体操-韵律操教学设计

西安市阎良区西飞第二中学 张梅梅

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，以学生的发展为中心，关注学生的全面发展和学生从事运动的快乐感，从而促使学生养成良好的体育锻炼习惯，形成终身体育锻炼的意识打下良好的基础。在教学中贯彻快乐教学，快乐学习的教学思想，关注全体学生的发展，力求使不同身体条件和能力水平的学生都能找到合适自己的学习空间。

二、教材分析

韵律操是将充满活力的动作和律动的音乐结合在一起，简单易学，锻炼效果显著。在音乐中学生可以宣泄情绪，陶冶情操，还能有效的提高学生的有氧耐力，练习形式多样，不受场地器材等方面的限制，经常练习有效的增强学生的自信，充分展现学生的积极活力，这也正好体现学生乐于表现的能力。

三、学情分析

初二年级学生有了一定的组织能力和合作意识，但在学习中注意力分散，体能素质普遍较弱，运动技术较差，学生很少通过自身的练习体验运动的快乐，本课的练习会在教学时产生学习兴趣的差异性，估计动作学习和掌握程度等方面会有较大的差异。

四、教学重点和难点

教学重点：韵律操的基础的动作和创新动作

教学难点：学生身体的节奏感和对动作节奏的控制力

五、教法与学法

教法：采用分组合作学习的方式，重视小组的协作学习，充分给学生提供自主练习，相互交流的机会和平台。在教学中，教师可以参与学生的活动，采用激励性评价，关注学生的个体差异，及时的指导，提供帮助，形成正确的引导。

学法：主要是自主学习，合作学习，比赛交流展示等，让学生有充分展示自己的机会。

韵律操教案

阎良区西飞第二中学 任课教师：张梅梅 水平四（八年级）第一课时 学生人数：52人 学习目标 1、了解基本体操的概念，知道它的动作特点并能以积极的态度、高昂的情绪参与学习。 2、基本掌握韵律体操的动作，能够完成相关4*8拍动作组合。 3、通过学练韵律操，协调能力和反应速度得到发展。 4、能积极参与学练，敢于创编，充分展现自信，张扬自我；同学间相互合作，共同进步。 韵律操基本动作 创编动作组合 韵律操的基础动作 学习内容 一、 收 心 热 身 8‘ 1、课堂常规 2、课的导入： 我问你做：想让生活中的自己举手投足都美美的！ 3、看谁动作形象 4、快快跳起来 次数 6-8次 教师指导 1、 听取报告。 2、 问好 1.以提问的方 式引出本课的内容。 2.介绍韵律操的起源与发展 1.教师介绍练习的方法与规则。 2.教师统一口令指挥练习 3.点评。 1.带领学生熟悉跑跳操的动作 2.语言激励学生，启发自己喜欢做什么动作，展现自信。 3随音乐师生共舞。 4.引导学生进行肩、腿部韧带拉伸 学习难点 动作美化和协调 学生学练 策略选择与教育渗透

学习内容 学习重点 学习过程 1、积极站队， 情绪饱满进入课堂 体育委员整队 2、精神饱满， 声音洪亮。 1.听清教师提 问，积极做出激发学生主动参与意动作。 识 2.了解韵律操 操 1. 认真听、 思、练。 培养学生基本姿势养2. 两人在一成 组集中注 意力练习。 3. 听评并自 评。 1. 积极模仿通过教师引导，让学练习。 生释放压力，张扬自2. 释放压力、我 尝试创新。 3. 生随师动， 积极热情。 4. 认真练习、 动作到位 二、 学 习 新 知 22‘ 1、韵律操基础动作组合学练 2、创新组合动作学练 3、 小组练习 4、集体展示 8*8 拍 4*8拍 6-8次 2次 1、讲授基本站姿。 2、结合基本站姿练习形象的动作。 3、口令指挥两拍一动慢速练习。 4、结合生活，突出动作特点反复练习。 5、引导学生练习形象化动作。 1、教师示范“打羽毛球、乒乓球、拳击动作”等不同运动项目的动作，并引导学生合拍、协调动作。 2、分组带领学生练习各组创新动作并进行专业引导和指导。 3、带领学生进行组合动作练习。 1、教师进行练习分组并提练习建议。 2、教师巡回指导 1、在音乐伴奏下教师做动作要点提示并领做。 2．、强调注意动作特点并动作提示。 3．、师评，并提出进一步希望 1、教师引导学生如何创编动作进行节奏韵律化。 2教师观察、辅导、提建议 1、模仿、体会 2、认真听讲并体会用力顺序 3、反复练习熟悉动作 4、认真思考体会练习 5、认真学练记忆动作。 1、认真观察思考、模仿体会 2、跟随教师认真学练 3、认真学、记动作 1、到指定区域进行练习 2、同学间相互启发、创新，共同完成任务。 1、集体听乐展示 2、在音乐中用心体会 3、听评并互评 1、认真听、看、思 2、在小组长带领下开动脑筋，献计献策，让学生加深对动作的理解，增强动作的表现力。 培养学生主动参与意识，通过音乐、语言提示激励，增强学生对动作的感悟，提高练习兴趣。 激发学生主体意识，培养团结合作精神及自主学练能力。 张扬个性，展示自信 三、 巩 固 提 高 分组动作串、2-创编 4*8拍 培养学生主动参与意识，提高自主学习能力，同学间能团结协作，互助共进 12‘ 3、组织学生分组展示 4、引导学生进行评价 积极动起来 3、各小组长大胆展示、观看、学习 4、积极进行自评、互评 1、融入音乐全享受音乐，身心放松 身心放松 2、听评并自评 3、听清作业内容，思考、准备 4、击掌解散“再见” 110—125次/分左右 42%左右 场地 器材 篮球场一块 音箱一台 四、 恢 复 身 心 3‘ 结束放松 1、带领学生随音乐调整呼吸、伸拉放松 2、课堂评价 3、布置课后作业：将生活中的常见动作进行美化，向律动方向拓展练习 4、宣布下课 负荷强度 中偏强 预计平均心率 预计练习密度 教学反思 学生的积极性充分得到调动，各组选出得力组长，能带动组员认真练习和创新，教师在巡回指导方面，一定要把握好站位和角度，力争兼顾到所有组别进行练习，音乐贯穿整个课堂，会很好地增强课堂气氛。