩的语文综合活动。具体见六年级读书手册。 5、习作评价：
不定期地挑选学生的优秀习作作品和优秀日记，在班级里进行作品展览，激发学生的习作热情，促进学生的习作交流。
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