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机电工程系-机电一体化技术专业-人才培养方案(2013)

2020-08-16 来源:意榕旅游网


机电一体化技术

专业人才培养方案

(2013级)

石家庄铁路职业技术学院

2013年4月18日

石家庄铁路职业技术学院 机电一体化技术专业人才培养方案

目 录

第一部分 标准与要求 .......................................................... 1 1. 专业名称及代码 ........................................................... 1 2. 教育类型及学历层次 ....................................................... 1 3. 招生对象及学制 ........................................................... 1 4. 就业面向 ................................................................. 1 5. 职业岗位(群)工作分析 ................................................... 2 5.1职业岗位分析 ........................................................... 2 5.2岗位职业能力分析 ....................................................... 2 6. 人才培养目标 ............................................................. 5 7. 人才培养规格 ............................................................. 6 7.1职业知识要求 ........................................................... 6 7.2职业技能要求 ........................................................... 6 7.3职业素质要求 ........................................................... 7 8. 课程体系设计 ............................................................. 7 8.1新型课程系统 ........................................................... 7 8.2 教学计划表 ............................................................. 9 8.4 选修课设置表 .......................................................... 10 8.5 教学进程表 ............................................................ 11 9. 主要课程简介及教学安排 .................................................. 12 9.1 主要课程简介 .......................................................... 12 9.2 主要课程教学内容与安排 ................................................ 21 10. 考核与评价 ............................................................. 38 10.1理论课程考核评价方法 ................................................. 38 10.2专业技能考核评价方法 ................................................. 39 10.3顶岗实习考核办法 ..................................................... 39 11. 毕业条件 ............................................................... 39 第二部分 实施条件与保障机制 ................................................. 40 1.教学团队保障 ............................................................ 40

II

石家庄铁路职业技术学院 机电一体化技术专业人才培养方案

1.1教师任职条件 .......................................................... 40 1.2教学团队构成 .......................................................... 40 1.3协同教学的组织形式 .................................................... 41 2.实习实训条件保障 ........................................................ 42 2.1校内实训条件 .......................................................... 42 2.2 校外实训条件 .......................................................... 42 3.教学资源保障 ............................................................ 42 4.教学质量保障体系 ........................................................ 43 4.1 校内常规教学质量保障措施 .............................................. 43 4.2 项目教学质量保障措施 .................................................. 47 4.3 顶岗实习质量保障措施 .................................................. 49 5.机制和制度保障 .......................................................... 50 5.1校企合作管理制度 ...................................................... 50 5.2学团队管理制度 ........................................................ 50 5.3 质量管理制度 .......................................................... 51 5.4 内外实训基地管理制度 .................................................. 51 5.5 顶岗实习管理制度 ...................................................... 52 5.6 学生管理制度 .......................................................... 52 第三部分 人才培养方案特色与创新 ............................................. 52

III

石家庄铁路职业技术学院 机电一体化技术专业人才培养方案

机电一体化技术专业人才培养方案

第一部分 标准与要求

1. 专业名称及代码

【专业名称】机电一体化技术 【专业代码】580201

2. 教育类型及学历层次

【教育类型】高等职业教育 【学历层次】大专

3. 招生对象及学制

【招生对象】招收高中毕业生 【学制】3年

4. 就业面向

随着机械、电子、信息科学三者有机结合日益成熟,在工业产品和过程设计与制造中,机械工程和电子与智能计算机的协同集成应用领域越来越广泛。随着产业布局、产品结构的调整,就业结构也将发生变化。近年,河北省将装备制造业放在三大战略支撑产业的高度规划发展,必将带来大量的机电一体化技术高技能人才的需求。根据近些年来我院毕业生就业的去向和工作岗位,以及新兴机电一体化产业形成的新的岗位,与工业企业、机电行业技术专家一起确定了机电一体化技术专业人才定位。机电一体化技术专业毕业生主要面向的就业岗位群主要有三类:①机电设计方向,包括:计算机辅助绘图、运用CAD/CAM技术进行机械设计;②机械制造工艺方向,包括:数控加工编程、机械加工工艺规程制定、工装设计与制造、质量检验与质量管理、生产经营与技术管理等;③机电控制方向,包括:生产线的安装、调试、运行、维护与维修、技术改造、管理等。

表1 机电一体化技术专业就业服务面向

序号 1

就业面向 机电设计 就业岗位 职业名称、等级 颁证机关 机电产品设计员 ①制图员高级资格证 1

石家庄铁路职业技术学院 机电一体化技术专业人才培养方案 2 机械制造工艺 工艺员、质量员、① 数控操作高级资格证 技术管理员 河北省人力资源与社会保障厅职业鉴定中心 3 机电控制 机电设备安装、调① 电工高级资格证 试、维护、维修员 ② 仪器仪表安装高级资格证 备注:数控操作高级资格证必考;其他任选。 5. 职业岗位(群)工作分析

通过深入工业企业、机电行业调研,汲取了生产一线操作工、工艺员、设计员、技术专家、主管、毕业生、顶岗实习学生的建议,机电一体化专业建设指导委员会,归纳总结了机电产品设计员、工艺员、质量员、技术管理员、机电设备安装、调试、维护、维修员的工作及应具备的能力。

5.1职业岗位分析

本专业的学生就业后的主要就业岗位可以归为以下几类: (1)专业技术岗位 ●机电产品设计。 ●机械制造工艺编制。 ●机械制造工艺实施。 ●机电产品质量检测。 ●机电设备安装。 ●机电设备调试。 ●机电设备维护。 ●机电设备维修。 (2)管理岗位 ●机电产品质量管理。 ●机电产品技术管理。 (3)业务岗位 ●机电设备销售。

5.2岗位职业能力分析

表2 岗位职业能力分析

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石家庄铁路职业技术学院 机电一体化技术专业人才培养方案 岗位群 工作项目 工 作 任 务 职 业 能 力 1-1-1应用国家制图标准 1-1-2使用绘图仪器 1-1-3运用手工制图基本方法 1-1-4绘制标准件、常用件图 1-2-1绘制二维零件图、装配图 1-2-2三维软件仿真 1-3-1识读基本立体的三面投影图 1-3-2理解投影图与视图的关系 1-3-3看懂中等复杂程度的零件图和装配图 1-1手工制图 1.机械制图与识图 1-2利用计算机软件制图 1-3机械图识读 机电设计 2. 机械设计基础、课程设计 2-1-1设计常用机械零件 2-1-2设计简单机械传动装置结构 2-1齿轮减速器的结构设计 2-1-3查阅标准、规范、手册、图册等技术资料 2-1-4绘图 3-1-1测试数码管显示 3-1-2搭建电路实现交通灯控制 3-1-3设计、安装、调试小型模拟、数字电子系统; 3-1-4设计并制作数据采集系统。 1-1-1零件划线 1-1-2锯割零件并检测 1-1-3锉削各种表面并检测 1-1-4手动钻孔并检测 1-2-1零件划线 1-2-2利用丝锥和板牙加工内外螺纹并检测 2-1-1刀具角度表达 2-1-2选用刀具材料 2-1-3选择机床、切削液 2-1-4选择刀具几何参数 2-1-5确定切削用量 2-2-1刀具角度表达 2-2-2选用刀具材料 2-2-3选择机床、切削液 2-2-4选择刀具几何参数 2-2-5确定切削用量 2-3-1零件分析与毛坯选择 2-3-2拟定工艺路线 2-3-3填写工艺文件 2-4-1实施齿轮轴零件加工工艺规程 3.单片机控制系3-1单片机控制系统的硬件统的设计与测试 及软件系统设计和测试 1-1锤头的制作 1.使用手动工具加工零件 1-2锤柄的制作 2-1连杆销加工 机械制造工艺 2.使用普通机床加工零件 2-2套筒加工 2-3齿轮轴零件加工工艺规程的制订 2-4齿轮轴零件加工工艺规程的实施 3

石家庄铁路职业技术学院 机电一体化技术专业人才培养方案 3-1力学性能评定 3-1-1测量布氏、洛氏硬度 3-1-2测试材料抗拉、抗压强度 3-1-3识别金相图谱 3-2-1了解材料的化学成分 3-2-2了解材料的性能、用途 3-3-1了解时效、退火、正火、调质、淬火的使用场合 3-3-2了解普通热处理与化学处理的区别 4-1-1选则刀具种类 4-1-2选择刀具几何参数 4-2-1确定加工顺序 4-2-2确定加工余量 4-2-3计算工序尺寸及其公差 4-2-4确定切削用量 4-3-1选择加工基准 4-3-2确定定位方式 4-3-3确定夹紧方式 5-1-1制定数控加工工艺 5-1-2运用常用指令 5-1-3编制直线、圆弧二维轮廓加工程序 5-1-4编制螺纹加工程序 5-1-5运用固定循环、子程序 5-1-6编制含有公式曲线加工程序 5-2-1制定数控加工工艺 5-2-2运用常用指令 5-2-3计算节点 5-2-4编制直线、圆弧二维轮廓加工程序 5-2-5编制二次曲面加工程序 5-2-6运用固定循环、子程序 5-2-7变量编程 5-3-1运用CAD/CAM 5-3-2绘制、编辑零件 5-3-3生成刀具加工路径 5-3-4仿真加工 5-3-5生成数控程序 5-4-1运用CAD/CAM 5-4-2绘制、编辑零件 5-4-3生成刀具加工路径 5-4-4仿真加工 5-4-5生成数控程序 3.材料的应用与处理 3-2材料的选择 3-3金属热处理 4-1数控加工切削基础 4. 数控加工工艺制订 4-2数控加工工艺基础 4-3工件装夹 5-1回转体类零件的数控加工工艺制订与手工编程 5-2平面类零件的数控加工工艺制订与手工编程 5. 数控编程 5-3回转体类零件的造型及自动编程 5-4平面类零件的造型及自动编程 4

石家庄铁路职业技术学院 机电一体化技术专业人才培养方案 6-1-1操作数控车床 6-1-2定位、装夹零件 6-1-3使用刀具、夹具、量具 6-1-4识读零件图 6-1-5感知零件材料 6-1-6保证加工精度 6-1-7识别报警信号 6-1-8保持日常维护 6-1-9提高生产效率 6-1-10调整机床参数 6-1数控车床操作加工 6. 数控机床操作与加工 6-2-1操作数控加工中心 6-2-2定位、装夹零件 6-2-3使用测刀仪 6-2-4使用刀具、夹具、量具 6-2-5识读零件图 6-2数控加工中心操作加工 6-2-6感知零件材料 6-2-7保证加工精度 6-2-8识别报警信号 6-2-9保持日常维护 6-2-10提高生产效率 6-2-11调整机床参数 1-1-1明确各齿轮泵型号 1-1-2熟悉各齿轮泵拆卸步骤 1-1-3分析各齿轮泵主要零件 1-2-1明确各控制阀型号 1-2-2拆卸各控制阀 1-2-3熟悉各控制阀组成 1-1泵、马达元件的拆装 1.液压元件的拆装 1-2阀类元件的拆装 机电控制 2. 液压泵、溢流阀的性能测试 2-1-1测试泵负载特性 2-1泵、溢流阀的性能测试 2-1-2测试液压回路溢流阀启闭特性 2-1-3测试节流调速回路工作过程 3-1-1设计电气控制线路 3-1电动机的启动、调速、3-1-2安装、检测电气控制线路 正反转、停止控制 3-1-3维修电气控制线路 4-1-1用PLC指令设计程序 4-1-2使用计算机软件进行编程、调4-1三层电梯中的PLC控制 试 4-1-3将程序下载到设备并检测 3.电机控制 4.电气的PLC控制 6. 人才培养目标

根据机电一体化技术专业毕业生近几年的就业去向,考虑机电一体化行业对机电一体化人才新的需求,与河北省钢铁集团、中国铁道建筑总公司、石家庄金刚集团、河北华北柴油机有限责任公司、河北长城汽车股份有限公司的专家共同制定了人才培养目标。

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石家庄铁路职业技术学院 机电一体化技术专业人才培养方案

本专业主要面向企事业单位、面向基层、面向生产和服务第一线,培养掌握机电一体化技术的基础理论和专业知识,具备相应实践技能以及较强的实际工作能力,具有良好的职业道德和科学的创新精神,能在机电一体化技术领域内从事技术、生产、管理的高素质、高技能人才。本专业毕业生能够从事通用机械的设计与实施,机电产品的使用、故障分析和维修,以及机械制造工艺编制与实施,了解最新技术的发展动态,并具有一定现代化企业管理能力。

