Unit 4 Our world Topic 2 Section B导学案
1. 能根据音标正确朗读出单词表中本课的单词：level, sad, calm, typhoon等。 2. 能在老师的引导下，读出句子的升降调、连读和不完全爆破，分清/ð/ /θ/之间的区别。
3. 能正确拼读并运用单词表中的黑体单词：level, sad等。能根据音标正确地书写
typhoon, flood 等。
4. 能掌握双多音节形容词的比较级和最高级的变化规则，能在具体句子中正确地应用。 5. 能正确运用本课所学知识谈论地震的话题，能够用所学知识向受灾的人们给予关爱。
Skill aims：
1. 能听懂有关谈论地震的话题及用形容词比较级最高级谈论关于灾难的话题。 2. 能谈论灾难的情况，并能用所学知识表达自己的关怀。
3. 能正确朗读课本的文本材料及含有/ð/ /θ/的句子的正确发音。 4. 能用形容词的比较级和最高级写一篇有关灾难程度的文章。 Emotional aims：
1. 通过本课学习，了解自然灾害带给人类的危害，学会沉着应对困难。 2. 学会关心他人。
二、学习重点（Key points）： 1. 了解有关地震的知识。
2. 通过小组合作学习有关自然灾害的名词。
3. 进一步学习双多音节形容词的比较级和最高级的用法。
4. 复习含有/ð/ /θ/的单词的正确发音，能读出句子的升降调、连读和不完全爆破。 三、学习难点（Difficult points）：
1. 能正确读出含有/ð/ /θ/的语调，能读出句子中含有/ð/ /θ/的单词的正确读音。 2. 双多音节形容词的比较级和最高级的熟练使用。 四、学习策略（Learning strategies）:
1. 借助图片和音标记忆单词，可以帮助我们提高学习效率。 2. 降调一般出现在陈述句、感叹句和特殊疑问句中。 五、知识链接 一、自学自疑 （一）词汇过关
I.看第136页P.91-92的单词，试拼读，并小组内相互拼读。
II.熟记并默写。
1.级别；水平，程度 2.难过的；悲哀的 3.镇静的，沉着的 4.台风 5.洪水，水灾 6.旱灾，久旱 （二）阅读教材一. 写出下面形容词或副词的比较级和最高级,以及动词的过去式。1. important-- -- 2. dangerous -- -- 3.am/is/are-- 4.fall-- 5.kill-- 6.hurt-- 7.get-- 8.lose-- 9.can-- 10.tell-- 11.break （三）在文中划出下列短语并翻译
1.talk about 2.hear about/of 3. fall down 4.more than 5.lose one’s home 6.go to school 7.run out 8. under the table 9. stay calm （四）在文中找到下列句子并翻译总结
1.Did you hear about the Yushu earthquake in Qinghai Province? 译： 。
hear about =hear of 听说。hear from收到......的来信；得到......的消息。 2.Do you know how to protect yourselves from the earthquake? 译：
how to protect yourselves为“疑问词+动词不定式短语”，作动词know 的宾语。“疑问词+动词不定式短语”构成一类特殊的不定式，常在句中作主语、表语、宾语等。
如：怎样去那里是个问题。（作主语） is a question. 问题是什么时候出发。（作表语）The question is . 我不知道下一步该怎么做。（作宾语）I don’t know next. 3.I think we should run out of the door. 译： . out of (从......里)出来；没有，缺少。
坐公交车时，不要把手伸出窗外。Don’t put your hand the window when you .
4.No,running out can be dangerous.译： 。 (1)running 为动名词，作句子的主语。动名词作主语时，谓语动词用单数形式。如： 运动对我们有好处。 is good for us. (2)Can在此句中表示推测，意为“可能，也许”。 这本书可能是Tom 的。The book Tom’s.
5.What’s the matter with you?译：
What’s the matter with...?=What’s wrong with...?“（某人/物）出什么事了/怎么了？”
6.The most important thing is to stay calm.译：________________________________ .
to stay calm 为动词不定式短语作表语。
7.He can’t go to school or do anything else now.译： 。
else形容词。别的，其他的。常用在疑问代词或不定代词的后面。形容词修饰不定代词时，常位于不定代词的后面。
8.Many children lost their homes and could n’t go to school. 译： 。
home指家庭共同生活的地方，带有感情色彩。family指家庭,一家人或全体家庭成员。与居住的房子无关。house指家庭住宅，着重于“房屋”概念，可以买卖。 练一练：(1)He want to buy a with two bedrooms.
