汉语言文学与中职生人文素质教育

汉语言文学与中职生人文素质教育

文/吴燕摘要：汉语言文学是中职教学体系的重要组成部分，对于学生人文素养的提升具有十分重要的作用，但是其实际教学效果却不够理想。本文分别分析了现阶段我国中职汉语言文学教学和中职生人文素质教育的现状，阐述了汉语言文学教学对中职生人文素质培养的重要性，在此基础上探究了如何通过汉语言文学教学提升中职生的人文素质，希望能够为我国中职教育水平的全面提升作出一定的贡献。关键词：汉语言文学；人文素质；中职教育随着我国教育体制的不断完善，我国各层级的教育教学都获得了一定的改善，但是其中存在的问题仍旧不少。尤其是在中职教育中，传统的教育教学已经无法适应新时期教学发展的形式，学生普遍缺乏学习兴趣和积极性。一、我国中职生人文素质教育的现状分析学内容，这也造就了学生“死记硬背”的学习方法，导致中职院校汉语言文学教学普遍想缺乏人文主义关怀，和时代发展趋势存在严重的偏差。三、通过汉语言文学教育提升中职生人文素质的有效策略研究(一)提升教师的综合素质

教师是教育教学活动的主导者，其综合素质直接影响着实际教学效果，因此在种植汉语言文学教学中，想要实现学生人文素质的培养，必须提升教师的综合素质，促进教学水平的提高，使学生们积极主动的参与到学习中。对于中职院校汉语言文学教师而言，不仅应该具备良好的文学素养，还应该具备高强的业务能力，能够将教学内容以通俗易懂的方式讲解出来，如此才能给学生们带来新的体验，将学生的注意力追歼集中到课堂教学中。(二)对教学内容进行丰富

在中职汉语言文学教学中，经常会涉及到一些晦涩难懂的文章，由于中职生大部分都不具备扎实的文学基础，因此理解难度较高，教师若是不能作出有效应对，就可能对学生的学习兴趣产生打击。这时候教师必须对教学内容进行适当的取舍，选择一些学生感兴趣的知识填补进，通过更加丰富的内容激发学生的兴趣，提升学生的参与度。(一)价值观念容易动摇

中职教育教学的目标不仅使学生通过学习掌握一定的技能、知识和文化，同时也要帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。但是当前阶段，我国中职生却普遍存在价值观念不稳定的现象，很容易受到外界不良信息的影响出现价值观念扭曲，这将会为社会的稳定发展埋下较大的隐患。(三)创新教学方法

首先，以德育人。在中职汉语言文学教学中，包含丰富人文内涵的文章众多，如记录至圣先师孔子言行的语录体经典《论语》，充满原始人道气息和民主精神的《孟子》等。教师在教学的过程中，应该抓住契机，在文学知识讲解的过程中渗透人文精神，促进学生人文素质的培养。其次，以情育人。在社会发展的过程中，需要的是有责任、有担当的人才，因此专业教育并不应该单纯的培养学生的技能知识，更应该使学生正确理解价值的内涵。在种植汉语言文学教学中，教师应该以广阔的人文性为导向，合理利用教材内容，使学生树立起作为“人”的自觉意识，通过教学中的人文内容对学生进行引导、感染，最终达到丰富学生人文精神内涵的目的。最后，以实育人。在汉语言文学教学中，教师应该加强对学生精神生活的观察了解，结合学生的情感世界有针对性的进行教学设计，如在进行《项链》这一课文的教学中，可以通过情境再现或是视频的方式使学生们感受到文中任务悲惨而滑稽的命运目，引起内心深处的感怀和触动。综上所述，当前阶段我国中职汉语言文学教学仍旧存在许多问题有待解决，为了实现以汉语言文学教学促进中职生人文素质培养的目标，不仅要提升教师的人文素养，还要对教学内容和教学方法进行创新，如此才能为学生人文素质教育奠定良好的基础。参考文献：[1]胡晓丽.关于汉语言文学与中职生人文素质教育探讨[J].教育现代化，2017，4(32)：216-217.

[2]梅金兰.中职汉语言文学教学中如何提高学生人文素质教育探讨[J].考试周刊，2017(22)：171-172.

(作者单位：广东省民政职业技术学校)

(二)缺乏明确的目标

大多数中职生都处于青春期，这正是人生中最蓬勃旺盛的一段时期，他们本应对未来有着明确的目标，同时具有远大的理想抱负。但是在实际教学中，很多中职生都表现出迷茫的心态，缺乏明确的人生发展目标，导致不良之风盛行，使得校园时光被无端浪费。(三)存在严重人格缺陷

目前，很多中职生都表现出不同程度的人格缺陷问题，例如对自身缺乏正确的认知，常常陷入自卑、消极状态中，逐渐失去和人们正常沟通交流的能力，这将对中职生的健康发展造成严重的影响。(四)教学模式落后

在中职教育教学中，大部分教师采用的教学方法都十分落后，常常是根据教学要求让学生进行课文背诵等或是进行例题讲解等，这是导致中职生人文素质缺失的主要因素之一。二、中职院校汉语言文学教学概述(一)汉语言文学对中职生人文素质教育的重要性分析

随着我国社会的不断发展，社会环境也变得更加复杂，不可避免的对青少年的身心发展造成了一定的影响，导致很多青少年缺乏正确的人生观和价值观。这一情况在我国中职教育中的体现尤为明显，大部分中职生都处于十五六岁的阶段，还未形成成熟的人格，很容易受到社会不良风气的影响，从而在为人处世方面出现较大的缺陷。(二)中职院校汉语言文学教学存在的问题分析

汉语言文学教学受到应试教育模式的影响，过度重视基本理论知识的讲授，学生只能被动的接受教师安排的教193