题号
得分
一
二
三
四
五
六
七
总分
一、默写（本大题共1小题，共8.0分）1.
（三）古诗文积累。 填补下列句子的空缺处。 （1） ______ ，病树前头万木春。 （2）人生自古谁无死？ ______ （3） ______ ，不汲汲于富贵。 （4）东风不与周郎便， ______ 。
（5）《马说》中描写千里马不被人认可赏识后的可悲命运的句子： ______ ， ______ 。
（6）《水调歌头》中通过写明月来表达对人生美好祝愿的词句是： ______ ， ______ 。
二、选择题（本大题共5小题，共10.0分）2.
下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）
A. 眼 翳（yì） 狼籍 广 袤无垠（mào） 翻来复去B. 粘连（zhān） 锁事 油光可 鉴（jiàn） 万像更新C. 锃亮（zēng） 禁锢 长 吁短叹（xū） 诚皇诚恐D. 璀 璨（càn） 磬口 颔首低眉（hàn） 家徒四壁
3.
下列句中加点词语使用错误的一项是（ ）
A. 我们希望各级政府科学理财，让每个孩子都能接受教育，万不可 不 以 为 然B. 拜访者们在客厅里 正 襟 危 坐地等待这位大师的接见
C. 小明同学长着一张普普通通的脸，无论他走到哪个地方，都不会给人一种 鹤 立 鸡 群的感觉
D. 中国人民对战争带来的苦难有着刻骨铭心的记忆，对和平有着 孜 孜 不 倦的
追求4.
下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 南海局势动荡的原因是因为各大强国各自怀着不同的目的纷纷加入搅局B. 这篇文章的作者用生动形象的语言为我们描绘了绚丽多姿的一个昆虫世界C. 学校希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年违法犯罪
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D. 这次篮球比赛是展示我们队员风采的大好时机，胜败的关键是队员们的齐心协
力5.
将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ）
①早在2000多年前，就出现了以孔孟为代表的儒家学说和以老庄为代表的道家学说，以及其他许多也在中国思想史上有地位的学说流派，这就是有名的“诸子百家”。②所有这些，对家庭、国家和社会起到了巨大的维系与调节作用。
③特别是“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情操，“民为邦本”“民贵君轻”的民本思想，“已所不欲，勿施于人”的待人之道，吃苦耐劳、勤俭持家、尊师重道的传统美德等，世代相传。
④中华民族的传统文化博大精深、源远流长。
⑤从孔夫子到孙中山，中华民族传统文化有许多珍品，许多人民性和民主性的好东西。
A. ⑤③②④①
6.
B. ④①⑤③②C. ⑤②①③④D. ④①③②⑤
下列句子变换后意思发生变化的一项是（ ）
A. 原句：学校里只给每人发一张票，这怎能叫人不为难？改句：学校里只给每人
发一张票，这真叫人为难
B. 原句：在南极考察队员面前，没有什么困难不能克服．改句：在南极考察队员
面前，什么困难都不能克服
C. 原句：张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的．改句：他被张
爱萍将军称为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的
D. 原句：学校既是传授知识的地方，也是创造知识、培育人才的地方．改句：学
校不仅是传授知识的地方，而且是创造知识、培育人才的地方三、其他（本大题共1小题，共6.0分）7.
综合性学习。
在4月23日“世界读书日”来临之际，为了进一步激发同学们的阅读热情，学校准备开展以“我爱读书，营造书香校园”为主题的活动。请你根据要求，完成下列任务。
（1）请你为学校的这次主题活动设计几种活动形式。 活动形式一：举办“我与名著之间的故事”交流会（示例） 活动形式二： ______ 活动形式三： ______
（2）如表是某同学搜集到的本校学生阅读的情况，请根据相关数据，用简洁的语言写出你的发现。 某中学学生阅读情况调查表
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2013年2014年2015年
不喜欢阅读
阅读纸质书籍
42%20%
32%23%45%
20%24%56%
喜欢阅读
用手机、电脑阅读38%
（3）现在的中学生，更喜欢方便快捷的网络阅读，较少能沉浸书中，去领悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢？四、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共4.0分）8.
