【小学语文】三年级语词句子专项练习
附答案句子专题练习
一、 反问句与陈说句
有时为了表达的需要 ; 能够把陈说句变为反问句 ; 也能够把反问句变为陈说句 ; 它们的意思同样 ; 语气有所不一样。
（一） 反问句变陈说句方法指导
1、 先删去反问词（怎能、怎么、莫非、哪里等等） “很”“都”等 ; 使句子表达的意思更正确。
; 有的句子可合适再加上
2、 看句子里的有没有否认词“不” ; 有的给删去 ; 没有的给加上。 3、 反问语气词删去“？”变“。”。
练习：
1. 这位小姑娘天真美好的心灵 ; 不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？ _______________________________________________ 2. 知识是无止境的 ; 我们有什么原因骄傲自满 ; 抱残守缺呢？ _______________________________________________
3. 像这样一条多灾多灾的祸河 ; 怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ __________________________________________________________ 4. 这个胆瓶怎么容得下你这样宏大的整个身体呀？
___________________________________________________________ （二）陈说句变反问句方法指导
第一步与第三步正好相反 ; 第二步同样。
1、先加上反问词（怎能、怎么、莫非、哪里等等） ; 有的句子可合适删去 “很”“都”等 ; 使句子表达的意思更正确。
2、 看句子里的有没有否认词“不” ; 有的给删去 ; 没有的给加上。 3、 反问语气词加上“。”变“？” 练习：
1、这个真切的故事使我深受感人。
_______________________________________________ 2、我们不可以辜负老师对我们的殷切希望。
_______________________________________________ 3、我们不可以做自私自利的事。
_______________________________________________
。
二、把以下句子分别改为“把”字句和“被”字句。
(1)
这
个
故
事
里
的
主
人
公
迷
住
了
我
。
_________________________________________________ (2) 狂风卷起的灰尘遮住了我的视野。
_______________________________________________
(3) 经过一千多次的试验, 爱迪生终于找到了合适做灯丝的资料。 ________________________
三、转述练习：
1、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”
_______________________________________________ 2、军官对孩子说：“你会成为一个真切的战士的。”
________ _______________________________________
3、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”
__________________________________________________________
四、 缩句
方法指导：
1、 缩句原则：保存愿意。
2、 删掉“在 中（上 ）”等表示时间、地址、方向、环境的词。 3、删去修饰词语（“的、地”前方的词语 ; “得”后边的词语） 4、保存“了”“着”“过”。
5、删掉“一个、两只、三把”等近似的数目词
6、缩句后变为：“名词 +动词 +名词”或“名词 +动词”。 练习：
1. 开朗可爱的弟弟津津乐道地吃着又香又甜的大苹果。 2. 一只飞蛾不断地在我头顶上飞来飞去。 3. 王老师的眼睛立刻向我投来鼓舞的眼光。 4. 他激动得久久说不出话来。
五、 改正病句
改正原则：保存句子原意 ; 尽量少变动 ; 不要轻易删去原句中的词语或许给原句
增添词语。
主要病句种类及改正方法： 语序不妥 （调整词序法）、 搭配不妥 （换一个与之 搭配的词语）、 成分残破 （增法）、 重复啰嗦 （删法）、 表意不明 （删掉此中 的某个词语让句子保存一个意思）。 练习：