本专业实施“双证书”制。本专业毕业生获得高级数控操作工职业资格证书。

7. 人才培养规格

基本要求是:热爱中国共产党、热爱社会主义祖国,事业心强,有奉献精神;具有正确的世界观、人生观、价值观,良好的职业道德和社会公德;具有一定的科学文化素养,具备专业必需的文化基础,良好的文化修养和审美能力,严谨务实的工作作风;具有从事专业知识必需的专业知识和能力。

具体要求如下。

7.1职业知识要求

①掌握高等技术应用型人才必备的数学、外语和其它基础学科理论知识; ②掌握本专业所必需的计算机基础知识和较强的计算机应用能力; ③掌握机电一体化技术设备的安装,调试,检查和维护等方面的知识; ④掌握有关电气控制技术,达到高级电工、仪器仪表安装工的能力水平;

⑤掌握数控机床的工作原理与结构、数控机床编程的基本知识,能够进行中等复杂程度零件的工艺、工装设计、加工程序编制;

⑥具有机械,电子,气动和液压技术在机电一体化技术设备中的应用知识;

⑦毕业生应能够熟练的操作数控机床加工零件,并获得数控机床高级操作工资格证书; ⑧具有应用CAD/CAM软件进行自动编程的能力;

⑨借助专业词典,具有阅读英文的机床说明书、机床操作界面的能力。

7.2职业技能要求

①具备对有关技术标准,规范,手册的使用能力; ②具备机械图纸识别、绘制的能力; ③具备电气控制技术应用的能力;

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石家庄铁路职业技术学院 机电一体化技术专业人才培养方案

④具备机电一体化应用的能力; ⑤具有专业基本设备操作能力;

⑥具备对机电一体化技术设备的安装,运行,维护,检测和调试能力; ⑦具备机械制造技术应用能力。

7.3职业素质要求

①良好的身体素质

②适应本专业工作的心理素质。

③具有良好的社会公德、职业道德、行为规范;

④具有自觉学法、懂法、守法意识,能用法律维护集体利益; ⑤良好的科技文化素质和文化修养;

⑥具有质量意识、工程意识、团队精神和合作精神; ⑦具有获取、处理、应用信息的能力; ⑧具有适应职业变化的终身学习的能力; ⑨具有适应社会经济发展的创新精神。

8. 课程体系设计 8.1新型课程系统

根据前期的专业调研工作总结和分析,通过专业调研小组对典型工作岗位和具体工作任务进行分析、汇总、归纳出了8个典型工作任务。具体典型工作任务与主干课程之间关系如图1所示。

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石家庄铁路职业技术学院 机电一体化技术专业人才培养方案

图1 课程体系设计

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石家庄铁路职业技术学院 机电一体化技术专业人才培养方案

8.2 教学计划表

机电一体化技术专业教学计划见表3。

表3 2013级机电一体化技术专业教学计划表

课程类别 1 2 3 4 5 6 7 公共 基础课 8 9 0431001 计算机文化基础I 0641001 高等数学I 0531001 英语I 0631012 思想品德修养与法律基础 0631003 形势与政策I 2501004 大学生就业指导I 1001003 体育I 0431002 计算机文化基础Ⅱ 0531002 英语II 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 序号 课程代码 课程名称 考核 学期 考考学分 总学时 56 80 80 48 16 10 24 16 96 64 16 14 28 16 8 28 16 10 28 80 64 32 64 72 72 48 80 64 80 56 64 64 72 9

学时分配 实践 理论 上机 32 80 80 32 8 8 8 96 48 8 8 8 8 8 8 80 58 32 34 64 72 36 80 30 80 48 52 64 48 24 8 实训 8 2 专题实训周 1 2 周学时分配(含分散实践教学) 3 4 5 6 起始周 试 查 1 1 1 3.5 5.0 5.0 3.0 1.0 0.5 1.0 1.0 20 19 20 19 20 19 04-17 04-16 04-16 04-19 04-16 04-16 04-15 01-02 01-16 01-16 01-16 01-16 02-15 01-16 01-16 02-15 01-16 01-16 02-15 4 6 6 3 2 2 2 1 1 1 1 2 2 16 24 8 6 4 2 2 2 6.0 4.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.5 1.0 5 4 2 4 10 0631014 2 2 2 2 3 3 3 4 4 4 1 2 2 16 6 30 8 8 6 8 8 2 11 0631004 形势与政策II 12 2501002 大学生就业指导II 13 1001004 体育II 14 0631005 形势与政策III 15 2501003 大学生就业指导III 16 1001005 体育III 17 0631006 形势与政策IV 18 2501005 大学生就业指导IV 19 1001006 体育IV 20 0231002 机械制图 28 2 2 2 28 2 2 2 6 28 04-17 01-16 01-16 01-16 01-14 01-14 01-16 01-15 专业基础课 21 0403017 电工技术 22 0710012 互换性与测量技术 23 0410002 C语言程序设计 24 0710010 电子技术基础 25 0710013 机械设计基础 26 0710015 铁道概论 27 0710014 机械制造基础 4 2 4 2 3 3 4 4 2 4.5 4.5 4 5 4 5 3.5 4 4 6 6 12 4 34 8 6 4 6 4 4 4 专业核心课 28 0701016 机械CAD软件及应用 30 0701006 液压传动技术 31 0701018 机床电气及PLC控制 32 040301 电机与电力拖动 01-16 01-14 01-14 01-16 01-16 01-17 29 0701015 机械工程材料及成形工艺 3 3 3 4 3 12 33 0401002 单片机原理及应用

4.5 24 4 石家庄铁路职业技术学院 机电一体化技术专业人才培养方案

表3 2013级机电一体化技术专业教学计划表

课程类别 34 0701010 数控编程及操作 35 0701017 三维造型软件应用 专业拓展课 集中实践环39 0701001 金工实习 40 0701013 机械设计基础课程设计 43 0701012 数控加工实训 44 0701023 毕业设计 3 3 3 5 6 5 4 2 4 8 8 16 164 60 30 72 60 60 30 72 60 6 16 学期 按学期统计 每学期平均周学时 每学期课程门数 1 2 3 4 5 6 1 17 12-17 01-16 38 0711004 供配电技术 5 4 56 56 8 01-8 36 0711009 电子线路CAD 37 铁道车辆技术 序号 课程代码 课程名称 考核 学期 考考学分 总学时 7 4 3 4 112 64 48 64 学时分配 实践 理论 上机 56 30 24 60 56 34 24 实训 4 专题实训周 1 2 周学时分配(含分散实践教学) 3 4 5 6 起始周 试 查 4 4 5 5 20 19 20 19 20 19 01-14 01-16 01-8 01-8 8 4 6 8 41 0709062 电气控制系统安装与维护 节 45 0711007 顶岗实习 合计 2138 1494 222 422 22 31 38 36 32 22 25 29 26 26 18 8 10 12 9 5 ◆有关说明

1、本专业教学计划适用于机电一体化专业,总学时为2798学时,其中理论课学时为1494学时;实践课学时为1304学时。

2、总学分为164学分,其中不含选修课2学分。学分计算的原则是,理论课16学时计1学分,单列实训课、体育课32学时计1学分,实训周、毕业设计、顶岗实习等集中实践环节1周计1学分,入学教育计1学分,军训计1学分。

3、集中实训周每周按30课时计算。 4、实践教学占教学总课时比例为46.6%。

8.4 选修课设置表

机电一体化技术专业选修课设置表见表4。

表4 选修课设置表 课程序号 性质 人

课程类别 人文社科类 课程名称 大学生心理健康 10

学分 1.5 学期 3、4 总学时 周学时 24 2 说明 第31 石家庄铁路职业技术学院 机电一体化技术专业人才培养方案 文 素 质 公 共 选 修 课 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 外语类 14 英语口语 合计 1.5 1.5 3、4 24 24 2 2 青年心理学 言语交际学 艺术欣赏 创新学 影视欣赏 中国旅游地理学 社交礼仪 健康美容基础 中国古代智谋文化 易经与中国传统文化 书法 英语影视欣赏 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 3、4 3、4 3、4 3、4 3、4 3、4 3、4 3、4 3、4 3、4 3、4 3、4 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 或4学期任选一门 注:(1)人文素质公共选修课为全院任选课,以每学期教务处具体安排为准,未列入专业教学计划。 (2)要求每位学生在院级选修课中必选1门。 (3)实践课时包含在总课时中。

8.5 教学进程表

机电一体化技术专业教学进程表见表5。

表5 机电一体化技术专业教学进程表 学年 学期 1 一 2 1 二 2 1 三 2 1 2 理论教学(含课内实践) 理论教学(含课内实践) 理论教学(含课内实践) 理论教学(含课内实践)、随堂考试 顶岗实习、答辩、提交成绩 11

离校 集中实践 毕业设计、答辩、提交成绩 3 4 5 6 7 8 9 教学周 10 11 集中实践 集中实践 12 13 14 15 16 17 18 19 系考 院考 系考 院考 20 入学教育、军训 理论教学(含课内实践) 系考 院考 系考 院考 石家庄铁路职业技术学院 机电一体化技术专业人才培养方案

9. 主要课程简介及教学安排 9.1 主要课程简介

机电一体化技术专业的主要课程有:机械制图、机械CAD软件及应用、三维造型软件应用、机械设计基础、数控编程及操作、机械工程材料及成形工艺、机械制造基础、互换性与测量技术、电工技术、电子技术基础、机械控制工程、液压传动技术、机床电气及PLC控制、电机与电力拖动、单片机原理及应用、金工实习、机械设计基础课程设计、电气控制实训、数控加工仿真实训、数控加工实训等。各门课程的课程类别和课程目标如下所述。

◆课程名称:思想品德修养与法律基础 课程代码:0631001 课程类别:公共课

课程目标:通过本课程的学习和实践,努力把大学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化建设的跨世纪接班人,以适应“以德治国”、德法兼治的治国方略的要求,使大学生掌握马克思主义法学的基本观点,了解和认识有中国特色社会主义的法律体系,理解我国宪法和基本法律的主要精神和内容,树立法律意识,增强法治观念。

课程主要内容:本课程以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以人生观、价值观、道德观、法制观教育为主线,综合运用相关学科知识,依据大学生成长的基本规律,教育、引导大学生加强自身思想道德修养和法律修养。

先修课程:无

◆课程名称:机械制图 课程代码:0231002 课程类别:公共课

课程目标:主要是培养学生的图示能力、识图能力、绘图的基本技能。使学生具有较熟练的绘图技能;所绘图样符合制图标准中有关规定,图面质量良好。

课程主要内容:主要讲授正投影法的主要理论、作图方法;掌握轴测投影的基本知识和作图方法;表达物体的常用方法;机械类专业图的画法及表达方法;绘图工具的正确使用等内容。

先修课程:无

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◆课程名称:英语Ⅰ、英语Ⅱ 课程代码:0531001、0531002 课程类别:公共课

课程目标:该课程培养学生提高听、说、读、写等多方面技能;并且针对高职学生的专业性质,使学生在短时间内能以英语为工具,获取专业所需要的信息,有针对性地培养学生了解和学会使用与所学专业相关的英语的简单绘话,并为进一步提高英语水平打下较好的基础。

课程主要内容:在掌握大量词汇的前提下,通过适当的教学资料,以日常交际、业务交际为主要授课内容,以提高学生的听力理解能力、口语表达能力、阅读理解能力、书面表达能力、翻译能力。

先修课程:无

◆课程名称: 高等数学Ⅰ 课程代码:0641001 课程类别:公共课

课程目标:通过本课程的学习,学生将较系统的获得大纲所列内容的基本知识,必需的基础理论和常用的运算方法,为学生学习后续课和解决实际问题提供必不可少的数学基础知识及常用的数学方法。

课程主要内容:本课程主要讲授函数、极限与连续、一元函数微分学、一元函数积分学、向量代数与空间解析几何。

先修课程:无

◆课程名称:计算机文化基础Ⅰ、计算机文化基础Ⅱ 课程代码:0431001、0431002 课程类别:公共课

课程目标:使学生能了解和掌握计算机软硬件基础知识、了解和掌握微机操作系统的功能和使用、掌握字表处理软件、掌握电子表格软件及演示文稿软件的功能和使用,以及计算机网络的初步知识,为今后专业课的学习打下基础,培养具有微机一般应用能力的普通人才。

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课程主要内容:主要讲授信息技术基础知识、计算机基础知识、微机操作系统、Word2000、Excel2000、Powerpoint2000、FrontPage 2000、网络基本知识,其内容与实际应用紧密相联系,实用性很强。

先修课程:无

◆课程名称:毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 课程代码:0631002 课程类别:公共课

课程目标:通过本课程的教学加深学生对党的基本理论的理解,掌握理论的基本本质、指导意义,从而培养学生健康向上的思想品格,加深对基本理论的运用,提高分析问题、解决问题的能力,树立坚定的共产主义信念。