（一）阅读下面这首诗，完成下列各题。 岁暮①到家【清】蒋士铨
爱子心无尽，归家喜及辰②。寒衣③针线密，家信墨痕新。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。
低回④愧人子，不敢叹风尘。 【注释】①岁暮：年终。②及辰：及时，指在年底前赶到家。③寒衣：御寒之衣。此句用唐代诗人孟郊《游子吟》诗意。其诗云：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”④低回：徘徊（huái）。 （1）下列对诗的内容理解不正确的一项是 ______
A．这首诗借母亲疼爱儿子的心没有穷尽，赞美了伟大的母爱。
B．儿子长时间没有回家，母亲只能把爱与思念寄托在“寒衣”和“家信”上。 C．尽管儿子很直接地回答了母亲的对话，但却惭愧没有尽到做儿子的责任。 D．尾联中的“风尘”比喻在外漂泊的艰辛劳累。 （2）下列对诗的赏析不正确的一项是 ______
A．这首诗用朴素的语文，细腻地刻画了久别回家后母子相见时真挚而复杂的感情。 B．“见面怜清瘦，呼儿问苦辛”二句，把母亲对爱子无微不至的翔写得多么真实、生动，情深意重，让所有游子读后热泪盈眶。
C．第四句的诗眼是“新”，崭新之意，嘘寒问暖的家信还带着崭新的墨痕。一个“新”字， 道出母亲心中对儿子的不尽思念和关怀。 D．全诗迂回曲折、含蓄凝重，引起读者的共鸣和回味。五、文言文阅读（本大题共1小题，共12.0分）9.
（二）阅读下面文言文，完成第下列各题。
朱熹①，字元晦，徽州婺源人。熹幼颖悟②，甫能言，父指天示之曰：“天也。”熹问曰：“天之上何物？”松异之。就傅③，授以《孝经》，一阅，题其上曰：“不若是，非人也。” 尝从群儿戏沙上，独端坐以指画沙， 视之，八卦也。
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年十八贡于乡④，中绍兴十八年进士第。淳熙五年，除知南康军⑤．至郡，兴利除害，值岁不 雨，讲求荒政⑥，多所全活。讫事，奏乞依格推赏纳粟人⑦．间 诣郡学，引进士子与之讲论⑧．访白鹿洞书院遗址， 奏复其旧，为《学规》俾守之。 （选自《宋史•朱熹传》）【注释】①朱熹：南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。徽州婺源：现在的江西婺源县。②悟：有悟性。③就傅：跟从老师读书。④贡于乡：参加乡贡考试。⑤军：宋代行政区域之一，相当于现在的县。⑥讲求荒政：十分重视赈济灾荒的措施。⑦讫事，奏乞依格推赏纳粟人：事情结束后，朱熹上表请求按照规定的标准奖赏献粮救灾的人。⑧引进士子：召集学生。讲论：讲学。下列句子朗读节奏划分 不 正 确的一项是 ______
A．尝/从群儿戏沙上 B．年十八/贡于乡 C．中绍兴十八年/进士第 D．授/以《孝经》解释文中加点的词。
①视 ______ ②雨 ______ ③诣 ______ 翻译文中画线句子。
①尝从群儿戏沙上，独端坐以指画沙。 ②奏复其旧，为《学规》俾守之。结合选文，说说朱熹是一个怎样的人。。六、现代文阅读（本大题共2小题，共30.0分）10.（一）阅读下面文字，完成下列各题。
冬天记忆张海生
①虽然已经时隔久远，但我却依然念念不忘。 在那物质极度贫乏的冬天里，一块石头、一堆柴草、一根鸡绒毛很自然就成了我患难的伙伴。
②我记忆里的冬天是那样的寒冷，我穿着厚厚的棉袄棉裤走在上学的路上，寒风打着呼哨扑过来，刀一样地扎疼我的脸，割疼我的耳朵，顺着袖口、脖子、胸口往棉衣裤里钻。教室里没有取暖的设备，窗户上常常没有玻璃，取而代之的是厚厚的白塑料布或纸袼褙片儿，风刮过来嘭嘭作响，顺着缝隙往教室里钻，我坐在教室里，写字的手冻得拿不住笔，把两手抄进棉袖筒里或凑到嘴上哈几口气暖暖继续写。下雪的日子，冰天雪地，树木上、老墙上、屋顶上全是雪，整个世界萧杀而苍茫。融雪的日子，更是冷得厉害，房檐上垂挂着短则几寸、长则数尺的小檊杖一样粗细的冰凌柱，哩哩啦啦地滴着水。我们用一根长长的竹竿，将一根根冰凌柱捣下来，小手冻得像透明的红萝卜。晚上睡觉是最受罪的时候，脱了衣服往被窝里钻，被窝里冰凉冰凉，冻得人浑身哆嗦，大半夜也暖不热。那时候我曾想，晚上我要能有一个温暖的被窝该有多幸福呀。
③那些冬天留给我最深刻的印象就是寒冷。在梦一般的记忆里，我用驱寒的方式，用寻找温暖的方式，度过了一个个自由、率真、充满野趣的冬天。在学校里，下课的铃声一响，我们就跑着挤到一堵太阳光照得到的背风的墙根前，一字排开从两边往中间挤，使劲的挤，一边挤一边高声喊叫：挤挤，挤老干，挤出老干我喜欢。挤挤，挤老干，挤出老干我喜欢。如果中间的那一位被挤出来了，就迅速的跑到两端继续往中间挤，直到浑身发热，浑身出汗。我们还打皮老尖儿、迈大步、推铁环、吹鸡毛上天。
