XXX学院
专任教师绩效考核方案
教师绩效考核制度在完善高校内部治理结构、提高教育质量和办学水平方面起着非常重要的作用。目前，我院为了提高学院的整体绩效，扩大学校的影响力和核心竞争力，已将教师（包括科研、教辅及管理人员等）绩效考核作为学院的中心工作之一。 一、考核范围
全校所有专职教师。 二、考核内容
以完成教育教学的数量、质量和效果（包括教学目标评估、教研与成果、常规工作等）考核为主，包括业务知识、教育教学的水平和管理能力及勤奋敬业精神、工作态度和出勤率。 三、考核标准
考核结果档次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。
优秀：教师考核总分按从高到低的顺序排列，前同时分以上的教师具有竞选优秀的资格。综合其师德修养，工作表现、工作实绩，工作量超饱和，选出优秀教师。
合格：师德修养考核合格以上，工作表现和工作实绩考核总分以上，工作量饱和。
基本合格：师德修养考核合格以上，工作表现和工作实绩考核总分以上，工作量不饱和。
不合格：师德修养考核不合格工作表现和工作实绩分以下实绩承担工作量未达到基本要求。
四、考核方式
、学生出勤率
授课班级学生出勤率保持在及其以上课时费正常发放，出勤率在——（课时费×），出勤率在——（课时费×），出勤率在与——（课时费×），出勤率在——（课时费×），出勤率低于（课时费×）。 、教师教学质量
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红明小学普及九年义务教育自查报告 按照《院（系）两级教学督导及质量监控实施办法（暂行）》和《教学检查实施细则》两项规定，对教师的教学质量进行严格监控。详见附件。
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红明小学普及九年义务教育自查报告 考核指标 分值 分 项目 工作量 工作 分 态度 详细指标 指标内容 分值 分 因素 工作量 每学期课时工作量 超饱和（分） 饱和分） 不饱和（分） 低于基本工作量（分） 未做到（分） 评价标准等级分值 得分 分 工作态度 积极开展各项教学工作，教学资料准备充足、上交、检查情况良好 忠于职守，教书育人 尊重学生，一视同仁，平等对待全体学生 完全做到（分） 部分做到（分） 一般（分） 分 职业操守 严格遵守学校规章制度，不迟到早退 不无故调停缺课 完全做到（分） 部分做到（分） 一般（分） 未做到（分） 分 工作表现 为人正直，不徇私舞弊 注重培养学生良好的学习、行为习惯 德育工作 落实有困难学生的帮困措施 教学中注重渗透人生观、价值观、责任感的引导 未做到（分） 分 完全做到（分） 部分做到（分） 一般（分） 页脚内容
红明小学普及九年义务教育自查报告 组织各类活动，引导学生兴趣，活跃学生生活 注重学生心理健康教育 备课严肃认真，教案齐全、规范，切合教学实际； 精心组织教学，教学切合学生实际，不出现知识性错误； 辅导及时、有针对性、能坚持； 完全做到分 教学常规 （分） 部分做到（分） 一般（分） 未做到（分） 作业量适合，批改及时认真，无他人批改现象。 运用多种方式评价学生学习成效，能对测试反映的信息做出及时的反馈。 分 继续教育 接受再教育培训，考试合格，每学年进修满规定课未做到（时 完全做到（分） 部分做到（分） 一般（分） 分） 页脚内容
红明小学普及九年义务教育自查报告 分 实践锻炼 每学期到企业挂职锻炼不少于个月 完全做到（分） 部分做到（分） 一般（分） 未做到（分） 学生及格率高 分 优（分） 良（分） 一般（分） 较差（分） 教学成绩 等级考试或专业证书考试过级率高 优（分） 良（分） 一般（分） 较差（分） 工 作 分 成 效 每学期学生课堂出勤率达到平均水平 优（分） 参加国家级及以上良（分） 一般（分） 较差（分） 参加教研科研课题研究 课题研究（分） 论文发表在国家级参加市级课题研究参加校级课题有教学经验总或（分） 研究（分） 结（分） 分 科研成效 撰写并发表实践性论文或科研性论文 及以上刊物或重点学校刊物（分） 论文发表在市级及论文发表在区有论文或教以上刊物或一般学县或学院报刊研总结（校刊物（分） 杂志（分） 分） 主编、参编教材专主编、参编教材专有主编、参编教主编、参编或自编教材并出版 著出版达万册以著出版达万册材或自编教材无（分） 上（分） 以上（分） （分） 页脚内容
红明小学普及九年义务教育自查报告 学生评教 排名在前位排名在后位（分） 无不良信息（分） 无教学事故（分） （分） 学生反映较多（分） 级教学事故（分） 学生教学信息反馈 分 分 教学评价 学生满意度 教学事故 级教学事故（分） 级教学事故（分） 教学内容充实，实践性强 分 督导、同行评价 教学方法恰当，突出项目引领 教学成效显著，学生技能掌握较好 总分（满分分）
优（分） 良（分） 一般（分） 较差（分）
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