课程主要内容:主要讲授以马克思理论为基础的党的基本理论—毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观的主要内容。包括:新民主主义革命理论、社会主义改造理论和社会主义初级阶段的理论以及党的重大理论、路线、方针和政策。

先修课程:无

◆课程名称:电工技术 课程代码:0403017 课程类别:专业课

课程目标:掌握交直流电路及一阶动态电路的基本分析与计算方法;了解变压器、异步电动机及控制电路的工作原理和实际应用。会阅读较简单的控制电路图。

课程主要内容:直流电路、交流电路及一阶动态电路的分析与计算;变压器、异步电动机及常用低压电器的结构、工作原理和应用;继电接触器控制接触及安全用电知识。

先修课程:高等数学。

◆课程名称:电子技术基础 课程代码:0710010 课程类别:专业基础课

课程目标:通过本课程的学习使学生掌握多种半导体器件,电子电路的基本分析方法,了解数字逻辑及其电路的基本类型,以及各种数字电路的功能和分析、设计的方法。使学

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生获得电子工程设计方面的知识和分析解决问题的能力,为今后专业课的学习打下基础。。

课程主要内容:本课程主要讲授半导体器件、数字逻辑基础、门电路、组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路、脉冲信号的产生与整形、A/D 和D/A转换器、大规模集成电路。

先修课程:电工技术。

◆课程名称:机械工程材料及成形工艺 课程代码:0701015 课程类别:专业课

课程目标:通过本课程的学习使学生获得有关工程结构和机器零件常用金属材料、非金属材料主要性能特点,成形工艺特点,应用范围,合理选择毛坯材料的知识,初步掌握常用工程材料的成形工艺方法及工艺分析的能力,掌握毛坯结构工艺性并具有设计毛坯和零件结构的初步能力。

课程主要内容:本课程主要讲授金属材料的力学性能,金属学基础知识,钢的热处理,常用金属材料,非金属材料与复合材料,铸造、锻压、焊接的成形工艺,机械零件的毛坯成形综合选材与工艺路线分析。

先修课程:机械制图。

◆课程名称:互换性与测量技术 课程代码:0710012 课程类别:专业基础课

课程目标:通过本课程的学习使学生掌握互换性与测量技术的基本知识,逐步树立工程观念,熟练查阅有关手册,初步掌握公差与配合的一般规律,为合理选择尺寸公差、形位公差以及掌握测量方面的有关知识打下良好的基础。

课程主要内容:本课程主要讲授光滑圆柱体结合的公差与配合、形位误差及公差、表面粗糙度及其评定、测量技术基础、尺寸链、圆柱齿轮传动的互换性、滚动轴承的互换性、键和花键的互换性、螺纹结合的互换性等。

先修课程:机械设计基础、机械制图、机械工程材料及成形工艺。

◆课程名称:机械设计基础 课程代码:0710013

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课程类别:专业基础课

课程目标:使学生掌握有关机械设计的基础知识、基本理论和基本方法,具有设计机械传动装置和简单机械的实践能力以及初步的设计构思及创新能力;具有运用标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资料的能力;掌握典型机械零件的实验方法,获得实验技能的基本训练。

课程主要内容:使学生掌握机械传动基础知识、常见传动机构、静力学与动力学基本计算方法、材料变形计算、连接零件设计、传动零件设计以及轴系零件的设计等相关内容的知识。

先修课程:高等数学、机械制图、互换性与测量、机械工程材料及成形工艺。

◆课程名称:机械制造基础 课程代码:0710014 课程类别:专业基础课

课程目标:通过本课程的学习使学生了解机械制造过程,掌握制造技术的基本理论,提高综合运用所学理论知识解决实际问题的能力,初步具有分析和解决机械制造中一般工艺技术问题的能力。掌握各种加工方法的工艺特点,熟悉典型零件的技术要求、工艺过程,具有判别一般零件结构工艺性和初步制订工艺规程的能力。为后续课程的学习、各种实践性教学的实施及以后的工作打下良好的机械制造基础。使培养的学生具有实际工作能力和开拓创新精神。

课程主要内容:本课程以工艺问题为主线,在介绍金属切削基本知识和常用机床的基本结构与基本知识的基础上,介绍了常用加工方法、机床、刀具和夹具的合理选用、机械加工工艺规程的制订、专用夹具的结构和设计方法、机械加工质量的分析与保证,以及机械装配基础知识。

先修课程:机械制图、机械工程材料及成形工艺。

◆课程名称:单片机原理及应用 课程代码:0410002 课程类别:专业课

课程目标:通过本课程的学习,使学生初步具有单片机技术的应用能力;单片机系统硬件设计、软件设计的能力;在单片机领域的开发和创新能力。

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课程主要内容:本课程主要讲授MCS-51单片机的结构原理;指令系统及汇编语言的程序设计;中断系统及扩展技术;单片机在测控系统领域的应用等内容。

先修课程:计算机文化基础、电子技术基础。

◆课程名称:机床电气及PLC控制 课程代码:0701018 课程类别:专业课

课程目标:使学生熟悉常用的低压电器元件的原理及选用原则,掌握电气控制的基本规律,掌握常用的电气控制线路,熟悉PLC的结构及工作原理,掌握PLC的基本指令,了解PLC的设计及应用。

课程主要内容:本课程分为两大部分,一部分讲授电气控制系统的组成和分析,一部分讲授松下PLC和欧姆龙PLC的原理及应用。在电气控制部分中主要讲述常用的低压电器元件,电气控制线路的基本规律,电机的典型控制线路,典型生产机械的电气控制线路。在PLC部分主要讲述松下和欧姆龙PLC的工作原理,指令系统,PLC控制系统的设计与应用等内容。

先修课程:电工技术、电机与电力拖动、单片机原理及应用。

◆课程名称:C语言程序设计 课程编码:0410002 课程类别:专业课

课程目标:使学生掌握C语言程序设计的基本知识,能够熟练地进行程序模块的编码、编译、调试,具备基本的软件工程素质,掌握分支与选择程序设计、循环程序设计、数组、指针、结构体的初步知识。

课程主要内容:使学生了解C语言程序设计的基本原理,掌握数据类型、表达式、运算、字符串、函数、数组、指针、存储类型、结构体、预处理功能、文件的基本概念,能够利用合适的算法来解决实际问题,培养学生良好的程序设计风格、培养学生应用计算机进行操作的能力,独立进行程序调试与测试的能力。

先修课程:计算机文化基础。

◆课程名称:数控编程及操作

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课程代码:0701010 课程类别:专业课

课程目标:“数控编程及操作”是高职高专机电一体化专业的一门重要专业课,本课程在授课过程中,逐步建立适应现代生产方式的工作规范,使学习者掌握数控加工技术,并具有良好的职业素质。学习者学完本课程能达到以下要求:

1.合理制订数控加工的工艺方案;

2.确定走刀路线、合理选择刀具及切削用量;

3.掌握编程中数学处理的基本知识,具备一定的计算机处理能力;

4.掌握常用准备功能指令、辅助功能指令、宏功能指令,手工编写一般复杂程度零件的数控加工程序;

5.具有调试加工程序、参数设置、模拟调整的基本能力;

6.掌握自动编程的基本知识,具有采用计算机自动编程的初步能力。

7.使学生具有能够在理论上进行分析、在实践上具有解决数控加工工艺的能力。 课程主要内容:本课程以数控加工工艺方案制订和编制加工程序为基础,主要教授数控加工过程中有关工艺分析、数值计算、基本编程功能指令和数控车床、数控铣床、加工中心、数控电火花线切割机床的加工程序编制方法,并向计算机辅助设计、制造、工艺分析和FMS应用拓展。

先修课程:机械制图、机械设计基础、机械制造基础、机械工程材料及成形工艺、互换性与测量技术。

◆课程名称:专业英语 课程代码:0711004 课程类别:专业课

课程目标:通过本课程的学习使学生初步掌握机电一体化专业常用的英语表达方法,借助专业词典基本看懂有关设备的说明书,为阅读英语原版教材以及有关机电一体化专业文献打下良好的基础。

课程主要内容:本课程主要讲授机电一体化的发展历史、计算机类型、计算机存储器、输入介质的类型、伺服控制系统、MCU和CPU、加工中心种类与组成、刀具系统、自适应控制、电火花线切割加工、CAD、CAM等。

先修课程:机械制造基础等。

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◆课程名称:机械CAD软件及应用 课程代码:0701016、 课程类别:专业课

课程目标:通过本课程的学习和实践,培养学生利用AutoCAD软件按照制图标准进行机械图纸的绘制能力。使学生能较熟练的进行二维图纸的计算机绘制,具备初步三维造型的能力。

课程主要内容:本课程主要讲述AutoCAD二维图形绘制、文字尺寸的标注、块的建立与插入、复杂机械零件图纸的绘制、二维图纸的打印一级简单三维造型的创建等诸方面内容。

先修课程:机械制图

◆课程名称:三维造型软件应用 课程代码:0701017 课程类别:专业课

课程目标:通过本课程的学习和实践,使学生掌握三维造型的构建方法,并合理设置刀具路径及加工参数;掌握三维零件加工方法及数控加工程序NC的生成流程;提高运用计算机进行零件设计与零件加工的综合技能。

课程主要内容:主要讲授利用CAXA制造工程师进行零件三维造型、零件数控加工轨迹规划,以及NC代码的生成;讲授利用SolidWorks进行机械零部件三维造型,零件受力的有限元分析方法,部件装配与运动的仿真以及钣金件的设计等相关内容。

先修课程:机械制图、机械CAD软件及应用。

◆课程名称:液压传动技术 课程代码:0701006 课程类别:专业课

课程目标:通过本课程的学习使学生了解液压传动的基本理论,了解气动控制元件的的特性、气动控制回路及其应用。掌握常用的液压动力元件、执行元件、辅助元件的工作原理和使用方法,熟悉基本液压回路,能对典型液压系统进行分析,了解气压控制的典型应用。

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课程主要内容:本课程主要以液压传动为主,着重讲述液压传动元件及系统的工作原理及其性能特点,并了解液压流体力学基本知识。主要包括液压传动基本理论、液压动力元件、液压执行元件、液压辅助元件、液压控制元件、液压基本回路和典型液压系统等。

先修课程:机械制图、机械设计基础、电气控制及PLC应用。

◆课程名称:电机与电力拖动 课程代码:701020 课程类别:专业课

课程目标:通过本课程的学习使学生熟悉常用的直流电动机、变压器、三相异步电动机的基本结构,掌握它们的工作原理和基本理论;掌握直流电动机、三相异步电动机的机械特性及各种运转状态的基本理论;掌握直流电动机、三相异步电动机起动、制动、调速和反转的电力拖动基本原理和有关计算方法;具有选择电力拖动方案所需的基础知识;了解单相异步电动机、三相同步电动机及几种常用控制电机的特点、用途和工作原理。

课程主要内容:本课程主要直流电动机原理、直流电机的电力拖动、变压器原理、三相异步电动机的原理、三相异步电动机的拖动、单相异步电动机、三相同步电动机、电力拖动自动控制系统中常用的特殊电机、控制电机等内容。

先修课程:电工技术

◆课程名称:供配电技术 课程代码:0703004 课程类别:专业课

课程目标:使学生掌握工业企业供配电系统的基本知识和阅读供配电系统图纸的能力,掌握负荷和短路电流计算的能力,掌握选择导线、电缆和常用高、低压电器的能力,掌握对供电系统继电保护、熔断器、低压自动空气开关等常见保护类型的整定计算的能力,掌握防雷、接地和节约用电的基本知识。

课程主要内容:工业企业正常的电力负荷计算、电气照明负荷计算;故障时的短路电流计算;工厂变配电所常用高低压电气设备、电气主接线及其成套配电装置的构成以及运行知识;工厂电力网及电力线路的选择与计算,电压调整措施及运行知识;线路与设备的保护,防雷保护与接地及二次回路与自动装置;工厂功率因素的提高和常用用电设备节约用电的新方法。

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先修课程:电工技术

◆课程名称:铁道概论 课程代码:0710015 课程类别:专业课

课程目标:使学生了解世界铁路和中国铁路发展概况及前景;初步掌握线路与车站、机车与车辆、信号与通信等铁路技术设备的基本构造和基本原理。初步具备铁路客货运及行车组织方面的基本知识,从而为学习专业课和从事铁路运输工作奠定必要的基础。