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④放学了，几个同学一合计，直奔老麦场的麦秸垛，在麦垛的一方掏一个洞，再到地里偷几个白萝卜，用竹批儿剥去厚厚的一层皮儿，躺在麦秸洞里吃得津津有味，辣甜绕口。有时候，我们也会跑到大河塄的格档堆上，用自制的枪、棒做武器干抓特务、捉迷藏的游戏，我们常常忘记了时间，直玩得天昏地黑。麦场的小庵也是我们常去的地方，我们会在小庵的朝阳背风处挖一个坑，坑沿上垒几块土坯或砖块，然后到地里去拾些树梢干柴，点上火取暖，有时还用泥包住用弹弓打来的麻雀，放到火里烧烤，等到泥烧干了的时候，剥开泥块，麻雀的羽毛也会被烧的无影无踪，烧熟了的麻雀肉热气腾腾，再撒上些从家里偷来的盐，一边烤火一边吃，香甜而温暖。
⑤在关于寒冷的记忆中，尤其使我难忘的是那些圆溜溜、胖乎乎的鹅卵石，不知从什么时候开始，我冬天的冷被窝里竟有了这些可爱的小伙伴。那是母亲去城河里洗衣服时捎回来的，母亲选择了这些大小适中，形状可爱的鹅卵石洗净带回家。傍晚做饭时，母亲将几块石头围在煤火口边，到了睡觉前石头已经被炕得很热，母亲又把每一块石头用一块包袱布裹住，放进我和弟弟妹妹的被窝。我钻进暖和的被窝里，脚蹬一块石头，怀抱一块石头，冬天的寒冷已躲得无影无踪。
⑥时光已过去了几十年，如今我的女儿已将大学毕业，当我和她谈起这些往事，她听得一脸茫然，不知所云。当然我理解女儿，在这个地球逐渐变暖，北方再也找不到大雪，空调、水暖、电暖、暖水袋随处可见的年代，让女儿去理解一块石头的作用，理解人与人挤在一起用来取暖的方法，的确愚顽可笑。但我这个从贫穷年代走过来的人，怎么能够忘记了对一颗萝卜的回味，对一块石头的怀想，对一缕阳光的感恩呢？
（1）文章题目是“冬天记忆”，作者除了回忆冬天的寒冷之外，还回忆了冬天的一些趣事，请概括出四条。
（2）第②段关于寒冷的生动描写有什么作用？ （3）赏析文中画线的句子。
①在那物质极度贫乏的冬天，一块石头、一堆柴草、一根鸡绒毛很自然地就成了我患难的伙伴。（从修辞角度赏析）
②母亲又把每一块石头用一块包袱布裹住，放进我和弟弟、妹妹的被窝。（从描写方法角度赏析）
（4）文章中多处运用细节描写，请找出两处进行赏析。 （5）文章的主旨句是什么？找到后抄写在下面并简要分析。11.（二）阅读下面的文字，完成下列各题。
5G将给我们带来什么？
云 凡 用惯了4G再去用3G，会感觉网速就像蜗牛那么慢，GPRS就更难想象，4G也会落得和3G一样的下场……多数人可能会崩溃。未来某一天，当5G真正到来，科技行业总喜欢用“改变世界”来形容新技术，5G或许就是下一个会真正改变世界的技术。未来，在5G网络的支撑下，智能城市、远程手术、无人驾驶汽车和物联网等时髦概念将逐步成为现实。 5G有哪些不同呢？
首先，同3G和4G相比，5G速度更快，而且快得不是一星半点儿。 专家认为，5G数据传输速度最终可以达到惊人的800Gbps，比目前测试的最新技术快100倍。第5页，共16页
三星公司曾在2013年宣布正在测试1Gbps运行的网络，记者当时激动地报道称，1Gbps意味着不到半分钟便可下载一部高清电影。而800Gpbs速度相当于1秒钟可以下载30部高清电影。
其次，5G网络的容量将是巨大的。数据显示，目前全球约有70亿个网络连接，5G网络的一个重要特征就是能承载1000到2020年全球网络连接将达到1000亿个。
亿个网络连接，这将为物联网的进一步铺开和万物互联时代的到来奠定重要基础。目前网络连接仍以人与人之间的连接为主，但可穿戴设备、智能家居等智能设备的大规模商用，将带来大量人与物、物与物的连接，从而形成更广阔和开放的物联网世界。
第三，5G网络的另一特点是稳定性高，不会断掉。专家预测，5G网络的可靠性相当于光纤连接，能够保证突然中断情况不再出现。这对安全至关重要，无论是远程手术，还是智能交通都要求网络不能在关键时刻掉链子。
另外，5G网络的时延只有百万分之一秒，这是人类所不能察觉的速度，比4G网络快了约50倍。
未来5G的生活什么样？--万物互联
清晨醒来，卧室的灯和空调自动开启。你来到卫生间，洗脸水已自动调至适中的温度，数码牙刷记录并上传你的牙齿以及口腔的实时数据；戴上眼镜，妻子带着孩子正在上学的路上，通过眼镜片上的虚拟现实显示，孩子向你挥手说早安。你吃过早餐，摇控你的汽车自动开到门口接你，汽车带着你自动行驶在马路上，你在车上开启了视频会议……
以上便是未来5G生活的场景。
新型的5G“多址技术”可以将移动网络接入数量提高近百倍。目前我们的4G仅可以连接手机等少量设备，而5G网络除了手机以外，还可以连接近百件设备，大到一辆车，小到一根针。
汽车变成大“手机”接入网络，互不干扰自动行驶，优化道路交通，解放驾车的碎片化时间。在车内开视频会议、玩游戏皆可实现。同样，智能化生活方式已慢慢进入寻常百姓家。智能雨伞、水杯、餐具甚至智能女性卫生棉条已陆续面世。 专家预测，万物互联了，“手机”的概念将会逐渐淡化。未来以手机为代表的智能终端将呈现融合化、微型化和多元化发展趋势，移动智能终端的功能将与眼镜、手表等穿戴设备融合。
（选自《百科知识》2016年15期）（1）本文以“5G将给我们带来什么？”为题，有什么妙处？
