语文园地二 习作
[学习目标]
1.写出自己的心里话，要真实，要有自己的想法。 2.写出的文章有条理，内容清楚，有主题。 [学习重点]
真实表达自己的看法，层次清楚，内容具体。 [学习难点]
表达自己的真情实感，要以情动人，以情感人。 [媒体运用]
1．硬件媒体：计算机 投影仪 2．软件媒体：文字 [教学时间] 25分钟 [教学过程预设]
一、创设情境，激发表达欲望。
1．听故事：老师讲一个故事，你们想听吗？要认真听，听后要回答问题。 2．答问题：
（1）文中的主人公，也就是那位母亲，她最想说的话是什么？ （2）母亲的心里话当面对儿子说了吗？为什么？ （3）母亲的心里话是采用什么方式说的？ 3．进情境：
（1）我们的成长过程中，会有很多心理话要说，但有时因为自己学
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习忙或别人没时间，心里话一直憋在心里；有时因为难以启齿，话到嘴边又咽了回去…今天老师给大家一个机会，诚恳地希望同学们把藏在心中的话说出来。说出高兴的事，让大家与你共享；说出不愉快的事，让大家帮你分担；说出遇到的困难，让大家帮你解决。你们说好吗？
（2）说说你们想对谁说？说什么？ 二、明确要求，拓展表达思路。
1．读“习作”。我们还可以对谁说，说什么，书中给了我们一些提示，看“习作” ，指名朗读。
2．这段话里告诉我们可以从哪些方面说心里话？向谁说？ 3．这次习作还有哪些要求？
4．从开课时老师讲的故事中，我们知道母亲说了什么，知道母亲对谁说了心里话，难道只有这些就能使大家感动吗？
我们在这次习作中，除了要讲清楚向谁说和说什么外，还要讲明说这些话的原因或是自己的想法，这样，才能让别人听得懂，听得明白。
三、例文引路，探究写法。 1．师选择例文。
2．生讨论例文：作者还可以写什么？ 四、自主拟题，个性作文。
1．题目是文章的眼睛，你可以以《说说心里话》为题，也可以自己取一个更符合你习作内容的题目。
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2．学生构思酝酿，草拟习作。 五、交流习作，评议修改。
选择写得快的同学的习作在全班交流，说说你最欣赏这篇习作的哪些地方和你对这篇习作的修改意见。教师随机指导讲评，以激励为主。学生互评，修改习作。 [课后练习]
课后，请同学们认真修改习作，并誊写在作文本上。 [板书设计] 说说心里话 高兴的话 感动的话 情感真实，文明有礼 委屈的话 体裁自由，书信、日记等 难过的话
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