课程主要内容:铁路运输的地位、作用和发展概况;铁路主要技术设备和运输组织工作方面的基本知识、基本概念和基本原理。

先修课程:电工技术

◆课程名称:铁道车辆技术 课程代码: 课程类别:专业课

课程目标:本课程是铁道机车车辆专业专业必修课。通过学习要求学生掌握铁道车辆的有关基本概念、基本理论、铁道车辆的种类、组成及各部用途、转向架、车钩缓冲装置、制动装置、车体及车内设备的种类、组成及作用原理、车辆的运用与管理的有关知识。

课程主要内容:包括铁道车辆基本知识(铁道车辆的有关基本概念、基本理论、铁道车辆的种类、组成及各部用途)、客、货车转向架、客、货车车钩缓冲装置、客、货车制动装置、客、货车车体及车内设备(种类、组成及作用原理)、铁道车辆新技术、车辆的运用与管理(铁道车辆运用与管理的有关知识、超限货物运输)等内容。

先修课程:电工技术、铁道概论

9.2 主要课程教学内容与安排

机电一体化技术专业主要课程教学内容与安排见表6。

表6.1 《机械制造基础》课程教学内容与安排 序号 教学模块 主要内容(含实训项目) 教学要求 学时 21

石家庄铁路职业技术学院 机电一体化技术专业人才培养方案 熟知两个运动、三个表面;了解刀具的标注角度和工1.切削运动与切削用量 作角度、切削层参数、刀2.金属切削刀具的几何参数 具材料;掌握切削速度、3.金属切削层的变形、切削力、刀具材料 进给量、背吃刀量、金属18 4.切削热、切削温度及刀具磨损与耐用度 切削过程、切削热与切削5.切削液、刀具几何参数及切削用量的选温度、刀具磨损与刀具耐择 用度;会合理选择切削液、刀具几何参数、切削用量。 熟知生产过程、工序、工位、工步、走刀的概念;熟悉零件工艺分析、毛坯的选择、工件的装夹、定位方法及定位元件;能合理选择工艺路线、定位基准、表面加工方案;正确22 把握加工顺序的安排、加工阶段划分、热处理工序安排;合理确定加工余量、工序尺寸及公差;掌握机械加工工艺规程制订及技术经济性分析。 掌握加工精度及加工误差概念;了解影响加工精度因素、表面质量对产品使用性能的影响;掌握提高加工精度的工艺方法。 1 金属切削加工基础及应用 2 机械加工工艺规程的制定 1.制造过程的基本概念 2.零件加工工艺性分析与毛坯选择 3.工件的装夹及定位基准的选择 4.加工工艺路线的拟定 5.加工余量的确定 6.工序尺寸及公差的确定 7.工艺卡片的填写 3 机械加工质量分析 1.机械加工精度 2.机械加工表面质量 4 4 轴类零件加工与应用 1. 金属切削机床基本知识 2. 车床与刀具 3. 轴类零件车削加工 4. 轴类零件磨削加工 5. 典型轴类零件加工案例分析 熟悉常用机床的分类、基本组成、机床的运动与传动;掌握常用车刀的种类、砂轮的特性与选用;能对10 典型主轴类零件加工工艺过程进行分析;了解磨削加工的特点、范围方法。 熟悉套类零件功用和结构特点、材料与毛坯;掌握套类零件内孔加工方法;了解套类零件加工工艺过程及加工工艺特点。 5 套类零件加工及应用 1. 套类零件的车削加工技术 2. 套类零件加工工艺过程案例分析 4 22

石家庄铁路职业技术学院 机电一体化技术专业人才培养方案 1. 平面的刨削与插削加工技术 2. 铣削加工技术 3. 箱体类零件的孔系加工技术 4. 普通车床主轴箱机械加工工艺过程案例分析 熟悉箱体类零件的功用、结构特点、主要技术要求;掌握零件的材料与毛坯、结构工艺性、加工工艺过10 程分析;熟知箱体类零件的平行孔系、同轴孔系、交叉孔系加工技术。 掌握圆柱齿轮的齿形加工方法;熟悉齿轮的功用、结构特点、精度要求、材料、热处理。 6 箱体类零件加工及应用 7 圆柱齿轮零件加工及应用 1. 概述 2. 圆柱齿轮的加工 6 8 机械装配工艺 1. 装配工艺概述 2. 装配工艺规程的制定 3. 装配尺寸链 4. 保证产品装配精度的方法 5. 装配工艺应用案例分析 学 时 合 计 熟知装配工作的基本内容;掌握装配尺寸链的计8 算;了解修配法与选配法。 80学时。

表6.2 《机械工程材料及成形工艺》课程教学内容与安排

序号 教学模块 主要内容(含实训项目) 教学要求 掌握强度、塑性、硬度判据;了解冲击试验方法、原理及意义;熟知疲劳、断裂韧度对材料使用的影响。 熟悉晶体结构致密度、晶体中的缺陷;掌握常见金属晶格类型、合金的相结构。 掌握晶粒大小对金属力学性能的影响;了解纯金属的结晶过程;掌握合金性能与相图间关系。 学时 1 金属材料的力学性能 1.拉伸试验 2.硬度试验 3.冲击试验 4 2 纯金属与合金的晶体结构 1.纯金属的晶体结构 2.合金的晶体结构 3.金属的实际晶体结构 4 3 纯金属与合金的结晶 1.纯金属的结晶 2.合金的结晶 4 23

石家庄铁路职业技术学院 机电一体化技术专业人才培养方案 1.铁碳合金的基本相 2.铁碳合金相图分析 3.典型铁碳合金的平衡结晶过程 4.铁碳合金的成分、组织与性能间的关系 1.钢在加热时的组织转变 2.钢在冷却时的组织转变 3.钢的退火与正火 4.钢的淬火 5.钢的回火 6.钢的表面淬火 7.钢的化学热处理 1.钢的分类与编号 2.钢中常存杂质元素的影响 3.合金元素在钢中的作用 4.结构钢 5.工具钢 6.特殊性能钢 1.铸铁的石墨化 2.灰铸铁 3.球墨铸铁 4.蠕墨铸铁 5.可锻铸铁 6.合金铸铁 1.铝及铝合金 2.铜及铜合金 3.轴承合金 4.粉末冶金 熟悉铁碳相图中各点、线;掌握铁素体、奥氏体、渗碳体特点;熟练把握碳的质量分数对力学性能、工艺性能的影响。 熟悉奥氏体的形成、长大及控制;掌握回火时的组织转变、退火和正火的选择、表面淬火、渗碳、渗氮;了解马氏体转变。 熟悉钢的分类与编号以及硅、锰、硫、磷的影响;掌握合金元素在钢中的作用、机器零件用结构钢、不锈钢、耐热钢、耐磨钢;熟知刃具钢、模具钢。 熟悉石墨化过程及影响因素;掌握球墨铸铁、蠕墨铸铁的组织和性能;熟知可锻铸铁、耐磨、耐热、耐蚀铸铁。 正确区分工业纯铝、变形铝合金、铸造铝合金;掌握铝合金的热处理;了解粉末冶金材料的应用。 熟悉高分子材料的分类、常用陶瓷的种类、性能和应用;了解纳米材料;掌握工程塑料、常用复合材料及其应用。 熟知合金的流动性、合金的收缩性;会确定铸造工艺参数;掌握金属型铸造、离心铸造;熟悉铸件结构设计、铸件成本分析。 4 铁碳合金相图 4 5 钢的热处理 6 6 常用钢材及选用 10 7 铸铁 6 8 非铁金属及粉末冶金材料 6 9 非金属材料及成形 1. 高分子材料 2. 陶瓷材料 3. 复合材料 4. 纳米材料及功能材料 6 10 铸造成形工艺 1. 合金的铸造性能 2. 砂型铸造工艺设计 3. 特种铸造 4. 铸件结构设计 5. 铸件质量与成本分析 8 24

石家庄铁路职业技术学院 机电一体化技术专业人才培养方案 1.金属的塑性变形 2.坯料加热和锻件冷却 3.自由锻 4.模锻 5.板料冲压 6.其他压力加工工艺 7.锻件质量与成本 1. 电弧焊 2. 焊接质量及其控制 3. 其他焊接方法 4. 常用金属材料的焊接 1.零件与工具的失效方式 2.选用材料的一般原则 3.毛坯成形综合选材 4.热处理的技术条件、工序位置与结构工艺性 5.典型零件的选材及工艺 6.典型工具的选材及工艺 学 时 合 计 了解金属的冷塑性变形;熟知坯料的加热、锻件的冷却;掌握自由锻基本工序、工艺规程、锤上模锻、板料冲压;熟知锻件质量与成本。 熟知电弧焊的冶金特点;掌握电渣焊、金属材料的焊接性;熟悉焊缝的布置 掌握常用零件的材料及毛坯选择;能分析变形、断裂、表面损伤失效;掌握热处理的技术条件、工序位置、热处理零件的结构工艺性。 80学时。 11 锻压成形工艺 8 12 焊接成形工艺 6 机械零件的毛坯成形综合选13 材及工艺路线分析 8

表6.3 《供配电技术》课程教学内容与安排 序号 教学模块 主要内容(含实训项目) 教学要求 学时 1 供配电系统基本知识 1.电力系统的电压 2.电力系统组成、电力系统中性点运行方式 掌握供配电系统的组成;熟悉电力系统中性点运行方式 会确定用电设备的容量;掌握单个用电设备和用电设备组的负荷计算;熟悉工厂的无功功率补偿。 4 2 供配电系统的负荷计算 1.电力负荷和负荷曲线 2.计算负荷的确定 3.变配电所总计算负荷的确定 4.尖峰电流的计算 8 3 短路电流及计算 熟悉短路原因及后1.无限大容量电力系统及其三相短路分析 果;掌握短路电流计2.短路电流的计算 算方法;了解短路电3.短路电流效应 流的电动效应和热效应。 8 25

石家庄铁路职业技术学院 机电一体化技术专业人才培养方案 6. 电弧的产生及灭弧方法 7. 电力变压器 8. 互感器 9. 熔断器 10. 高压开关设备 11. 低压开关设备 3. 电力线路的接线方式、结构与敷设 4. 变配电所的主接线方案 5. 变配电所的结构与布置 6. 箱式变电站 熟悉电弧的产生及灭弧方法;掌握常用高低压电器的作用、类型和应用场所。 了解高、低压电力线路的接线方式;熟悉架空、电缆、车间线路的结构与敷设;掌握主接线的基本接线方式。 熟悉电气设备型号、电压、额定电流的选择;掌握电力变压器实际容量的计算、台数的选择;掌握高低压开关电器、互感器、电力线路的截面选择及校验。 了解继电保护装置的组成;掌握常用保护继电器;熟悉高压配电电网的继电保护。 熟知各种操作电源的优缺点及应用;掌握控制电路和信号回路的基本要求、二次回路安装接线图;了解对ARD及APD的基本要求。 熟悉各种接地类型和防雷措施;了解电气安全及其触电急救。 4 供配电系统的常用电气设备 6 5 电力线路及变配电所的结构和电气主接线 6 6 供配电设备及导线的选择校验 5. 电气设备选择校验的一般原则 6. 电力变压器的选择 7. 高低压开关电器的选择与校验 8. 互感器的选择与校验 9. 电力线路的截面选择及检验 6 7 供配电系统的继电保护 3. 继电保护装置 4. 高压配电电网的继电保护 5. 电力变压器的继电保护 6. 低压配电系统的保护 6. 操作电源 7. 高压断路器控制回路 8. 中央信号回路 9. 测量和绝缘监测监视回路 10. 二次回路安装接线图 11. 自动重合闸装置 12. 备用电源自动投入装置 5. 过电压、防雷及其设计 6. 电气装置接地 7. 静电及其保护 8. 电气安全与触电急救 6 8 工厂变电所二次回路和自动装置 8 9 防雷、接地和电气安全 2 工厂的电气照10 明 6. 常用照明光源和灯具 7. 照度 8. 照明供电系统 熟知电光源的性能;会照明设备容量及照度的计算。 2 26

石家庄铁路职业技术学院 机电一体化技术专业人才培养方案 供配电系统的11 运行维护和管理 1.变配电所的运行与维护 2.供配电线路的运行与维护 3.倒闸操作 4.电力节能 熟知节约用电的主要途径;了解运行维护的方法。 熟知变配电所运行与维护的基本要求;掌握高压配电室、低压配电室、变压器室的结构布置及基本配置。 2 5 综合性实践项目:变配电所综合实训 6 学 时 合 计 64学时,其中含实训6学时。