（2）通读全文，说说“5G”有哪些优点。 （3）下列句中的加点词语能否删去，为什么？
新型的5G“多址技术”可以将移动网络接入数量提高 近百倍。 （4）文中划线句用了什么说明方法，有什么作用？七、作文（本大题共1小题，共50.0分）12.写作
走进中学，进入八年级，总有一些人、物、亲身体验，让你难以忘怀；那些日子，有阳光有风雨，阳光照亮了你，风雨磨砺了你……普希金说：“而那过去了的，就
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会成为亲切的怀恋。”
请以“亲切的怀恋”为题，写一篇不少于600字的作文。
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答案和解析
1.【答案】沉舟侧畔千帆过；留取丹心照汗青；不戚戚于贫贱；铜雀春深锁二乔；祇辱
于奴隶人之；骈死于槽枥之间；但愿人长久；千里共婵娟【解析】
（1）沉舟侧畔千帆过
（2）留取丹心照汗青（重点字：汗青） （3）不戚戚于贫贱（重点字：戚） （4）铜雀春深锁二乔
（5）祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间（重点字：槽枥） （6）但愿人长久，千里共婵娟（重点字：婵娟）
本题为古诗文名篇名句默写，连续性默写要注意难写字和易错字，应该熟记大纲要求的背诵篇目，并且在默写中注意不能添字、漏字、错字，顺序颠倒等现象．
考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题：一是一时回忆不起来（识记不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏．因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可先放一放，不要急躁；答完题，一定要反复默念，要包括引导句在内作“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般可以发现并纠正．2.【答案】D
【解析】
A．“狼籍”改为“狼藉”“翻来复去”改为“翻来覆去” B．“锁事”改为“琐事”“万像更新”改为“万象更新”
C．“锃亮（zēng）”改为“zèng”“诚皇诚恐”改为“诚惶诚恐”
D．正确 答案：
D【解析】（A项“籍”改“藉”“复”改“覆”，B“锁”改“琐”，“像”改“象”C“zēng”改“zèng”“皇”改“惶”）
本题考查字音字形．要熟记拼写规则，形似字，误读字、生僻字更要注意．同音字和形似字．要注意成语的固定搭配并根据词语的意思来记忆．
考查多音字，形声字，形似字，同音字，易误读字，字音复习，应注意集中复习与分散复习相结合的方法，集中复习重点在于点拨学习方法，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识．3.【答案】A
【解析】
A．成语使用不正确．不以为然：不认为是对的．表示不同意或否定．这里应用“不以为意”；
B．成语使用正确．正襟危坐：整理好衣襟，端端正正地坐着，形容严肃或认真的样子；
C．成语使用正确．鹤立鸡群：像仙鹤立在鸡群之中，比喻一个人的才能或仪表
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在一群人里头显得很突出，符合句意；
D．成语使用正确．孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠．指工作或学习勤奋不知疲倦．符合句意． 故选：A
本题考查了成语的理解和运用．在平时的学习中，我们对于遇到的成语要做好积累，可以从词义、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳．成语的运用的
常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等．
成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型．解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当．要做好该类题，平时的积累是离不开的．在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意．4.【答案】C
【解析】
A．句式杂糅“原因是”“因为”去掉其中一个． B．应改为一个绚丽多姿的． C．正确．
D．搭配不当“取胜的关键是”． 故选C．
本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力．
做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固．5.【答案】B
