赏析下面的句子
1.头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了！
2.一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：
“我就是叫作藤野严九郎的……”
3.这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。
4.中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。
5.于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
1.头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了！
运用比喻、夸张的修辞手法，描写学生的大辫子，淋漓尽致地刻画了清国留学生的丑态，表现了作者对“清国留学生”的厌恶、讽刺。“标致”运用反语，有力地讽刺了留学生，表
达了作者强烈的愤懑之情。
2.一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道： “我就是叫作藤野严九郎的……”
句解:运用白描手法，以寥寥几笔勾勒出藤野先生外貌、动作、声调、语言的主要特征，将一个正直、治学严谨的教授形象描绘得栩栩如生。
3.这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。
侧面描写，留级生讲的这个掌故，从侧面表现了藤野先生不修边幅、生活俭朴的特点。
4.中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。
这是反语。用“当然”加以强调，用来揭示日本“爱国青年”的荒谬逻辑，表达了作者的愤恨和不平。“也无怪他们疑惑”写出了作者在遭受屈辱后极为辛酸和愤懑的感情。
5.于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
“正人君子”是反语，指敌对势力。结尾这句话表明作者决心以笔作刀枪，与敌对势力做
不妥协的斗争，为中国的光明前途而奋斗。
词语品味（品味下面句子划横线的词语）
1.东京也无非是这样
2.大概是物以希为贵罢
3.初冬已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。
4.我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时又感到一种不安和感激。
5.但在那时那地，我的意见却变化了。
1.东京也无非是这样
“无非”是“只不过”的意思，“这样”指代下文作者所描写的清国留学生的各种丑行。表达了作者对东京的失望之情，引出对清国留学生的描写，为下文写自己离开东京去仙台遇到藤野先生埋下伏笔。
2.大概是物以希为贵罢
“大概”表示推测，“物以希为贵”是说“我”受到优待的原因，受到免交学费的待遇和生活上的关照，反映了日本人民善良的心地和友好的情谊。包含了一个弱国国民内心的辛酸，
同时也反映出作者强烈的民族自尊心。
3.初冬已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。
“居然”表示出乎意料，表现了条件的艰苦和作者的乐观心理，与上文清国留学生形成鲜明的对比。
4.我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时又感到一种不安和感激。
“吃惊”是因为看到藤野先生竟然亲自给“我”这个外国学生改讲义；“不安”是因为讲义中有那么多的脱漏和错误让先生费神；“感激”的是藤野先生的关心。
5.但在那时那地，我的意见却变化了。
“那时”指在日本仙台医专的讲堂里看电影时；“那地”指在仙台医专的讲堂里；“意见”是指学医救国；“变化”是指弃医从文。这句话表达了作者想要救国救民的爱国主义思想感情。
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