表6.4《机械设计基础》课程教学内容与安排 序号 1 教学模块 主要内容(含实训项目) 教学要求 了解机械、机器、机构的区别 了解机器的基本组成 掌握运动副类型和机构自由度计算方法; 掌握四杆机构类型和设计方法 掌握凸轮机构类型及设计 掌握间歇机构分类 学时 2 认识机器 1.机器的组成及机构的功用 2 常用机构 1.运动副及机构简图 2.四杆机构 3.凸轮机构 4.间歇机构 1.螺旋传动 2.带传动 3.链传动 4.齿轮传动 5.齿轮系 6.蜗杆传动 1.轴 2.轴承 3.轴系零件 4.传动装置箱体 12 3 传动件 掌握常用传动形式选择、传动零件设计计算方法 24 4 支撑件 掌握轴的结构设计,轴的强度设计; 掌握滚动轴承的类型选择,滚动轴承的设计计算以及组合设计 16 27

石家庄铁路职业技术学院 机电一体化技术专业人才培养方案 掌握螺栓联接的类型、拧紧和防松,螺栓联接的强度计算。 掌握键联接的主要类型,平键联接花键联接的计算。 掌握联轴器设计,弹簧连接设计 72学时 5 连接件 1.螺纹连接 2.轮毂连接 3.联轴器/离合器 4.弹簧连接 18 学 时 合 计 表6.5《机械设计基础课程设计》课程教学内容与安排 序号 1 主要设计环节 减速器设计流程讲解和设计准备 传动方案设计(含选电动机、传动装置的运动学、动力学计算) 传动件设计 传动零件工作图绘制 教学要求 掌握基本设计流程 时间分配 1天 2 3 4 独立完成方案设计 独立完成传动零件强度设计和结构设计 零件图、装配图绘制规范标准 说明书格式规范 2.5天 3天 2天 5 编写设计计算说明书 学 时 合 计 1天 2周

表6.6《机械CAD软件及应用》课程教学内容与安排

序号 教学模块 主要内容(含实训项目) 1.绘制七边形 2.绘制五角星 3.绘制太极图 4.绘制跑道 5.绘制表盘 1.绘制曲线图形 2.绘制轴承座的三视图 教学要求 掌握直线、删除、剪切、旋转、画圆、圆弧、复制、填充、绘点、图块等命令的使用 掌握基点捕捉、图层、线形设置、极轴追踪、对象追踪等命令的使用 掌握文字样式、单行学时 1 绘制简单二维图形 12 2 绘制综合二维图形 8 3 文字标注 1.填写标题栏 2.利用属性块绘制明细栏 28

文本、多行文本、定义属性、插入属性块命令 8

石家庄铁路职业技术学院 机电一体化技术专业人才培养方案 掌握标注样式、尺寸标注、公差标注、引线、比例概念、设计中心命令 4 尺寸标注 1.标注二级斜齿轮减速器底座图形的尺寸 12 5 绘制专业工程图 1.绘制阶梯轴 2.绘制二级斜齿轮减速器底座 3.绘制二级斜齿轮减速器装配图 1.图形的输出打印 1.制作色子模型 2.制作五角星模型 3.制作抽屉剖切模型 4.制作笔架模型 5.制作排球模型 1.制作阶梯轴模型 2.制作斜齿轮模型 3.制作二级斜齿轮减速器箱体模型 4.制作二级斜齿轮减速器模型 学 时 合 计 掌握比例的设定、鸟瞰命令、零件的简化画法 打印命令、打印区域设定、线形粗细设定 12 6 图形的打印输出 4 7 建立三维实体模型 三维坐标、三维视图、特征造型 4 8 机械零件三维造型 典型机械零件实体造型 4 64学时

表6.7《三维造型软件及应用》课程教学内容与安排 序号 教学模块 主要内容(含实训项目) 1.SolidWorks草图绘制 2.SolidWorks特征造型 3.减速器各零件特征造型 4.标准件的参数化造型方法 5.减速器装配和运动仿真 6.高低速轴有限元受力分析 教学要求 掌握SolidWorks特征造型方法; 掌握SolidWorks零件装配方法; 掌握SolidWorks运动仿真过程方法; 了解零件有限元分析过程 掌握自上而下设计方法; 掌握钣金特征造型方法; 掌握钣金件展开工程图的绘制方法 了解手机整体结构; 掌握使用CAXA制造工程师造型方法; 掌握使用CAXA制造工程师自动生成数控代码方法 学时 1 减速器的装配与虚拟运行 26 2 电脑主机箱结构设计 1.自上而下的设计方法 2.钣金特征的使用 3.钣金工程图的绘制 10 3 手机结构设计与加工 1.手机的整体结构分析 2.手机后盖注塑模CAXA造型 3.手机后盖注塑模加工数控代码生成 8 29

石家庄铁路职业技术学院 机电一体化技术专业人才培养方案 1.SolidWorks曲面造型方法 2.茶歇机器人外部造型建模设计 3.茶歇机器人行走部分、工作部分机构设计 4.茶歇机器人整体装配及行走仿真 5.茶歇机器人外壳注塑模数控加工仿真 学 时 合 计

表6.8《机床电气及PLC控制》课程教学内容与学时安排表 序号 教学模块 主要内容(含实训项目) 1.概述 2.低压电器的电磁机构及执行机构 3.接触器 4.继电器 5.熔断器 6.低压隔离器 7.低压断路器 8.主令电器 1.电气制图及电气控制系统图 2.电气控制线路的逻辑代数分析方法 3.异步电动机的启动和正反转控制 4.异步电动机的降压启动 5.异步电动机的其它基本控制电路 6.笼型异步电动机的制动控制 7.双速异步电动机的控制电路 1.卧式车床的电气控制电路 2.X62W型万能升降台铣床的电气控制电路 3.镗床的电气控制电路 1.概述 2.PLC的特点、功能及应用 3.PLC的基本结构及工作原理 4.PLC的技术性能 5.PLC的分类 6.PLC的编程语言 教学要求 学时 掌握复杂曲面造型方法; 掌握使用SolidWorks自由表达创意方法; 掌握使用CAXA制造工程师仿真加工方法 64学时 4 茶歇机器人造型设计与制作 20 1 常用低压电器 掌握低压电器的结构、工作原理、符号、作用以及选用方法。重点掌握接触器和继电器的相关知识。 10 2 电器控制系统的基本控制电路 掌握电气控制系统的基本控制电路,具有电气控制系统分析和设计的基本能力 16 3 典型机械设备电器控制系统分析 通过对车床、铣床、镗床、等设备电气控制系统的分析,为设备安装、调试、维修打下一定基础,本章是前两章知识的综合应用 了解PLC的特点、功能、基本结构、工作原理、分类、技术性能以及编程语言等。 4 4 可编程控制器的一般原理及组成 4 30

石家庄铁路职业技术学院 机电一体化技术专业人才培养方案 1.FP0的产品及性能简介 2.FP0的内部寄存器及I/O配置 3.FP0的指令系统 4.PLC的编程及应用 5.PLC的编程特点 6.基本应用程序 7.PLC的编程方法及技巧 8.PLC应用程序举例 5 松下电工可编程控制器产品――FP0介绍 掌握可编程控制器(PLC)原理及编程方法,具备一定的PLC程序设计和PLC应用能力 18 6 综合性实践项目: 1. 继电气控制异步电动机正反转、星三角降压启动的实践 掌握继电接触器控制系统2. PLC控制异步电动机的实践 的基本分析、设计和操作3. PLC控制交通灯 能力 4. PLC控制天塔之光 学 时 合 计 12 64学时,其中含实训12学时。 表6.9 《液压与气动技术》课程教学内容与安排 序号 教学模块 主要内容(含实训项目) 1.液压传动基本概念 2.液压系统组成及优缺点 3.液压传动基本理论知识 4.液压油 1.液压泵的工作原理及其主要性能和参数 2.液压泵的结构 3.液压泵的选用 1.液压缸的结构和选用 2.液压马达的结构和选用 3.基本的液压辅助元件 1.方向控制阀 2.压力控制阀及应用 3.流量控制阀及应用 4.叠加阀和插装阀的工作原理 …… 1. 2. 3. 4. 压力控制回路 速度控制回路 多缸工作控制回路 其他回路 31

教学要求 学时 1 液压传动基础理论知识 掌握液压传动的组成及液压系统工作的基本条件, 掌握液压油的选择原则 6 2 液压动力元件 掌握液压泵正常工作的条件,重点掌握柱塞泵的基本结构及其工作原理,掌握液压泵的选用方法 掌握液压缸参数的计算及选用,掌握液压马达参数的计算及选用,了解液压辅助元件的基本作用 分别掌握方向控制阀、压力控制阀、流量控制阀的分类及各种阀的工作原理和选择原则,了解叠加阀和插装阀的工作原理 重点掌握6种典型的压力控制回路以及2种速度控制回路,了解一些其他的液压控制回路 4 3 液压执行元件及辅助元件 6 4 液压控制元件 12 5 液压基本回路 10

石家庄铁路职业技术学院 机电一体化技术专业人才培养方案 1、 组合机床动力滑台液压系统 2、 180吨钣金冲床液压系统 3、 多轴钻床液压系统 能够根据设备的动作要求分析这三种液压系统和总结这三种液压系统的特点 6 典型的液压系统 6 7 液压回路及系统设计 1、 液压顺序动作回路的设计 2、 液压系统的设计 能够根据设备的工况要求进行一些简单液压系统的设计及系统中液压元件的选用 能够根据不同的参数对液压机、组合机床等一些常见系统设计 4 8 综合性实践项目 液压课程设计 8 学 时 合 计 56学时,其中含实训8学时。

表6.10《机械工程控制基础》课程教学内容与安排 序号 教学模块 主要内容(含实训项目) 教学要求 理解控制系统的发展历程,掌握开环控制和闭环控制的定义及对控制系统的要求 掌握控制系统的三种数学模型的求法和作用及它们之间的关系 学时 1 控制系统的基本概念 1、 控制系统的发展历史 2、 控制系统的基本类型 3、 控制系统的基本要求 1、 建立动态微分方程的一般方法 2、 传递函数 3、 系统的动态方框图 4、 方框图的等效变换 1、 典型输入信号及时域性能指标 2、 控制系统的稳定性 3、 一阶系统的阶跃响应 4、 二阶系统的阶跃响应 5、 系统的稳态误差 1、 频率特性的基本概念 2、 典型环节的频率特性 3、 开环频率特性的绘制 4、 稳定性判据 5、 开环频率特性与性能指标 4 2 控制系统的数学模型 12 3 时域分析法 掌握几种典型的输入信号的形式,能够应用劳斯判据判断系统的稳定性,掌握系统稳态误差的求法 掌握频率特性的基本概念,能够根据典型环节的频率特性绘制系统的奈氏图和伯德图 12 4 频域分析法 14 32

石家庄铁路职业技术学院 机电一体化技术专业人才培养方案 1、 系统校正的概念 2、 几种基本控制规律 3、 常用校正装置与特性 4、 常用校正方法及校正装置的设计 1、 状态空间法基本概念 2、 状态能控性和能观性 3、 最优控制理论 掌握校正的实质、方法及基本控制规律,掌握超前校正的特点及超前校正装置的设计 5 系统的设计与校正 14 6 现代控制理论初步 掌握现代控制理论的基本概念和基本理论 8 学 时 合 计 64学时。

6.11 《电机及拖动基础》课程教学内容与安排 序号 教学模块 主要内容(含实训项目) 教学要求 掌握直流电机的工作原理和主要结构,了解直流电机的磁场分布,熟记电磁转矩和电枢电动势的计算公式,掌握直流电机的运行原理及消除换向火花的方法 掌握直流电机拖动系统的运动方程,能够根据生产机械负载特性和直流电机的机械特性分析电机稳定工作的条件,掌握直流电机制动、调速方法 掌握变压器的工作原理与结构,了解单相变压器运行时的基本方程式,掌握三相变压器的联接组的钟时叙述法,了解几种其他用途变压器 掌握异步电机的工作原理和结构,掌握异步电机定子三相绕组分布,掌握异步电机的功率及转平衡方程式 学时 1 直流电机 1、 直流电机的基本工作原理及结构 2、 直流电机的磁场 3、 电磁转矩和电枢电动势的计算公式 4、 直流电机的运行原理 5、 直流电机的换向 10 2 直流电机的电力拖动 1、 电力拖动系统的运动方程 2、 生产机械的负载转矩特性 3、 他励直流电动机的机械特性 4、 他励直流电动机的启动和反转 5、 他励直流电动机的制动和调速 1、 变压器的基本原理与结构 2、 单相变压器的空载运行和负载运行 3、 三相变压器 4、 其他用途的变压器 5、 电力变压器的运行维护及常见故障分析 1、 三相异步电动机的基本原理与结构 2、 三相异步电动机的定子绕组和感应电动势 3、 三相异步电动机的负载和空载运行 4、 三相异步电动机的功率及转矩平衡方程式 10 3 变压器 10 4 三相异步电动机 10 33