【解析】
结合题干，不难看出语段内容是按照逻辑顺序（总-分-总关系）写的，先总说④中华民族的传统文化博大精深、源远流长，接着按照时间的先后①⑤具体说中华民族传统文化，然后具体说具体表现③，最后做总结②，指出中华民族的传统文化的作用。所以排列顺序是：④①⑤③② 故选：B。
该题考查考生的分析能力、逻辑推理能力和语言表达能力。要做好语言衔接题，可以从这几方面入手：1．根据陈述对象的一致性原则制定选项2．根据落脚点和后语境的衔接关系来判定选项 3．根据语脉判定选项
4．根据事物的事理逻辑判定选项 5．据关联词语判定选项
6．看题干和选项的意境是否吻合 7．根据选项的异点判定
8．根据题干的叙述角度判定选项
9．根据语意判断，考虑背景因素的客观表意。
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此题主要考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。6.【答案】B
【解析】
A．将反问句改为陈述句，句子的意思没有变化； B．原句强调“所有困难都能克服”，该句强调“什么困难都不能克服”，意思正好相反；
C．把字句改为被动句，意思不变；
D．并列故选的复句改为递进关系的复句，意思没变． 故选：B．
本题考查句式之间的转换，答题时要注意，无论句式怎么转换，要看句子的意思有没有改变，重点注意两个句子之间哪些词语变了，这些词语有没有影响句意的表达．
本题中要特别注意肯定反问句表达否定意思，否定反问句表达肯定意思．7.【答案】举行读书报告会；举行“我爱读书”征文比赛
【解析】
（1）本题考查学生设计活动的能力．所设计的活动一定要围绕围绕主题，有可操作性．可以举行读书报告会，也可以举行征文比赛．
（2）本题考查学生提取信息的能力．作答时，认真观察表格，根据表格的题目，表中的文字和汉字，即可作答．
（3）本题考查学生的语言表达能力．作答时，一定要观点明确，说理有力，理由充分，语言通顺，据此可作答． 答案：
（1）示例：举行读书报告会；举行“我爱读书”征文比赛；办一期介绍名著的黑板报等（每写一点得1分）（活动形式设计合理即可） （2）示例：这所中学喜欢阅读的学生人数逐年增长（或不喜欢阅读的学生越来越少）；喜欢网络阅读的学生人数增长最快（喜欢阅读纸质书籍的学生人数增长缓慢）．（每个方面1分，意思对即可）
（3）示例：小明，在手机、电脑上阅读虽然更快捷、更方便，但长期采用这种阅读方式会使我们的心态浮躁，对我们的眼睛伤害也很大．阅读纸质书籍，能使我们沉浸于优美的文字之中，放飞想象，陶冶情操．我们何不更多地阅读纸质书籍呢？（有称呼、表述得体1分，答出网络阅读的不足1分，答出纸质阅读的好处1分，意思对即可）
本题中第一小题考查学生设计活动的能力，第二小题考查学生提取信息的能力．第三小题考查学生的语言表达能力．
这是一道综合读写题目，所选题目都是常见题型，也是考试中的常考题型．学生在作答时，只要认真阅读材料，结合题目中的要求，即可作答．
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8.【答案】C；D
【解析】
（1）本题考查理解诗歌的内容．解答理解诗歌内容的关键是抓字词．诗歌中有
“情感关键字”．阅读时一些能够帮助我们把握作品内容的字眼，我们都称之为
准确抓住情感关键字，无疑对正确分析理解诗歌的思想内容有重要作用．从“低回”一词可以看出儿子因为出外谋生没有成就对母亲的惭愧，所以并不敢直接告诉母亲自己在外所受之苦，只是婉转地回答母亲的问话．所以C项表述有误．
（2）本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法，
这首诗语言质朴，没有一点矫饰，D项的“迂回曲折，含蓄凝重”表述有误． 答案： （1）C． （2）D 译文：
母亲爱子女的心是无穷无尽的，我在过年的时候到家，母亲多高兴啊！ 她正在为我缝棉衣，针针线线缝得密，我寄的家书刚收到，墨迹还新． 一见面母亲便怜爱地说我瘦了，连声问我在外苦不苦？ 我惭愧地低下头，不敢对她说我在外漂泊的境况．
《岁暮到家》一诗用朴素的语言，细腻地刻画了久别回家后母子相见时真挚而复杂的感情．神情话语，如见如闻，游子归家，为母的定然高兴，“爱子心无尽”，数句虽然直白，却意蕴深重．“寒衣针线密，家信墨痕新”，体现母亲对自己的十分关切、爱护．“见面怜清瘦，呼儿问苦辛”二句，把母亲对爱子无微不至的关怀写得多么真实、生动，情深意重，让所有游子读后热泪盈眶．最后二句“低回愧人子，不敢叹风尘”是写作者自己心态的．
本题考查诗歌关键句赏析．诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答，常见的答题格式：本句运用了什么修辞或写作方法，写出来什么内容，表达了什么感情．可从手法、情感、语言等方面任选一面作答，言之有理皆可．诗歌常见的思想感情：忧国忧民，建功报国，怀古伤今，怀才不遇，思乡怀人等．9.【答案】
