动物与人类的关系

八年级 年级 生物（学科）

动物与人类的课题 备课人 课型 新授 关系 签时学生审间 审核人 姓名 总时课数40 分课时 评价 1、通过了解几种动物与人类生活的关系，全面分析和总结动物与人类生活的关系； 2、理解现代科学技术的发展，如生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。 学目习标3、培养学生收集资料、信息处理、概括总结和表达交流的能力。 4、自觉形成关爱和保护动物的情感，能够从自己的言行和身边的小事出发，形成自觉保护动物的意识； 学重习点全面了解动物与人类的关系，自觉形成保护动物的情感。 学难组织调查、查阅资料以及交流表达的效果。 习点 复预课前让学生选择一种自己比较感兴趣的动物。通过查阅资料和调查等方法，全面了解该动物习习巩先与人类的关系，模拟制作一期“动物与人类”的节目。 固行 课内动物与人类生活的关系 前容板先 书行 问检调查动物在人们生活中的关系： 题测指预1、动物类产品有哪些营养价值? 向习2、哪些动物可以入药? 3、动物在旅游和娱乐中的作用? 4、动物在经济发展中的作用 5、你能说出动物与人类发明之间的联系吗? 揭呈1、通过了解几种动物与人类生活的关系，全面分析和总结动物与人类生活的关系； 示现2、理解现代科学技术的发展，如生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。 课目题标3、培养学生收集资料、信息处理、概括总结和表达交流的能力。 1、你能说出动物与人类发明之间的联系吗? 任设2、当科学发展到一定时期，人类对动物的利用朝着高效和更加尊重的方式发展，其重要方式务疑之一是利用“生物反应器”。请大家阅读“资料分析”，思考： 导探学究 （1）什么是生物反应器？ （2）利用生物反应器获得人们需要的物质与直接从动物身体获取，有哪些好处？ （3）你认为哪些动物适宜做“动物反应器”？ 1、萤火虫与冷光 2、蝙蝠的回声定位和雷达 3、乌龟的背甲和薄壳建筑 4、动物与仿生 分展享示A、仿生手 成交B、、蜻蜒的飞行行为简单，仅靠两对翅膀不停地拍打。科学家据此结构基础研制成功了直升果流 飞机 C、、通过对蝴蝶色彩的研究，为军事防御带来了极大的裨益。后来人们还生产出了迷彩服，大大减少了战斗中的伤亡。 课达动物通过与我们的生活发生各种各样的联系，体现其价值，人类应该感谢动物，珍爱动物。堂成小共刚才同学已经发现，随着社会的进步，人类与动物的关系发生改变，从满足生活的基本需要，结识到成为某些精神的象征，人类文明的进步与科学的发展都离不开动物。 1、动物对于人类的作用要辨证地看待! 2、用线将下列仪器或建筑 与所受启示的生物连接起来： 核潜艇 狗 雷达 蝙蝠 强当化堂电子鼻 海豚 训达练标 电子蛙眼 乌贼 圆形屋顶 军事伪装防御设施 蛋壳 布适1、生物反应器：利用生物（如动物）做“生产车间”，生产人类所需的某些物质。 置度作拓2、乳房生物反应器：通过对某些动物（如牛 羊）的遗传基因进行改造，使这些动物的乳房业展可以产生和分泌出人们所需的某些物质。 我我的的收不 获足