教师个人师德述职精选范文

教师个人师德述职精选范文

教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只 要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比 拟的欢愉。

一、 政治思想素质

坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真参加政治 学习，认真贯彻党的教育方针。有良好的职业道德，做到教书育人， 为人师表。热爱本职工作，责任性较强，并具有一定的钻研和创新精 神。工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受学校安排的常规和临时任务, 并能认真即时地完成。严格遵守学校的劳动纪律、规章制度，工作积 极、主动、讲究效率。

二、 业务知识水平

在工作中，能根据需要有计划地学习政治理论、先进的教育教学 理论和文化业务知识。继续主动、认真地参加料大学料学习，尽力做 到学以致用，并于今年顺利毕业。积极参加教研活动，并能做到有准 备、有成果、有探讨、有反思、有提升。本年度我努力探索，大胆尝 试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与 的积极性，发挥学生的主体地位，提升课堂教学的效益，我采取了如 下的一些措施和方法：

1、 牢牢把握读的环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。

2、 注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。

3、 探索研究新教法，新课型，全而提升学生的语文素质。

4、 使用多媒体教学，提升语文课堂教学的效益。

5、继续将愉快教育和情景教学模式深入课堂，是学生真正喜欢语 文，学好语文。鼓励学生多读多写，进一步强化网中网友情提示：发 表论文请选择正规刊物教学，全而提升学生读写水平。

三、 班主任工作

在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。乐于接受班主任工 作，上半年在不安排副班主任的不利条件下，也能高标准地完成学校 布置的各项任务。我在班主任工作中，主要做到了爱和严，具体表现 在：

1、 有一颗爱心，这是做好工作的前提。

2、 细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。

3、 严格要求，措施得力，这是做好工作的保证。

4、 采用积分制，有意识地提升学生的参与意识和竞争意识。

5、 创设平等和谐的师生交流环境，全面提升班级风貌。

6、 增强和其他学科任课教师的协作，努力提升各科学习成效。

四、 努力方向

1、 充分发挥骨干教师的带头作用，进一步全面提升自身素质水平。

2、 积极参与课题研究，提升论文的数量和质量，提升获奖率和发 表率。

3、 积极认真地展开家访工作，想办法解决特殊学生的逃学旷课难 题。

4、 努力学习先进的教学手段，搞好个人主页建设的学习准备阶段 工作。

教师个人师德述职篇二

时间如白驹过隙，在平淡与忙碌中，一个学期就这样一晃而过。 回顾一学期来的工作，有快乐有辛酸，有收获有不足。下面我对上学 期的工作做一汇报，为新学期的工作确立新的目标。

（一） 、思想政治方而

想做一个合格的人民教师，首先应该有一个健康进步的思想。我 在师德上首先严格要求自己。与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱 学生，尊重学生。我积极参加周三下午的教研活动，认真做好笔记。 我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人， 言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师，自身的 师表形象要时刻注意，在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐 于接受学校布置的各项工作;任劳任怨。在持续地学习中，努力使自己 的思想觉悟、理论水平、业务水平都得到较快的提升。

对待学校分配的工作，在思想上不敢有半点懈怠，积极认真的去完 成，向优秀的老师看齐，用更高的标准要求自己，不甘于平淡，不流于平 庸.在与人相处中,做到谦虚谨慎，与人为善，遵守纪律，不迟到，不早 退。

（二） 、工作方面

1、教学工作

我认真备好每一节课，根据《新课标》要求研读教学文本，查阅 大量资料，制作适合的课件，采用灵活多样的教学方法，让学生每节 课都有新鲜感，都能学有所获。让学生愿意上语文课，爱上语文课。 课后即时反思总结，遇到问题多向有经验的老师请教，多看成功课例 多听课认真记录取长补短，使自己的教学水平持续提升。作业即时批 改，让学生当天的问题当天解决，不留后患教学中，我始终贯彻抓两头, 带中间的方法，既保证聪明的孩子有空间，又不放弃任何一个差生。有 付出就有收获，期末考试成绩我班学生均有大幅度提升，受到家长的 好评。