石家庄铁路职业技术学院 机电一体化技术专业人才培养方案 1、 三相异步电动机电磁转矩的表达式 2、 三相异步电动机的机械特性 3、 三相异步电动机的启动、制动和调速 掌握异步电机电磁转矩的3种表达式,理解异步电机的机械特性,掌握异步电机启动、制动、调速的方法 了解单相异步电机的工作原理和起动方法,了解三相同步电机的工作原理和功率因数的调节 5 三相异步电动机的电力拖动 12 6 其他用途电机 1、 单相异步电动机 2、 三相同步电动机 4 7 控制电机 1、 伺服电动机 2、 测速发电机 3、 步进电动机 了解交直流伺服电机的特点,了解测速发电机和步进电机的工作原理和用途 4 8 电动机容量的选择 1、 电动机容量选择的基本知识 2、 电动机容量选择的基本方法 掌握几种不同工作制电机容量的选择方法 4 学 时 合 计 64学时。

6.12《电子技术基础》课程教学内容与学时安排表 序号 教学模块 主要内容(含实训项目) 教学要求 学时 1 1.电阻、电容、电感 2.半导体基础知识 常用电子元器件 3.半导体二极管、三极管 4. 场效应管 5. EWB仿真软件 熟悉电阻、电容、电感的分类和标注方法;掌握本征半导体、杂质半导体、PN结的形成、单向导电性;掌握二极管的伏安10 特性,二极管电路的分析方法;了解三极管的组成特点,掌握三极管的特性;熟练应用EWB仿真软件。 了解放大电路的组成和工作原理;掌握放大电路的主要性能指标;掌握放大电路的图解分析和微变等效电路分析方法;掌握差放的电路特点、分析方法。熟练分析功率放大电路。 熟练掌握运放在线性区和非线性区特性及应用。 2 放大电路 1.基本放大电路 2.多级放大电路 3.差动放大电路 4. 功率放大电路 12 3 集成运算放大器 1.集成运算放大器及应用 2 34

石家庄铁路职业技术学院 机电一体化技术专业人才培养方案 掌握基本逻辑运算及一些复合逻辑运算、逻辑代数的公式和运算规则;掌握逻辑函数的5种表示方法,熟练进行逻辑电路化简。 掌握半导体的开关特性,用分立元件二极管、三极管构成的门电路的电路结构。掌握集电极开路门(OC门),三态门的电路结构及工作原理;了解CMOS门电路。 掌握组合逻辑电路的分析和设计方法;熟悉编码器、译码器、数据选择的等电路的工作过程,能自己搭建电路。 了解触发器的工作原理,掌握其特征方程、功能表、状态转换图和波形图。 掌握时序逻辑电路的分析方法和设计步骤;熟悉几种典型的计数器和寄存器芯片,能自己搭建电路。 掌握555定时器的结构和工作原理;掌握555定时器构成施密特触发器、单稳态触发器、多谐振荡器的方法。 了解D/A、A/D转换器的技术指标,了解集成DAC0832、ADC0809 4 数字逻辑基础 1.逻辑代数基础 2.逻辑函数的表示方法、化简方法 6 5 门电路 1.半导体器件的开关特性 2.TTL门电路 3.TTL门电路的其他类型 4. CMOS门电路 4 6 组合逻辑电路 1. SSI组合逻辑电路的分析与设计 2. 中规模集成组合逻辑电路 1.触发器电路结构形式 2.主从触发器、边沿触发器 3.触发器逻辑功能转换 8 7 触发器 6 8 时序逻辑电路 1.时序电路的分析与设计 2.寄存器、计数器 10 9 定时电路 1.555定时器 2.施密特触发器、单稳态触发器、多谐振荡器 4 A/D 和D/A转换10 器 1.D/A转换器 2.A/D转换器 4 综合性实践项目: 1.分压偏置式单管共射极放大电路 11 2.交通灯故障报警电路 3.四路智力竞赛抢答器 4.任意进制计数器 学 时 合 计 灵活运用电子元器件设计并仿真实现各电路。 8 72学时,其中含实训8学时。 6.13《电子线路CAD》课程教学内容与学时安排表 序号 教学模块 主要内容(含实训项目) 教学要求 学时 35

石家庄铁路职业技术学院 机电一体化技术专业人才培养方案 1 Protel99 SE基础 1.Protel99SE的设计组管理 2.Protel99SE使用基础 认识、了解Protel 99SE的基本性能、特点及简单操作 4 2 原理图设计 1.原理图设计环境设置 2.原理图设计 掌握原理图窗口设置、图纸设置、网格和光标设置;会使用各种工具;会简单原理图、层次原理图的绘制、及报表的生成 16 3 原理图元件库编辑 1.新建库及添加新元件 2.元件库管理 3.绘制七段数码管显示元件 掌握原理图元器件库编辑器的使用及创建新元件符号的方法 2 4 印制电路版图的设计 1.印制电路版图的设计环境及设置 掌握印制电路板图的环境设置;PCB2.印制电路版图的设计 绘图工具的使用;手工布局、自动布局;22 3.计数译码电路的PCB设计 手工布线、自动布线 1.创建元件封装库 2.元件封装管理 仿真器的设置及运行 学会PCB元件库编辑器的使用;创建新的元件封装 掌握加载仿真元件库的方法;熟悉仿真元件库中的元件、仿真参数设置方法 作业,课下完成 5 制作元件封装 电路仿真 2 6 2 7 综合性实践项目:波形发生电路的PCB设计 学 时 合 计 48学时,其中含实训24学时。 表6.14《铁道概论》课程教学内容与学时安排表

序号 教学模块 主要内容(含实训项目) 1.线路平面与纵断面 2.路基与桥隧建筑物 3.轨道 4. 线路标志与限界 教学要求 掌握线路平面与纵断面的基本知识;了解路基与桥隧基本知识;掌握普通单开道岔的结构及各部分作用、轨道的组成及常用线路标志。 了解车站的种类、中间站的主要作业及设备;掌握铁路站场的基本知识;了解区段站、编组站的作业及设备特点;掌握调车驼峰的有关知识。 学时 1 线路 10 2 车站 1.中间站 2.区段站 3.编组站 4 36

石家庄铁路职业技术学院 机电一体化技术专业人才培养方案 1.车辆的基本构造 2.车辆标记及技术经济指标 3.车辆业务 掌握铁路车辆的种类及5大组成部分、空气制动机的工作原理;理解车辆主要标记及技术经济参数的意义;了解车辆的检修业务。 了解机车辆的类别及牵引动力类型;掌握电力传动内燃机车的基本构造及工作原理;掌握电气化铁道供电基本知识及电力机车的工作原理;了解机车交路、机车运用制等方面的基本知识。 了解国内外动车发展,掌握CRH动车组,掌握动车组检修与运用。 掌握铁路信号的显示方式及站场、区间常用固定信号的种类、用途、显示意义及安设位置。掌握联锁条件。理解闭塞的概念,了解铁路上现采用的行车闭塞方法;了解调度集中与调度监督的特点及优点;了解铁路专用通信设备的种类及用途。 了解铁路客运组织、货运组织及行车组织方面的基本知识, 3 车辆 4 4 机车 1.铁路牵引动力类型 2.内燃机车 3.电力机车 4. 机车运用与检修 1.国内外高速列车简介 2.国内动车组发展 3.“和谐号”CRH动车组 4.动车组检修与运用 6 5 动车组 2 6 信号与通信 1.铁路信号 2.车站联锁设备 3.区间闭塞设备 4.调度集中与调度监督 5.铁路通信设备 8 7 铁路运输组织 1.客运组织 2.货运组织 3.行车组织 4.铁路运输安全 2 8 综合性实践项目: 现场教学一 铁路线路 现场教学二 机车与车辆 现场教学三 信号与通信 学 时 合 计 通过实地观察现场设备,深化学生认识。 12 48学时,其中含实训12学时。 表6.15 《铁道车辆技术》课程教学内容与学时安排表 序号 教学模块 主要内容(含实训项目) 1、运输业对车辆的要求 2、我国新型铁路货车 3、我国铁路提速的进程 教学要求 掌握运输业对车辆的要求及我国新型铁路货车 学时 6 铁道车辆1 概述 37

石家庄铁路职业技术学院 机电一体化技术专业人才培养方案 1、车辆的组成 2 车辆基本知识 2、车辆的分类 3、车辆标记、分类与代码- 4、车辆主要技术参数 5、车辆限界 1、车轴 3 轮对 2、车轮 3、轮对的分类与标记 4、轮对的组装 4 滚动轴承(轴箱)装置 客货转向架总成 1、货车滚动轴承装置 2、客车滚动轴承轴箱装置 3、铁路车辆滚动轴承润滑脂 1、客车转向架 2、货车转向架 1、概述 6 车钩缓冲装置 2、客车车钩 3、货车车钩 4、缓冲器 1、25型客车车体 2、双层客车车体 3、敞车 7 客车、货车车体 4、棚车 5、平车 6、罐车 7、保温车 8、特种车辆 学 时 合 计 64学时,其中含实训6学时。 熟悉常见客车、货车车体结构及其特点 16 掌握客车、货车车钩缓冲装置的结构及其特点 10 了解客货转向架总成的相关概念 10 了解滚动轴承(轴箱)装置 6 掌握铁道车辆的基本原理、类型、总体结构、布局,以及车上必备的、最基本的、共同具有的设备,具体包括设备的名称、作用、基本原理 简单了解国外的一些车型、转向架等,重点掌握轮对的分类与标记 8 8 5 10. 考核与评价

10.1理论课程考核评价方法

理论基础课程的考核包括过程考核(最多占30%)和试卷考试(最少占70%)两部分。其中过程考核主要检查学生的平时学习情况,包括出勤、课堂纪律、平时作业等的考核;试卷考试主要检查学生对重点知识的掌握情况,试题从题库中选择,题型包括选择题、名词解释题、简答题、计算题、论述题及案例分析题,主要考核学生对所学知识的综合应用能力。

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10.2专业技能考核评价方法

专业技能主要包括课程技能训练、课程综合实训、项目综合实训。

①课程技能训练考核内容包括:仪器操作能力,参与实习态度,数据处理能力,实习总结能力,上课出勤状况。

②课程综合实训、项目综合实训考核内容包括:资料查阅能力,项目参与能力,方案参与工作量,作业完成状况等。考核的目的是动态地、及时地考核学生对基本知识点的掌握情况,督促学生配合小组工作,共同完成项目。

10.3顶岗实习考核办法

校外顶岗实习成绩由以下部分组成:实习日志、实习报告、校内专职教师评价、校外兼职教师评价、实习单位鉴定等部分组成。校内专职指导教师应根据随时抽查学生工作情况、顶岗实习单位对学生的反映情况进行成绩评定;校外兼职指导教师根据学生在实习过程中的工作态度、任务完成情况、工作能力、工作质量、知识应用能力、解决问题能力、工作纪律、与人沟通协作能力等,对其顶岗实习情况进行评定。

表7顶岗实习评分比例

序号 1 2 3 4 5 6 项目 实习日志 自评 实习报告 实习单位评价 院内指导教师评价 答辩 满分值 100 100 100 100 100 100 比例 10% 10% 20% 30% 15% 15% 得分 11. 毕业条件

(1)完成教学计划规定的课程学习,成绩合格。

(2)取得河北省或国家计算机应用等级考试Ⅰ级证书,取得英语应用能力B级或A级证书。

(3)取得数控操作高级资格证。

(4)完成毕业设计、顶岗实习、毕业答辩。

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第二部分 实施条件与保障机制

1.教学团队保障

构建了由多课程、跨专业的专职教师与生产一线的技术骨干或技师组成的协同教学的“双师”结构教学团队,实施“做中学”人才培养模式。

协同教学的“双师”结构教学团队,打破了 “一个教师,一门课;一个教师,多个班”单干的方式,依托校企合作实训基地,将课堂搬到实训车间,聘请一线技术人员为兼职教师。在项目学习中,学生接受不同教师的指导,从多课程视角思考问题,培养人文知识与技术知识、专业技能、自我修养与职业道德。同时也促进专兼教师相互学习、支持,拓展自身知识结构,提高教师“做中学”教学能力。

1.1教师任职条件

(1)专任教师

具备本专业研究生以上学历,具有扎实的机电产品设计与制造理论知识,掌握必要的职业教育理论和教学方法;

持有教师资格证书,具有教师应有的基本素养和职业道德; 有同行业一年以上工作经验,熟悉机电产品设计与制造技术和管理; 具有先进的高职教育理念和教育教学改革思路; 有较强的语言表达能力和教学组织能力。 (2)兼职教师

