关雎

关雎

一、导入新课

在我国几千年的古典文学长廊中，《诗经》是一颗璀璨夺目的明珠，它是诗歌文学的鼻祖。古人认为经过《诗经》教化，可以使人“温柔敦厚”。今天我们就来学习冠于《诗经》三百篇之首的《关雎》。

二、教学目标

1、了解《诗经》的基本知识。

2、反复诵读诗歌，理解诗歌中蕴含的思想感情。

3、学习赋、比、兴的表现手法，体会重章叠句的表达形式。

三、介绍《诗经》

（一）《诗经》是我国的最早的一部诗歌总集，它收集了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”。这些诗歌分为“风”、“雅”、“颂”三个部分。

“风”：是各地的民间歌谣。

“雅”：分大雅、小雅，大部分是贵族作品。

“颂”：是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。

（二）《诗经》三种表现手法

赋：就是直陈其事，直接书写。

比：就是比喻。

兴：先言他物以引出所吟咏的对象。

四、精讲点拨

1、一读，读准字音。

2、二读，注意停顿。

3、三读，把握文意。

同学们在理解诗歌大意的时候，一定要注意，诗歌重在想象、联想，对于字面意思不必字字落实，可以疏其大意而不求甚解，但重点字词、关键字词要落实。

第一章以水鸟和鸣起兴，引出对美丽善良的好姑娘的爱慕之情。

第二章写小伙子对意中人的思念、追求，和因求之不得而朝思暮想、寝食难安的情形。

第三章写小伙子想象中的与意中人热恋的美好时光和举行婚礼的欢乐场面。

1、用简洁的语言概括诗歌写了什么内容。

这是一首爱情诗，写了一个男子对一个在河边采摘荇菜的姑娘的爱慕，相思，幻想成亲的故事，表现古代青年对爱情婚姻大胆执着的追求。

2、这是一首爱情诗，为什么开头要从“关关雎鸠，在河之洲”写起。

以河洲上关关鸣叫求偶的雎鸠为“比”的对象，兴起淑女为君子的佳偶，借助鸟的行为来引出主人公对淑女的殷切期盼，以此情感总览全诗。

3、说说本文在语言运用和句式上有什么特点？

所谓“重章叠句”，是指一首诗的各章，不仅句数相等，而且语言几乎完全相同，中间只变动几个字，甚至只变动一两个字，以重复歌咏的一种形式。

作用：1、口口相传，便于记忆。

2、增强了节奏感、音乐感。

四、再读这首诗，要求读出感情，读出韵味。