作为语文老师，要注重培养学生的读书兴趣。我们的语文课本每 个单元，每篇课文都是编者精心设计的。课堂上，我协助学生找出文 中的好词好句，感悟作者的写作思想，让学生从喜欢读课文开始爱上 阅读。每次做基训，我不放过每一篇小短文，让学生认真阅读赏析， 汲取文中精华适当渗透阅读方法提升阅读水平。我还利用阅读课，带 领学生集体阅读，读绘本，读美文，读名家作品，让学生谈读书体会。 我还在班内展开“早上一首中午一篇一周一本”活动即早上背一首诗 （美文诵读），中午读一篇好文章，一周读一本自己喜欢的书。让读书 成为学生的习惯，学生会终生受益。

2、班主任工作

结合学校管理细则，抓好常规管理。开学第一课，和学生一同学 习《小学生日常行为规范》和《学校管理细则》。让学生明确哪些事 能做，哪些事不能做，规范自己的言行。关于班级管理工作和卫生值 日制订详细一览表，责任到人。每天一位执勤班长教室外执勤，对于 红领巾、校牌佩戴、早到迟到、违纪现象即时记录，即时汇报。语文 班长负责早读，学生做到进门开始背诵古诗和课文。中午纪律班长负 责检查读书情况，学生进教室开始读书，做读书笔记。卫生打扫细致 分工，责任到人，组长监督。文具摆放，桌凳摆放专人提醒。两操及 放学送队班主任靠上抓，下午放学前，班长把一天的纪律、卫生两操 做简单总结，对于做得差的学生提出警告。利用班队会结合少先队要 求对学生实行安全、感恩、环保、读书等各方面教育，让学生树立准 确人生观、价值观增强集

体荣誉感，明辨是非丑恶，做真善美的好少 年。利用好每次家长会，多和家长沟通，和家长建立良好的关系，取 得家长的信任和支持。家校联合共同管理好每一位孩子。努力打造一 个富有朝气，进取向上的班集体。

十年树木百年树人，既然选择了教书育人的职业，就让我们爱岗 敬业，自觉抵制社会上不良风气的影响，身正为范，严于律己，为教 育事业贡献自己的一份力量吧。

教师个人师德述职篇三

作为一个从事幼儿教育的教师，感到肩上的责任重大，万丈高楼 平地起，启蒙教育是教育基础，如果没有一个扎实、良好的初始启蒙 教育，就会影响其后的更高层次的发展。而教师的灵魂在于是师德， 强烈的危机感在鞭策着我，培养良好的师德修养己刻不容缓。

各行各业都有自己的职业道德，就是普通的公民也有公民基本道 德，而教育作为一个特殊的行业，因其质的规定性（培养人的一种社会 活动），对其实施者一一教师更是有特殊的道德要求，这种道德要求简 言之就是师德。幼儿教师又因其而对的是一个特殊的社会弱势群体， 一群少不更事的孩子，就更决定了幼儿教师师德要求的特殊性，师爱 是师德的灵魂，是师德的核心和精髓。而随着幼教事业的持续发展， 幼儿教师要做好教育教学工作不但应有一定的文化专业知识与技能， 最重要的是要有一颗纯洁的爱心，这是幼儿教师最基本的素质，是做 好幼教工作的首要条件，也是幼儿教师师德体现的灵魂所在。

幼儿园是幼儿离开多人疼爱的温馨家庭，正式接触的第一个社会 群体，生活环境的改变、接触的倚赖对象的转换对幼儿情绪情感的影 响十分突出，这时教师的爱对于幼儿新生活的适合起关键作用，教师 有爱心便能为孩子创设良好的心理氛围，使幼儿产生安全、愉快、积 极的情感与心理状态，易于将对父母的依恋，转化为对爱他的教师的 信赖和依恋，所以师爱对于幼儿生活的适合，对于幼儿的身心健康起 着十分重要的作用，师爱可谓是幼儿生活有效的转化剂、滋润剂。所 以爱是幼儿身心健康的精神需要。

有爱心的教师能为幼儿身心发展提供精神营养。爱孩子是教师都 应具备的基本素质，而幼儿相对于学龄儿童，更需要用加倍的爱心滋 润幼小的心灵。我们常见幼儿园小班的孩子，刚入园时出现〃追人现象 〃，总要跟着一位特定的教师。这是因为幼儿人园后，对家中亲人的依 恋感很自然地迁移到幼儿园的教师身上，反映了年幼儿童对爱的需要 和追求。这时如果教师能用自己的师爱感化、滋润幼儿，他们就很容 易适合新生活，身心得以健康成长，相反，如果孩子感受不到教师的