具有中级以上技术职务,5年以上机电产品制造一线工作经历; 具有较强的语言表达能力和教学组织能力; 具有过硬的机电产品制造技能; 具有丰富的生产一线组织与管理经验。

其中专任教师中骨干教师应具有中级以上职称,“双师素质”的比例不少于专任教师数的80%,专任教师与学生比例不超过1:20;兼职教师与专任教师按照1:1配备。

1.2教学团队构成

一个教学科目有多个教师完成——有理论教学的、有实践教学的、有操作指导的,形成“双师”结构的协同教学团队。协同教学的“双师”结构团队,是根据项目教学和现场

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教学的需要灵活设置的,既可以是一定时期的固定团队,也可以是根据项目集成化课程设置而组织起来的临时教学团队。兼职教师按照“不为我所有,但为我所用”的原则,聘请企业一线工程技术人员。专职教师教授学生技术知识、自我修养与职业道德等知识,兼职教师教授学生职业技能。在CDIO项目教学的构思-设计-实施-评价过程中,专兼教师协同教学,分工合作,依据各自专长、兴趣、能力、技能承担项目教学工作,在协同教学中,建立起专兼教师间的知识与技能的合作关系。

团队负责人:专职教师1名,企业兼职教师1名。专职教师负责人能准确把握本专业发展方向,具有较强CDIO项目教学的能力以及组织协调能力。兼职负责人熟悉本专业领域职业发展的动态,具有较强的职业技能。

团队成员组成:根据项目教学与现场教学的需要,按照教师间自由组合、分工明确、优势互补、个性匹配的原则组建“双师”结构协同教学团队。既可以是一定时期的固定团队,也可以是根据项目集成化课程设置而组织起来的临时教学团队。

协同教学团队成员数量根据项目学习小组学生数确定,专职教师依项目集成化课程的需要而确定,按照6~8名学生配1名兼职教师。专职教师教授学生技术知识、自我修养与职业道德等知识,兼职教师教授学生职业技能。

图2 协同教学的组织形式

1.3协同教学的组织形式

在项目教学的“构思-设计-实施-运行”过程中,专兼教师协同教学,分工合作,依据各自专长、兴趣、能力、技能承担项目教学工作,在协同教学中,建立起专兼教师间的知识与技能的合作关系。协同教学实施过程一般有以下三种方式:

教师间的协同。打破教师之间的壁垒,项目教学组织过程中,专职教师间、专兼职教师间、兼职教师间交流合作,相互协同,优势互补,共同计划,共同实施。

学生间的协同。学生根据自己兴趣爱好、能力特长,自愿组成项目学习小组。在学习阶段,分工合作,互相帮助,讨论切磋,共同完成项目学习任务、共同进步。在学习评价阶段,互评,取长补短。

课程间的协同。打破课程之间的壁垒,多位教师共同参与课程教学,教师间进行跨课

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程的教学合作。跨课程学习与协同教学融合,能够激发学生主动进行知识融合的欲望,发展整合和协调多方面的能力;课程设置集成化,一个项目揉合多门课程;结合一个个项目的做中学,学生能够拥有跨专业解决问题的能力,成为主动的学习者、综合的思考者。

2.实习实训条件保障 2.1校内实训条件

按照“校企合作、工学结合、共建共享、互惠双赢”的实训基地建设原则,校企合作共建集教学、培训、技术服务、工程实验等功能于一体的校内生产性实训基地,机电一体化专业校内配有机械零件陈列室、材料力学性能检测实训室、热处理实训室、金相实训室、机床电气控制实训室、机械加工实训车间。学院一贯重视实验、实训基地的建设,投入大量资金购入先进的实验、实训设备,为学生营造了真实的工厂氛围,实训项目全部来源于工程实践,保证了实训教学的实际、实效性,按照项目教学、工程案例教学的方式进行实训教学,为学生就业实现“零距离”对接提供了有利条件。

2.2 校外实训条件

机电一体化教学团队坚持教学、科研与生产相结合,立足铁路、服务河北、面向全国,积极开展技术合作与服务,与石家庄铁道大学合作共享工程训练中心,达到资源共享、优势互补;与石家庄金刚集团、河北华北柴油机有限责任公司等十多家企业建立深度合作关系,形成了稳固的校外实训基地,校外实训基地可使学生将所学技能付诸实践,通过真实工作使学生的理论知识和操作技能进一步强化。同时:

1)充分利用校外实训基地,实施工学结合顶岗实习;

2)充分利用校外实训基地,实现教师与企业技术人员“互兼互聘、双向交流”; 3)充分利用校外实训基地,提高专任教师的实践教学能力; 4)充分利用校外实训基地,弥补校内实训设施的不足。

3.教学资源保障

组织教师开发多媒体课件和网络课程,使课程的电子教学大纲、教案、习题、网络课程、网络课件、参考文献、视频、图片、动画等教学资料上网开放,实现优质教学资源共享;教学内容的广度和深度不断得到发展,为学生自主学习、个性化学习提供广阔平台。逐步采用五种媒体(文本、图形、音频、动画、视频),实现教学目标;采用仿真技术,模

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拟现实环境,实现对学生技能操作的训练。开发集纸质教材(理论教材、实验指导书、实训指导书、毕业设计指导等)、教学文件(专业培养计划、教学大纲、实施计划、课程标准、毕业实习大纲、毕业设计标准等)、电子教材(课本电子教材、电子教案、多媒体课件、教学案例、参考文献、习题集、自测题、动画等)、网络教材(网络课程、网上自测系统、网上考试系统、、教学仿真软件、网上疑难解答、网上师生交流园地等)、视频教材(教师授课录像、音像教材、教学短片等)于一体的五维立体化教学资源库,为学生课堂学习、自学提供良好的环境和丰富的学习资源。

图3 “以学生为中心”的五维立体化教学资源

4.教学质量保障体系

4.1 校内常规教学质量保障措施

教学质量是高等学院的生命线,而科学的、完善的教学质量监控体系则是确保教学质量不断提高的重要管理环节,是教学管理中的一项基础性工作。为提高整体教学质量,学院在原来的教学质量管理的基础上,将全面质量管理的理念引入到教学管理中,教学质量由过去部门的零散工作变为全院的系统工程。

为实施教学质量全面管理,在教学管理上实行学院和系部两级管理,加强质量管理制度建设,针对影响教学质量的环节和因素,采取切实可行的措施对教学全过程进行质量控

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制。过多年实践,学院已经形成和建立了行之有效的教学质量监控体系和运行机制,对规范正常教学秩序、严格教学管理,保证教学质量起到了积极的作用,为真正实现“艰苦奋斗、志在四方”的人才培养目标提供了重要的保障。

学院以全员、全程、全面性理念为指导,将教学质量监控与评价体系分成三个子系统,即教学管理系统、教学监督系统、教学质量评价系统。这三个系统组成的教学质量监控与评价体系,具备了科学、系统、可操作性强的特点,且各子系统既相对独立,又相互关联,为我校教学质量的保障和提高提供了切实可行、系统高效的手段与措施。学院教学质量监控与评价系统框架图4所示:

图4 教学质量保障体系框架图

4.1.1教学质量管理系统

学院教学管理系统由院长办公会议、主管副院长、教务处和系组成。院长办公会议负责学院重大教学决策,主管教学副院长负责教学的日常决策,教务处代表学院全面负责教学管理,具体组织落实和执行学院的教学计划,系(部)负责教师管理与指导。

1)院系两级管理体制。

实施“院长—分管副院长—教务处”的院级管理和 “系主任—教学副主任—教研室主任—教学秘书”的系级管理两级教学管理体系。明确学院、系(部)各自的工作范围、职责、权利和义务。院级工作的重心是突出目标管理、重在决策监督。教学管理重心下移到系级,系级管理工作的重点是突出过程管理和组织落实。

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2)教学计划管理制度。规范教学计划审批程序和变更程序,维护教学计划执行的严肃性,加强监督与管理。

3)教学过程管理制度。以《石家庄铁路职业技术学院教学工作规范》等制度来科学规范教学行为,最大限度地发挥教师的主观能动性,督促教师把主要精力集中于教学,不断改进工作,从而提高教学质量。重视教学管理队伍建设,建立教学管理人员定期培训制度,完善管理队伍素质和能力结构。以《石家庄铁路职业技术学院教学事故认定及处理办法》《石家庄铁路职业技术学院教学能手评选办法》等制度规范和鼓励教师,不断提高教学质量。

4.1.2教学质量监控系统

教学监督系统主要由院、系两级教学督导制度、干部听课制度、学生信息员制度、教学检查制度组成。院系教学督导委员会负有教学管理工作的调控职能,保证教学管理规章制度的贯彻执行。干部听课制度和学生信息员制度保障各教学环节的信息畅通,及时反馈各种信息。

1)院、系两级教学督导制度。根据《石家庄铁路职业技术学院教学指导委员会工作章程》,成立院系两级教学指导委员会,教学指导委员会成员一般由教学经验丰富、学术水平高、责任心强的高级职称教师组成,教学指导委员会对教学工作实行监督、检查、评价、审议和指导。

2)领导干部听课制度。学院出台《石家庄铁路职业技术学院关于各级领导干部听课的规定》,建立了领导干部听课制度,使学院各级党政干部深入教学第一线,及时了解教学情况,倾听师生意见,发现并解决教学中存在的问题,避免教学一线与管理层的脱节,保证了教学管理工作的针对性和有效性。

3)学生信息员制度。根据《石家庄铁路职业技术学院教学信息员工作管理办法》,以班级为单位,在优秀学生干部中遴选部分学生信息员,通过举行座谈会,以及直接向教务处反映等形式,给学生以畅通的渠道向学院反映所在系、所在专业的教学管理、办学条件和教学质量中存在的问题,并对教学提出意见和建议。

4)教学检查制度。根据《石家庄铁路职业技术学院教学检查与评奖办法》,实行全过程教学检查,发现问题及时解决。

4.1.3教学质量评价系统

教学质量评价主要由院、系两级教学指导委员会和专家承担,负责教学工作的审议、评定和咨询。该系统包括教师教学工作评价、学生学习质量评价、毕业论文(设计)质量

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评价、教材质量评价、专业与课程评价、学院教学工作评价等6个方面。通过这些评价收集教学运行过程中的各类信息,为学院的教学管理与决策服务。

1)教师教学工作评价。通过听课、问卷调查、同行评议、专家评价、学生评价以及教师自评等形式,对教师的教学工作进行综合考评,考评结果直接与教师的职称晋升、岗位聘任挂钩。

2)学生学习质量评价。建立教研室、主讲教师(指导教师)、教学班级和学生四级学习评价制度。学生学习成绩由四级评价按权重赋分,各项总合为学生最终成绩。

3)毕业论文(设计)质量评价。根据《石家庄铁路职业技术学院毕业(设计)论文管理办法》和《石家庄铁路职业技术学院毕业论文质量评价指标体系》,对学生的毕业设计(论文)进行管理和评价,保证毕业设计(论文)的质量。

4)教材质量评价。根据《石家庄铁路职业技术学院关于教材订购与选用的规定》《石家庄铁路职业技术学院自编教材的暂行规定》《石家庄铁路职业技术学院教材质量跟踪调查办法》等制度,对所选教材进行质量评定。

5)专业与课程评价。专业设置是专业教学质量的源头,要提高教育质量,必须做好专业设置的评价工作,对各个专业设置进行人才需求和办学条件的论证与评价,使之在学院、学生与社会三者之间找到平衡点;其次,新专业的合格评价在专业建设工作中起到了桥梁和纽带的作用,它既是专业设置工作的进一步深入,又是重点专业建设工作的基础。专业设置是随着社会需求的变化而发生变化的,直接关系到对该专业的取舍问题,而新设专业的合格评价,是进一步推动专业建设,保证专业人才培养的基本手段。再次,重点专业评价是专业评价的最高层次,它对体现学院办学特色、提升学院社会知名度与地位具有重要的作用,重点专业评价的指标应体现“重点”与“优势”,在合格评价的基础上突出专业建设的特色,树立学院专业的品牌与榜样。第四,课程是实现专业教学目标的重要手段之一,是实现教学目标的基础工程,是教学改革的出发点和落脚点。以课程评价为手段开展课程建设,建成一批学院的精品课程与优秀课程,能极大地调动教师建设课程的积极性,提高整体课程教学水平,从而提高教学质量。

6)教学工作评价。根据《石家庄铁路职业技术学院系教学工作水平评价方案》开展教学工作评价,强化和突出教学工作的重要性,确保教学工作的中心地位,从而建立起一套有机联系的教学质量监控体系和激励约束机制。