(2)My are all watching TV. (3)His isn’t far from here. 9.英语中，有两种基本语调：降调和升调。它们的区别在于句子末尾音调的降或升。降调常用于陈述句，感叹句，祈使句和特殊疑问句，选择疑问句的前一部分用升调，后一部分用降调。
二、自疑：将预习中不能理解的短语和句子写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。
三、自主探究
活动一：听磁带，朗读课文
1.模仿纯正的语音语调，纠正错误的发音。 2.分角色朗读课文。 活动二：剖析课文，解决疑惑。
1.结合自学中的疑惑，根据以下提示小组讨论解决疑问及交流重点，板式难点，师生共同学习、解惑。 2.Finish 1b.
活动三：综合运用能力提升。根据1a完成1c。 活动四：Listen to the tape,Finish 2
活动五：根据所给音标写单词，小组内互相拼读后Finish 3a
活动六：听3b录音注意字母th的发音，以及降调和连读的语音语调。小组内反复练习。 四、自测
(一)用所给词的适当形式填空
1. That old house (fall) down yesterday。
2.Did Miss Wang tell you how to protect (you) from the earthquakes,my children?
3. (stay) under the table or bed is safer when an earthquake happens. 4.In a big city ,there are lots of tall (build) and cars. 5.More than ten (thousand) people lost their homes in the flood. (二)完成句子
1.你听说这件事了吗？Did you it ?
2.孩子们一听到铃声就跑出教室。These children the classroom as soon as they heard the bell ringing.
3.你的电脑出什么毛病了？ your computer? 4.我有让人激动的事要告诉你们。I have to tell you.
5.对老年人来说，保持健康是最重要的。For the old, thing is to keep healthy.
(三)根据对话情景及首字母提示补全单词。
A：Wei Hua, you look worried.What’s the m ? B:I’m worrying a my grandparents. A：W ？
B：Because an earthquake h in my hometown yesterday.
___________________________________________________________ 家长签字_________________预习等级__________________组长签 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
A:I’m sorry to h that. Was it s ?
B:No ,it was n’t.My grandparents are OK but their farm house fell d .They have no room to live in.
A:Don’t w .You can ask your grandparents to l with you until their houses are rebuilt(重建). B:It’s good i .Thank you. 五、自结:
我想说：学了section B, 我的收获有（从短语结构、重点句型、语法等方面总结）—— 1.本课主要学习了如何用英语谈论地震、洪水等自然灾害及如何在地震中保护自己的话题内容，进一步学习了 的比较级和最高级的用法。所涉及的重点词汇和短语
有sad, stay calm,
等；需要掌握并熟练运用的句型有The most important thing is to stay calm. 等。通过本课的学习，我能说出的英语句子及用英语谈论的事情
有 。
2.通过本课的练习与测试，我觉得自己在 （词汇、句型、语法等）方面掌握得很好，在 方面还有些不足，我将通过 来加强这方面的训练。
六、课后作业。
（一）选出下列每周单词划线部分的发音或每组句子中语调与其他三个选项不同的一项。 1.A.think B.thank C.these D.things 2.A.earth B.tooth C.both D.clothes 3.A.this B.that C.their D.thin
4.A.How exciting! B.What a pity! C.Sounds great! D.Really?
5.A.May I speak to Jane? B.Whose this? C.Hold the line. D.Wait a moment. （二）根据中文意思完成下列句子。 1.汶川地震是一场8.0级的地震。
The Wenchuan earthquake is earthquake. 2.那场可怕的车祸造成20多人死亡。
The terrible car accident killed 20 people. 3.下课了，孩子们都跑出教室。
All the children the classroom when the class was over. 4.地震时我们应该保持冷静。
We should when the earthquake happens. 5.关于那场事故我没听说过。
I did n’t that accident. （三）用恰当的句子补全对话。
A：Hey,Tang Hua. You look very sad. ?
B:Hi, Miss Wang. I feel sad because my cousin got hurt in the Yushu earthquake. A: ,Did anybody else get hurt? B:Yes. Both my uncle and aunt got badly hurt.
A:How terrible! Don’t be so sad. I hope .
B:Thank you, Miss Wang. ？ A:Well, when the earthquake comes, the most important thing is to stay calm. Try to find safe place to stay in, like under a strong table or bed. Don’t try to run out of the building because the time is not enough.
B: .I’ll tell this to more people. A:Oh, it’s very kind of you. Come on, everything will goes well soon.
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