《农家小院》教案
双营乡庞家小学：刘玉梅
《农家小院》
—— 教案设计
1． 认知目标：了解北方农家小院的纯朴与豪放的特色，认识秫
秸树叶等大自然赋予我们的制作材料。学习捆、扎、穿、粘等制作方法。
2． 情感目标：引导学生认识农村，关注农村发展；热爱家乡、
发展家乡的意识。
3． 能力目标：运用所学技法设计制作出独特有情趣的
农家小院 ”。
教学重点：了解北方农家小院的纯朴与豪放的特色，认识秫秸树
叶等制作材料；学习捆、扎、穿、粘等技法。
教学难点：结合各种材料特点巧妙运用材料制作作品。课前准备：
教师准备：新农村建设资料、图片等。
“ 新
学生准备：秫秸、树叶、及各种不同色的植物籽粒等粘
贴材料；水粉、油画棒等画材；胶水、剪子等工具。
教学程序
教师活动 语言组织教学
学生活动 准备上课
1、同桌间互相介绍 自 家小院。
2、请几名学生介绍自家的小院。
教学意图 稳定学生情 绪。
通过介 绍自家小院 引发学生参 与热情。
组织教学
导入新课
同学们，咱们生活 在
农村，对于自家的小院 一定很了解，一定有很多趣事发生，请你介绍 一下你家的小院。
探究学习各 种技法
听了同学们的介绍， 我感受到了你们小院的 欢乐，不过，今天我要 带大家去一些不一样的小院逛一逛。
1 出示课题：农家小 院。
2、欣赏教材《农家 小院》，观看学生用秫秸、 树叶等材料制作的各种 农家小院的场景并思考：
看书欣赏学生作品。 小组活动： 交流并记录：
1、在学生作品中看到了用，
旧挂历纸 植物籽粒 树叶 秫秸 玉叶 布 棉花
让学生明 白只要动脑 筋思考就能有新发现， 虽是生活中 物品也能变 成艺术品。 培养学生可 持续发展思 想。
1）、在这些小院中 你看到了什么样的物品？ 它们与你们家小院的物 品有什么不同？ 2）、这些作品用了哪些美术技法？
教学过程
3）、你们用这些材料还能制作出哪些生活用品？
等材料制作的物品，这是 与家里物品不一样的地方。
学习各
2）、发现捆、扎、穿、
粘绘画等方法结合在一起 使用。
种技法，解 决教学难点。
学生活动
教师活动
品？
4）、在生活中你还发现了哪些新的材料？用来制作什么物品？
3）、学生介绍自己对
这些材料新的想法。
培养学 生独立创新
集中注
4）、学生进行接游戏： 思维。 要求：
每人说一种新材料并 介绍用来制作什么物品不 准重复。
意力，拓宽 学生创作思 路。
观看新农村 建设资料
播放新农村建设资 料。
学生观看资料，感受 新农村的发展，体验新的 农村生活。
整体构思画 面
同学们，现在我们 就用手中的材料构思一处新颖并与众不同的农 家小院吧。
1、学生可以独自设计画面构图。
2、小组合作设计画面构图。
3、请设计精彩的同
学、小组介绍画面整体构
思。
促使学生整体把握 画面，做到 心中有数。
创作实践
1、出示作业要求：
1）、用秫秸、树叶等手中现有材料，运用捆、扎、穿粘等方法制作农家小院。
2）、能巧秒运用各种材料，做工精细。 3）、设计新颖、独特、美观。
2、教师个别辅导，解决
1、 理解作业要求。
培养学能力。
1）、独自完成作业。
学会合
2）、小组合作完成。
作。
2、 按要求设计制作。 生动手实践
学生制作时遇到的困难。
辅导原则：
1）、提示学生巧秒利用手中材料。
2）、适当运用捆、扎、穿粘等技法。可创新使用美术技法。
3）、做工精细。 3、发现并鼓励有创新精神的学生。
激励学生提高创新意识。
教学过程
教师活动 学生活动 教学意图
欣赏评述 1、 展示学生作业 2、 引导学生进行
大胆表述和评
1、学生自评。 2、学生互评。评选出：
最佳设计奖 最佳创新奖 最佳做工奖
培养学生 的口头评述能力。
让学生体 验成功的乐趣。
让学生直观感受到什么是优秀作品。
议。 3、 表扬有创新意
识的个人和合
作意识强、分工 合理的小组。
4、 给获奖学生奖
励
3、 作业突出的同学向
全班同学介绍自己的作品。 4、 学生谈自己本节课
的感受和收获。
5、师小结。
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