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4.2 项目教学质量保障措施

各种教学活动体现在一系列的项目实施中,学生通过主动的、实践的、课程集成化和体验式的方式来完成学业。不同阶段、不同地点和不同任务决定了教学项目的多样化,项目的多样化导致教学组织形式的多样性。

(1)课堂教学型

课堂教学是传统的教学组织形式,是基础理论课教学普遍采用的方式,也是学生获取知识的主要途径,其主要特点是:

● 教师同时面对全体学生施教,又使学生把所有的反应反馈给自己。 ● 以教师系统讲授为主,辅之以其他各种有效的方法向学生呈现教材。

● 教师的讲授是学生学习的主要信息来源,但学生在课堂上可与教师、同学进行多向交流;

● 教师可用自己的情感、态度和行为直接影响学生并使他们产生相应的反应。 (2)施工生产型

这种方式以合作企业真实的生产项目为载体,以完成施工生产任务为目的开展教学,是一种有效教学组织形式。其主要特点是:

● 项目本身既是教学项目,又是生产项目; ● 项目实施地点既可在校内,也可在生产一线;

● 在项目实施中,学生的角色定位为企业的员工,当然就负有生产责任; ● 学生能获取真实的施工生产体验,也是最有价值的学习经历。 (3)技术服务型

利用学院的技术优势,以合作企业的需求为前提,由特定的学生群体组成项目团队,直接为企业解决技术、工艺等方面的难题,是一种更高层面的教学组织形式。其主要特点是:

● 项目团队成员由特定的教师和学生组成; ● 项目层次具有较高水平; ● 学习体验最具创新性;

● 教学组织完全按企业模式运作,是以企业需求为前提。 (4)现场教学型

现场教学是利用合作企业的资源优势来弥补学校实训条件的不足而开展的教学活动,是目前最为推崇的教学组织方式。它把课堂搬到现场,利用现场的真实环境,把复杂的工

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程问题具象化、简单化,是学生获取知识、培养技能、掌握施工工艺和职业素质养成的最佳途径。其主要特点是:

● 根据现场的生产项目组建项目团队;

● 同时段内可有多个不同教学目标的项目在运行; ● 依托校外实训基地;

● 专职教师组织管理,专兼教师协同教学; ● 教学管理难度大,运行成本有所增加。 (5)校内实训型

校内实训是指在学校的试验室、实训场地,在教师指导下,学生分组完成项目。项目可以是既定项目,也可以由学生创设项目。学生在完成项目的过程中,学习新的知识、巩固已学知识,并运用所学知识解决问题。

(6)项目教学型

项目教学型,是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。在这里,项目指以生产一件具体的、具有实际应用价值的产品为目的的任务。其主要特点如下:

● 项目实施过程中学习一定的教学内容,具有一定的应用价值; ● 项目能将某一教学课题的理论知识和实际技能结合起来; ● 与企业实际生产过程有直接的关系;

● 学生有独立制定计划并实施的机会,在一定时间范围内可以自行组织、安排自己的学习行为;

● 有明确而具体的成果展示;学生自己克服、处理在项目工作中出现的困难和问题;项目工作具有一定的难度,要求学生运用新学习的知识、技能,解决过去从未遇到过的实际问题;

● 学习结束时,师生共同评价项目工作成果。

在项目教学中,学习过程成为一个人人参与的创造实践活动,注重的不是最终的结果,而是完成项目的过程。学生在项目实践过程中,理解和把握课程要求的知识和技能,体验创新的艰辛与乐趣,培养分析问题和解决问题的思想和方法。以光伏发电技术及应用专业课程教学为例,可以通过一定的项目让学生完成项目的构思、设计、实施、运作等流程,从中学习和掌握光伏发电技术的特点、生产工艺以及各种发电设备的使用与操作。还可以进一步组织不同专业与工种,甚至不同职业领域的学生参加项目教学小组,通过实际操作,训练其在实际工作中与不同专业、不同部门的同事协调、合作的能力。

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4.3 顶岗实习质量保障措施

学生必须参与半年以上顶岗实习,推行顶岗实习手册和指导教师工作手册制度,对顶岗实习的组织管理进行综合考核和评价,校企双向介入加强顶岗实习管理,全面提升顶岗实习效果。

为保证顶岗实习环节顺利实施,我们以职业岗位能力的培养为切入点,建立了“134”校企共管的学生顶岗实习机制,实现实习岗位对口、实习过程可控、实习管理规范。“134”即:实现一个目标、三个落实、四个到位:

一个目标:学生顶岗实习半年以上的比例达到100%。三落实:顶岗实习单位落实、企业指导教师落实、考核标准落实。四个到位:学生顶岗实习到位、教师指导到位、考评跟踪到位、经费支撑到位。逐步建立起校企联动、分工协作、共同考核、证书管理的实习基地运行机制。实行以企业为主的校企双方考核办法,企业根据学生的职业素养、工作态度、敬业精神、专业技能、协作能力、创新意识、出勤率、实习日子、实习报告等方面形成学生的实习成绩,其成绩占顶岗实习总成绩的70%。系根据学生的日常管理、实习总结。技能锻炼效果给予考核,其成绩占顶岗实习总成绩的30%。顶岗实习成绩计入学生成绩档案,学生学习成绩合格,由校企双方共同办法认定的工作经历证书;顶岗实习不及格,按学院考试成绩管理有关规定执行,学生顶岗实习管理体系如图5所示。

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图5学生顶岗实习的管理系统

5.机制和制度保障

为了圆满完成项目课程、生产性实训、顶岗实习等各项教学任务,培养符合企业要求的高技能人才,创新人才培养机制,规范教学过程,建立了相应的机制和制度保障体系,以提高人才培养质量。

5.1校企合作管理制度

制定了《关于加强校企合作的实施办法》、《石家庄铁路职业技术学院专业教学指导委员会章程》、《石家庄铁路职业技术学院工学结合实施管理办法》、《石家庄铁路职业技术学院“15+1”校企合作联盟章程》、《校企联办专业办法》等制度,保证校企合作落到实处。

5.2教学团队管理制度

制定了《人事分配制度改革实施意见》、《关于“双师素质”和“双师结构”教学团队建设的实施意见》、《关于专业带头人、骨干教师选拔与培养暂行办法》、《兼职教师聘用与

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管理办法》、《兼聘教师考核办法》、《专业教师顶岗实践的实施办法》、《重点建设专业教师绩效考核办法》、《学校与企业人员互兼互聘办法》等制度,加强对专业教学团队的管理。

5.3 质量管理制度

教学质量管理是学校教学管理的重要组成部分,学校教学质量管理坚持全面发展的观点,加强管理,严格要求,促进教学质量的全面提高。教学质量管理坚持常规性教学管理与定期教学质量检查相结合,并力求运用现代化理论和评估手段,实现教学质量管理规范化、科学化和制度化。

1)检查是改善教学活动的管理,提高教学质量的重要环节。教学检查要贯穿教学的全过程,对教学工作各阶段各环节的数量、质量和效果作出正确的判断和评价,分析存在的问题,提出改进措施,督促和指导教师提高教学质量。教学工作检查包括理论教学检查、实验教学检查、实习教学检查、课程设计和毕业设计检查等。

2)常规教学检查,主要由教务处会同系部进行。在教学工作的各个阶段了解教学情况,检查教学工作;同时对教师进行考核。

我院先后出台了《学院关于加强专业教学改革的意见》、《示范建设项目评价与考核办法》、《示范建设专项资金管理办法》、《学院教学管理规定》、《教学例会制度》、《教学质量专项检查制度》、《教学质量专家评估制度》、《听评课制度》、《学生评教制度》、《教学巡视制度》、《教学期中(末)检查制度》、《学生信息员制度》、《网上教学信息反馈制度》、《毕业生质量跟踪调查制度》、《“七周学段制”教学管理办法》、《精品课程建设与管理办法》、《“七周学段制”课程教学管理办法》、《项目教学实施与管理办法》、《“七周学段制”课程考核评价办法》等教学质量管理制度。

5.4 内外实训基地管理制度

确保校内外实训基地的正常运行,根据校内实训基地采取校企共建的模式,学院按“企业化管理,市场化运作”的思路,实训基地对内实行企业化管理,对外实行市场化运作,形成了良好的运行机制,并能更好的保证实训效果。

我院先后出台了《校内实训基地管理办法》、《合作教育工作站建设办法》、《合作教育工作站运作与管理办法》、《学院固定资产管理办法》、《学院仪器设备等大宗物资采购暂行管理办法》等校内实训基地管理制度、《关于进一步加强校企合作有关问题的通知》、《学院合作教育工作站管理规定》、《工作站学生管理规定》等一系列制度。

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5.5 顶岗实习管理制度

顶岗实习是学生在完成了专业教学计划规定的全部专业理论学习和专项实践训练。为了进一步加强对参加顶岗实习学生的管理,确保学生在顶岗实习期间遵纪守法,文明安全,圆满完成教学任务,学院制定《顶岗实习管理规定》、《顶岗实习成绩评定与管理办法》、《顶岗实习指导教师管理办法》、《学生顶岗实习成果申报及奖励办法》、《顶岗实习安全管理细则》等制度。

5.6 学生管理制度

为适应“工学交替 双轨融合 ‘312’”人才培养模式要求,在常规学生管理制度的基础上,交通系制定了《学生跨专业、转专业、工作转学分规定》、《工地流动学校学生纪律规定》、《工地流动学校学生素质教育办法》、《工地流动学校学生学籍管理规定》等制度。

第三部分 人才培养方案特色与创新

为地方和行业培养“毕业能就业、就业能上岗、上岗能上手、上手成骨干”和“用得上、留得住”的生产、建设、管理、服务一线的高端技术技能应用型技术人才是机电一体化技术教学团队持之以恒的目标。团队将以建设工学结合的优质核心课程为抓手,进一步加强专业课程体系的优化,以适应“校企合作、工学结合”的创新型人才培养模式。其特色可以归结为以下几点:

1.按行业、企业的用人标准制定专业人才培养方案

根据河北工业经济特点及铁路行业发展需求,以石家庄金刚集团、河北华北柴油机有限责任公司、长城汽车股份有限公司、石家庄市轨道交通有限责任公司及各铁路局、工程局等知名企业对机电一体化技术的知识能力要求为标准培养人才,以企业真实项目的全过程为教育教学背景,建立工作过程导向、能力为本位的人才培养方案,形成“教学做”一体的理论与实践相融合的课程体系。

2.按企业生产、管理的要求组织学生实训,提高了学生的职业素养和适应社会的能力

具有企业生产环境、教学做一体化的校内生产性实训车间,按照工作过程系统化课程的要求,校企共建了集理论教学、实操实习、生产性实训等多功能于一体、实现教学做一体化的实训车间。实训车间建设从实训设备的选型、平面布置及工具、物品的摆放,到实训车间的职业环境、职业氛围建设,都与企业接轨,既满足工作过程系统化课程的要求,

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又与学生的就业企业相衔接。

3.采用融“教学做”一体的CDIO教学模式,提高教学质量

注重教学过程的实践性、开放性和职业性,实行CDIO教学模式。将课程的所有教学内容设计为若干个教学项目,围绕项目的完成开发若干任务单元,在实训室、实训车间根据实际的工作过程来进行教学。每个任务单元的实施都包含构思(Conceive)、设计(Design)、实施(implement)、运作(Operate)等4个环节,在真实的工作环境中,推行项目导向、任务驱动、现场教学等“教学做”一体的教学方法。根据不同项目的作业特点,以学生为中心,以学生职业能力的培养为核心,学生全面参与信息收集、计划制定、作出决策、实施计划、反馈控制、结果评价等教学全过程;在整个教学过程中,教师为学习过程的组织者、咨询者和伙伴,教学过程与工作过程融合,努力使学生通过自己的实践和行动来提高职业能力。

4.强调学生职业能力培养、教学方法与手段多样化,教学资源丰富

以学生为中心,强化学生职业能力培养,突出教学过程的实践性、开放性和职业性,注重课堂与实习地点一体化、校内学习与实际工作的一致性,教学方法与手段多样化;同时充分利用现代信息技术,依托精品课程建设平台,开发“以学生为中心”的五维立体化教学资源库,充分利用现代信息技术手段,开发优质的教学资源。在已有优秀教材的基础上,根据课程标准要求,以文字教材为基础,抓住重点和难点,开发了图、文、声音、动画并茂的网络教学课件,制作了配套辅助教学多媒体课件,将实用知识形象地展示给学习者。通过网上资源,为教师教学、学生自主学习提供了完整的教学平台,最大限度地满足教与学的需要。

石家庄铁路职业技术学院机电工程系系

2013年4月18日

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