1. 我们班的语文成绩是全校最好的班级。 2. 我们一定做到边念书边思虑的好习惯。
3. 在教室里专心听教师授课。
4. 我们班的同学很喜爱打乒乓球、跑步、念书等体育运动。 5. 是世界四大有名古国。6.妈妈总爱回想过去的旧事。 7. 礼拜天 ; 我画了一幅画和一篇作文。 8. 春季的兰州是一个漂亮的季节。
六、把以下句子改为拟人句。
1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。 2、百灵鸟在树枝叫。
3、一排排柳树倒映在水中。
4、知了热得在枝头上叫着“知了 ; 知了！”
七、关系词语
方法指导：
【常有的几种关系】
并列关系 ; 既 又 ; 不是 而是 ; 一方面 一方面
因果关系 ; 由于 所以 ; 既然 就 ; 所以 之所以 ; 条件关系 ; 只需 就 ; 只有 才 ; 不论 都 ; 不论 转折关系 ; 固然 可是 ; 只管 仍是
假定关系 ; 假如 就 ; 即便 也 ; 假如 就
总
是由于
选择关系 ; 不是 就是 ; 是 仍是 ; 与其 不如 ; 宁愿 也不
递进关系 ; 不只 并且 ; 不单 还
练习：
（一）用关系词语填空
1、张老师（ ）身体不好 ; （ ）向来坚持给我们上课。 2、（ ）严格恪守交通规则 ; （ ）不会出交通事故。 3、（ ）天下雨 ; （ ）运动会不开了。 4、这件衣服（ ）漂亮（ ）显得很大方。 （二）用关系词语把两句话并成一句话。
1、我们上课时要专心听讲。我们上课时要踊跃开动脑筋。
2、周总理走开了我们。周总理的光芒形象永久活在我们心中。
3、张敏坚持锻炼身体。张敏长得很结实。
附：答案
（一） 反问句变陈说句
犯错点：好多学生简单忘了第二个步骤
; 要注意。
1. 这位小姑娘天真美好的心灵 ; 正像一朵含苞欲放的花蕾 。 2. 知识是无止境的 ; 我们没有什么原因骄傲自满 ; 抱残守缺 。 3. 像这样一条多灾多灾的祸河 ; 不可以成为中华民族的“摇篮” 。4. 这个胆瓶怎么容 不下你这样宏大的整个身体 。 （二）陈说句变反问句
犯错点：忘加反问词 ; 而是句子成为疑问句 ; 忘掉加反问语气词 莫非 吗？ 怎能 呢？
;
1、这个真切的故事 怎能不使我深受感人 呢？ 2、我们怎能辜负老师对我们的殷切希望
呢？
3、我们怎能做自私自利的事 呢？
二、把以下句子分别改为“把”字句和“被”字句。
犯错点：改变句子本来的内容。
不可以漏字、填字。
(1) 这个故事里的主人公把我迷住了。
我被这个故事里的主人公迷住了。 (2) 狂风卷起的灰尘把我的视野遮住了。
我的视野被狂风卷起的灰尘遮住了。
(3) 经过一千多次的试验 , 爱迪生终于把合适做灯丝的资料找到了。经
过一千多次的试验 , 合适做灯丝的资料 终于被爱迪生找到了。三、转述练习：
1、蔺相如对赵王说 ; 他愿意带和氏璧到秦国去。
2、军官对孩子说 ; 这孩子会成为一个真切的战士的。 3、王老师对小华说 ; 他把小华的书包缝好了。
四、 缩句
1. 弟弟吃着苹果。 2. 飞蛾飞来飞去。 3. 眼睛投来眼光。 4. 他激动。 五、 改正病句
1. 我们班的语文成绩是全校最好的。 2. 我们一定养成边念书边思虑的好习惯。 3. 我在教室里专心听教师授课。
4. 我们班的同学很喜爱打乒乓球、跑步、念书等。 5. 是世界四大有名古国之一。 6. 妈妈总爱回想过去的事。
7. 礼拜天 ; 我画了一幅画 ; 写了一篇作文。 8. 兰州的春季是一个漂亮的季节。 六、把以下句子改为拟人句。
易错点：加上了像、如同等比喻词 ; 以致句子成为比喻句。
1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中 载歌载舞 。
2、百灵鸟在树枝 唱歌 。
3、一排排柳树在水中 照镜子 。
4、知了热得在枝头上 喊着“知了 ; 知了！” 七、关系词语
（一）用关系词填空
1、张老师（ 固然）身体不好 ; （可是）向来坚持给我们上课。 2、（只需）严格恪守交通规则 ; （就）不会出交通事故。 3、（由于）天下雨 ; （所以）运动会不开了。
4、这件衣服（ 不只）漂亮（ 并且）显得很大方。
（二）用关系词语把两句话并成一句话。
1、我们上课时 不单要专心听讲 ; 并且要踊跃开动脑筋。
2、固然周总理走开了我们 ; 但他的光芒形象永久活在我们心中。
3、由于张敏坚持锻炼身体 ; 所以他长得很结实。
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