【小题1】C
【小题2】看
【小题3】下雨
【小题4】到
【解析】
“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，（1）本题考查文言断句的能力。做在
此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。C项是动宾短语，应在“中”后停顿。故选：C。
（2）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
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①句意：看它。视：看
②句意：正值当地一年不下雨。雨：下雨 ③句意：他还经常到州郡的学校去。诣：到
（3）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
①重点字词：尝，曾经；从，跟从；戏，玩耍；以，用。句意：他曾经和一群小孩子在沙上玩耍，独自一人端端正正坐着用手指在沙地上面。
②重点字词：复，恢复；旧，原来的样子；为，制定。句意：上奏恢复它原来的样子，制定《常规》让他们遵守。
（4）本题考查人物个性的把握，通读全文，把握文意，结合文章具体内容明确人物个性。从朱熹问天上为何物，可见他勤学好问；从朱熹在《孝经》上题词，可见他聪慧过人、志向远大；从朱熹“贡于乡”“进士第”，可见他学业在成；从朱熹“除知南康军”，在任兴利除害、赈灾饥荒，可见他仕途顺利，并有所作为。 答案：
（1）C【解析】C项是动宾短语，应在“中”后停顿。故选C项。 （2）①看 ②下雨 ③到
（3）①他曾经和一群小孩子在沙上玩耍，独自一人端端正正坐着用手指在沙地上面。
②上奏恢复它原来的样子，制定《常规》让他们遵守。 （4）从朱熹问天上为何物，可见他勤学好问；从朱熹在《孝经》上题词，可见他聪慧过人、志向远大；从朱熹“贡于乡”“进士第”，可见他学业在成；从朱熹“除知南康军”，在任兴利除害、赈灾饥荒，可见他仕途顺利，并有所作为。（1点1分）译文：
朱熹，字元晦，徽州婺源人。他父亲朱松字乔年。朱熹从小聪慧过人，刚能够讲话时，父亲指着天告诉他说：“这就是天。”朱熹问道：“天的上面是什么？”父亲觉得十分惊奇。到他入学跟从老师读书时，老师教他读《孝经》，他看过一遍，就在书上写道：“不能像这样去做，就不能算作一个人！”他曾经和一群小孩子在沙上玩耍，独自一人端端正正坐着用手指在沙地上画，别人一看，原来是一幅八卦图形。
十八岁参加乡贡考试，后考中绍兴十八年进士。淳熙五年，朱熹受命掌管南康军。到任后，兴利除弊，正值当地一年不下雨，他十分重视赈济灾荒的措施，很多百姓得以保全性命。事情结束后，朱熹上表请求按照规定的标准奖赏献粮救灾的人。他还经常到州郡的学校去，召集学生给他们讲学。找到了白鹿洞书院遗址，白鹿洞书院的遗址遗址，上奏皇帝（孝宗皇帝）请求重建，并制订了《白鹿洞书院《白鹿洞书院教规》让学生们遵守。雨：
积土成山，风雨兴焉（名词，从云层中降向地面的水）--《荀子》
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常时车马之客，旧，雨来；今，雨不来（比喻朋友）--唐•杜甫《秋述》 天雨墙坏（下雨）--《韩非子•说难》
10.【答案】（1）本题考查文中事件的概括．解答此题在整体感知文本内容的基础上，
找出事件，用简洁的语句概括即可．文章写的趣事按顺序有：用一根长竹竿将房檐上垂挂着的冰激凌柱一根根捣下来．下课跑到太阳光照得到的背风的墙根前挤老干．放学后在麦垛掏一个洞，躺在洞里吃偷的白萝卜．跑到大河塄的格档堆上，用自制的枪、棒做武器玩抓特务、捉迷藏的游戏．在小庵的朝阳背风处挖坑烤火、烤麻雀．母亲把石头炕热，用包袱布裹住放进被子里暖被窝．按题目要求写出四件即可．
（2）本题考查段落作用的分析．解答此题一般从结构与内容两方面进行分析．从结构上看，本段内容起到了承上启下的作用，并点题．从内容上看，照应文章题目“冬天记忆”，引出下文对冬天的具体记忆．
（3）本题考查句子的赏析．解答此题按题目指定的角度进行分析即可．第①句，运用拟人的修辞，把“一块石头、一堆柴草、一根鸡绒毛”当作“亲密的小伙伴”，生动形象地写出我们之间的亲密关系，表现在物质极度贫乏的年代，它们曾经带给作者温暖的生活体验．第②句是对母亲的动作描写，表现母爱的无私与智慧．
（4）本题考查细节描写的理解与作用分析．解答此题首先要理解细节描写就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”．文中的细节描写有很多，如上学路上的寒风刺骨、教室里写字、捣冰凌柱、挤在一起取暖、麦场的小庵烧麻雀、鹅卵石暖被窝等；鉴赏细节描写就是分析其作用，主要体现在表现人物、记叙事件、再现环境等方面，答题时任选两处细节描写，并对应上述方面分析其作用．
