天汾中学 思品“15/20/10”集体备课导学案
第 七 课第3 框 学会行使监督权 总第 21个教案
主备人： 顾锦飞 审核人： 周继平
1、情感态度价值观 教 了解我国的监督和制约机制，明确建立和健全监督、制约机制的重要学 2、知识与技能 目 民合法权益中的重要作用。 标 3、过程与方法 教学重点了解我国的监督和制约机制；明确建立和健全监督、制约机制的重要性 难点 教具 课本、《高效课堂导学案》 学具 教学设计 教 学 环 节 教学过程 二次备课 教师引导活动 一、导入新课 没有监督的权力会导致腐败，实行依法治国，保证法律有效实施和司法公正， 需要加强监督和制约机制。那么，我们青预习交流 少年应怎样正确行使自己的监督权利呢？带着这个问题让我们一起来探讨第七课第3框题《学会行使监督权》 激发兴趣，导入新课 二、新课教学 学生探究活动 自学、讲授、讨论、合作探究 性；懂得正确行使公民监督权利的基本方法；感受新闻监督在维护公增强参与民主监督的意识。 （一）学生自读课文，完成以下问题
1、《高效课堂导学案》填空 2、简答题 学生自读课文，在书本上划出问题答案 教学过程 教 学 二次备课 环 节 教师引导活动 学生探究活动
（二）教师边组织开展活动边明确答案， 释疑解难，延伸拓展。 活动一： ■学海探航：“了解监督机制” ●读一读：阅读文本P92的文字。 分组合作探究，并自●想一想：根据所学知识，分组合作探究，由交流 并自由交流： 1、在我国，广大人民除通过人民代表行使监督权之外，还可以通过哪些途径或形式行使监督权？ 2、在我国除人民代表大会及其常委会对国家机关及其工作人员实施监督之外，还有哪些监督机关？ 活动二： 展示■记者在线：“走进新闻监督” 探究 ●读一读：阅读文本P94的《焦点访谈》 ●说一说：分组合作探究，自由交流展示下列问题： 1、如果我是那名记者，面对前来说情的父亲将怎么办？ 2、新闻调查中，记者和被调查对象应持有怎样的态度？ 3、你知道的新闻监督电视节目、报纸栏目有哪些？ 4、结合生活实际，说说群众举报，舆论 小组合作探究，并畅所欲言 监督对维护司法公正和社会秩序的作用。 活动三： ■现身说法：“参与民主监督” ●举一举：你所在地区国家机关政务公开
的具体事项，你是什么途径知道的？ ●想一想：在进行民主监督时，哪些是我们不能做的？ ●做一做：中学生参与民主监督，你觉得可以做些什么？ （三）课堂小结 公民要正确行使自己享有的监督权利，我们要从小事做起，身体力行，进言献策，参与管理国家事务，当好国家的小主人。 师生互动 课 堂《高效课堂导学案》单项选择题、简答题 检测 教 后 反 思
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