爱，就缺乏安全感，对身边的人缺乏信赖，以致对幼儿身心发育造成 不良影响。

在各种平时的言谈中也能够看出，幼儿对教师的喜爱水准与教师 的和蔼水准和对幼儿的喜爱水准呈高度的正相关，幼儿的回答一般是, 〃因为她喜欢我〃，〃因为她总是对我们笑〃。事实表明，幼儿最喜欢有 爱心的老师，而且越是年幼的孩子越突出。老师的爱使孩子感到欢快, 满足了他们精神的需要。其次幼儿教师只有爱孩子才能教育好孩

苏联教育家苏霍姆林斯基说过：〃没有爱就没有教育〃。爱是一种 无形的力量，爱能创设自然和谐、温馨愉悦的精神环境，幼儿应在充 满爱的环境中接受教育。在幼儿教育中，各种教育手段的使用固然很 重要，不过创造良好的精神环境更为重要，爱是最有效的形式。

年幼的幼儿园孩子感受到的只有教师为他们创设的爱的环境，感 受教师对他们的爱，对他们情感的给予，而体会不到知识和良好习惯 养成的重要性，这些的获得是以爱心为基础，以师爱为媒介获得的， 教师的爱心是一种具有动力作用的心理品质，所以借助师爱创设的精 神环境对幼儿实施教育非常重要。教师有爱心便能为孩子创设良好的 氛围，使幼儿产生安全、愉快、积极的情感与心理状态，促使他们乐 于去观察、尝试、探索与创造，从而发展他们的智力。

所谓师德理解，就是指对教师职业道德的深刻理解和全面理解， 要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。我从事幼 教工作将近二十年，回顾自己走过的经历，对师德理解有一个由浅到 深，由片面到全而的过程。经过各种学习，能够说在师德理解上有了 提升，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标， 我对自己所担负的幼儿教育工作有了新的理解，尤其作为从幼儿教师 到作为一名幼儿园园长应具备哪些师德，心中基本上也有个底。

培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从良好的幼儿教育 开始，幼儿教师的一言一行及教育质量将直接影响到今后小学、中学 及大学的学习质量和综合素质水平的提升。人们形容育人职业是“园 丁”那是很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，能 够这样说，什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于 师德。塑造师德风范，潜心练功“给学生一杯水，教师本身应该有一 桶水”，此话很有道理。

在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人 物，是最可值得依赖的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们, 孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象, 师德不但仅学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。所以对于师德 除了要深刻理解其重要性，更关键就是如何去提升自己的师德。本人 结合自己的情况，下决心就以下三方面提升修养。

1•重视学习和实践

认真学习，充分理解《中小学教师职业道德规范》，并以此作为 自己言行准则，工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能：育人， 只有品德高尚、学识渊傅、幼儿教学经验丰富，才能胜任此项光荣的 工作。而要做到这些，就应该持续地坚持学习和实践。

2. 严以律己，注重言行

为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控水平，控制自己的情 绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看 作既是个普通的人，又是个教育者，到了幼儿园就应该把属于个人一 切不快和烦恼留在门外，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优 美文雅，体现心灵之美，自己的穿着应该朴素大方得体，符合幼儿的 审美情趣。

3. 培养良好的内在素养

天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿教师 更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样教师木人的学识和内在素养就 显得格外重要。

(1) 注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应增强 学习，开阔视野，持续丰富，充实

自己，有意识地从祖国优秀文化中 吸取养料，提升自己的内在素养。

(2) 音乐既能协助人们解除烦恼郁闷，又能使人振奋精神，所以增 进自己的音乐修养也是必不可少的。

在平时教学工作中融音乐与教学 为一体，让幼儿多感受乐曲中的美感，让其身心持续得到陶冶。

(3) 为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参与学习，形成化的教 学系统，教师必须要了解现代信息

技术及使用方法，并适用于教学， 由此，可拓宽幼儿的视野。

总来说之，通过师德学习，使我对今后的工作既充满了信心，又 增添了危机感。只有持续地学习，持续追求，才能名符其实地对得起 幼儿教师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作，坚信一 份耕耘，会有一份收获。

智慧要用智慧去启迪，人格需靠人格来塑造。教育是事业，需要 我们献身;教育是科学，需要我们求真;教育是艺术，需要我们创新。 总之，良好的师德，对于教育发展、国家振兴是一种强大的、不可替 代的推动力。所以，每个教师都要认真领会师德内涵，紧紧把握师德 灵魂，用自己对教育事业、对纯洁儿童的赤诚之爱托起明天的太阳！