（5）本题考查主旨句的筛选与分析．主旨句就是一篇文章的中心句或者是主题句，一般起到概括全文的目的，是文章的中心所在，主旨句一般出现在文章的开头或者是结尾，来概括全文，起到画龙点睛的作用．本文的主旨句也就是文章最后一句话：“但我这个从贫穷年代走过来的人，怎么能够忘记对一颗萝卜的回味，对一块石头的怀想，对一缕阳光的感恩呢？”作者通过那“一颗萝卜”“一块石头”“一缕阳光”，表现了童年生活的难忘． 答案：
（1）示例：①用一根长竹竿将房檐上垂挂着的冰激凌柱一根根捣下来．②下课跑到太阳光照得到的背风的墙根前挤老干．③放学后在麦垛掏一个洞，躺在洞里吃偷的白萝卜．④跑到大河塄的格档堆上，用自制的枪、棒做武器玩抓特务、捉迷藏的游戏．⑤在小庵的朝阳背风处挖坑烤火、烤麻雀．⑥母亲把石头炕热，用包袱布裹住放进被子里暖被窝．（答对四点即可）
（2）照应文章题目“冬天记忆”；为下文写冬天寻找驱寒的方式，寻找温暖的方式和冬天的野趣做铺垫．
（3）①运用拟人（比喻、比拟）的修辞，（1分）把“一块石头、一堆柴草、一根鸡绒毛”当作“亲密的小伙伴”，生动形象地写出“一块石头，一堆柴草，一根鸡绒毛”和“我”的亲密关系，突出在物质极度贫乏的年代，它们曾经带给作者温暖的生活体验，也为下文的写作埋下伏笔．（1分）
②运用了动作描写（细节描写）（1分），写母亲用包袱布裹石头为“我”和弟弟、妹妹暖被窝的动作，表现了母亲对子女无私的爱以及生活的智慧．（1分）
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（4）示例①下课之后我们在背风的墙根前，一字排开从两边往中间挤，使劲地挤，直到浑身发热，浑身出汗．这一处的细节描写，刻画出在那些贫穷寒冷的冬季，孩子们想出多种自我取暖的方式，使自己度过了一个个自由、率真、充满野趣的冬天．②母亲把石头炕热，用包袱布裹住放进被窝里，度过寒冬．这一处的细节描写突出了母亲对孩子的关爱．
（5）主旨句：“但我这个从贫穷年代走过来的人，怎么能够忘记对一颗萝卜的回味，对一块石头的怀想，对一缕阳光的感恩呢？”（2分）分析：在那物质极度贫乏的冬天，“一颗萝卜”“一块石头”“一缕阳光”不但给我们驱寒，而且让我度过了一个自由、率真、充满野趣的童年，使我终生难忘．（2分）【解析】
这篇文章作者表述了对童年冬天的记忆，表达对童年生活的怀念，对苦难生活的难忘．全文可分为三个部分：第一部分（①），开篇点题，点出自己对苦难童年时冬天的记忆深刻；第二部分（②～⑤），具体回忆童年生活苦难，我们在寒冷冬天里用以取暖的游戏和“美食”，还有母亲独特的鹅卵石取暖法；第三部分（⑥），用女儿的不理解，对比突出那段苦难生活给我的难忘记忆．
本阅读第（1）题是阅读的基础题，概括文章主要内容或事件的答题方法：把握好故事情节，是整体感知文章的起点．1、理清记叙的六要素：时间、地点、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、经过、结果．恰当连接，语义通顺．2、能用简洁的语言概括文章的主要内容．一般陈述格式为：何人+在什么情况下+做何事+结果如何．公式中的“何人”，如果是第一人称的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人称的文章，必须用主人公．
（1）本题考查说明文题目的作用．说明文题目常有引起读者的阅读兴趣．提11.【答案】
出说明对象的作用．本文的题目与文本的内容构成了设问，引起了读者的思考，同时还指出了本文的说明对象．
（2）本题考查筛选信息．根据文本的内容可知，本文的第三段，第四段，第五段，第六段介绍的内容是5G与其他通信方式的不同．也就是它优点，根据每段的第一句话可筛选作答．
（3）本题考查说明文的语言．为了说明的更加准确，说明文中常用一些表示修饰和限制的词语．这句话中的“近“表示不到的意思，如果去掉后，语气过于肯定，与事实不相符．
（4）本题考查说明方法．划线句有准确的数字，还把5G与其他技术作了比较，这是列数字和作比较的说明方法．清晰准确地说明5G数据传输速度特别快的特点． 答案：
（1）运用设问的修辞手法，设下悬念，吸引读者阅读兴趣；（1分）表明本文的说明对象及说明的主要内容．（2分）
（2）5G数据传输速度更快；容量将是巨大的；稳定性高，不会突然中断；时延速度很快．（每点1分）
（3）不能删云；“近”即“接近，还不到”，如果删云就说明新型的5G“多址技术”，已可以将移动网络接入数量提高近百倍，和事实不符．“迈”体现了说明文语言的准确
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性，严密性．（2分）
（4）列数字，作比较（2分）；把5G和3G、4G的数据传输速度相比较，清晰准确地说明5G数据传输速度特别快的特点．【解析】
这是一篇说明文．说明对象是5G技术．第一段引出本文的说明对象．然后介绍5G和3G与4G的不同．接着介绍5G会给我们的生活带来哪些变化．说明顺序是逻辑顺序． 常见说明方法的作用：
①举例子：通过举具体的实例对事物的特征，事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力．
②分类别：对事物的特征，事理分门别类加以说明，使说明更有条理性． ③作比较：把XX和XX加以比较，突出强调了事物的特征或事理．
④作诠释：对事物的特征，事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂． ⑤打比方：就是运用比喻把事物的特征说清楚．
⑥摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象． ⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理． ⑧列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力．
⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观．
⑩引用说明：引用说明有以下几种形式-- A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字） C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力． D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等．作用是增强说明的趣味性． （引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用．）12.【答案】【例文】
亲切的怀恋 生命之中总有一些记忆深埋心底，尽管时间飞逝，它们也不会因此消了颜色，褪了芬芳，反而会在时间的冲洗下越发鲜艳，成为那亲切的怀恋。
每当落日时分，外面响起清脆的铃声，我便会飞出去迎接父亲，然后被他抱上车。一路趴在父亲背上，感受那渐渐急促的呼吸和颈部晶莹的滴滴汗水…曾经不解，劳累了一天的父亲为什么仍载着我，快乐地哼着小曲，不停地按响手边的车铃，在余晖照耀的大地上幸福地驶着…
终于，在不久前的一天，我体验了这单车载爱，体验到父亲曾经的快乐与幸福。 独自骑着单车，在金色铺就的大地上缓缓驶着，只是为了放松连日来紧张不安的心情。远方的夕阳映着大海泛出金光，前方有一个身影在徘徊，行到近处，才发现父亲那略有些弯曲的脊背在金光下闪耀。眼睛似乎被刺痛了，我定了定神，对父亲说：“上来坐会儿吧！”父亲惊讶地转过头，随即“呵呵”地笑起来：“还是算了吧，别累着了。”他的眼里满是感动与爱怜。
远方的海鸥在欢快地歌唱，我将父亲强拉上车。父亲斜坐在后座，手臂紧紧地搂着
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我的腰，就像我小时候紧紧地搂着父亲一样，这种感觉既熟悉又陌生。待他坐稳后，我踩下踏板，微微晃动后终于平静下来。父亲不像想象中那般沉重，可我仍紧握车把，生怕父亲摔着…我猛然发现：自己载的竟是一车的爱！不自觉地，我按响了手边的铃，快乐地哼着小曲，父亲则在身后“呵呵”地笑着，笑着…夕阳醉了，懒懒地倚在我们身上。单车载着父亲，回忆着那亲切与感动…我也醉了…
被幸福刺痛的双眼，感动的泪水在里面打转…父亲，今天的夕阳，真美！父亲，第一次载您，稳么？父亲，像这样永远载着您，好么？夕阳倾洒，一幅画面在心中浮现：主人公是骑着单车的父女，海岸作背景，夕阳作色彩，用爱作画笔！
单车载着父亲，体验那浓浓爱意，将会成为我亲切的怀恋，在我的生命中涂上一抹亮丽的色彩，永远挥之不去…【解析】
这是一道命题作文。该题目简洁新颖，没有审题障碍，虽然没有过多的提示语能够引导我们从多方面思考选材，但这个题目在很容易打开我们的思路，在内容上贴近我们的生活。题目难度不大。
【审题立意】“怀恋”一般是指那些失去的、有意义的、美好的人或者事情，所以只能写过去的人或事，不能写眼前之景；从“日子”两个字来看，应该写一段时间，不能只写一个瞬间、一次场景等。
【思路点拨】在写作内容和技法上，可以从以下几个方面着手：一、回忆往事，抒写对朋友、亲人的思念；二、以小见大，借物抒怀（怀恋景物）；三、逆向思维，写出新意（例如，怀恋停电的日子），以上思路都可以。【记叙方式】写作时，采用倒叙方式的记叙文最好。
【例文点评】生活中原不缺少美，而我们的小作者也有着一双明澈而善于捕捉美好情愫的眼睛，于是，一幅用爱作画笔，调和着夕阳的色彩，用海岸做背景的骑着单车的父女的剪影，就这样生动地贴在了人生的记忆当中。选材典型而且精当，不蔓不枝；描写细致入微，不失真实；体味情真意切，不浮不躁；布局往复回环，体贴呼应。
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