关于奔赴的作文

第一篇《奔赴》

有努力、有拼搏、有奋斗，全力以赴，奔赴中考。踱着它的步调，夏缓缓而来，奋斗的味道便在这初夏的空气中，铺天盖地地弥漫开来。我不由加快前行的步伐。操场上，体育测试正在进行。我们站在滚烫的跑道上，双膝微曲，千军待发。“800米测试开始，你们要竭尽全力!”“啪!”随着号令枪响，我们像脱缰的野马向前奔去。虽是初夏却也已烈日当头，一圈半下来，我开始呼吸困难，胸中象被一团棉花填塞着、压抑着，喉咙里一股股血腥味刺得嗓子生疼。四肢已没了感觉，钟一样机械地摆着。“不能停，坚持!坚持!”还剩最后100米，“冲啊!”不知是谁大吼一声，所有同学象听到了冲锋号，顿时精神大振，冲向终点。“满分!”“满分!”老师报成绩的声音像天籁传进耳鼓，大家顾不得汗流浃背，气喘吁吁，无不欢呼雀跃，欣喜相拥。回想着三年来，在这火红的跑道上，多少次挥汗如雨，多少次伤痛记忆，历经风雨，终见彩虹。这便是奔赴奋斗的味道。我不由加快前行的步伐。教室中，老师抑扬顿挫滔滔不绝地在分析考卷，身后是满满一黑板的板书。台下鸦雀无声，同学们聚精会神地听着，竭力将老师每一个字刻于脑海，没有丝毫疲倦，不见稍许懈怠。黑板报上的标语与讲台上的倒记时牌无时无刻不在提醒着奋斗。目标是一个你只要为之奋斗便会感到无比快乐的东西，当你全身心投入并为之而竭尽全力之时，艰辛便成了享受。此刻我们全神贯注，此刻我们心无旁骛，享受其中。我们自豪，因为我们在努力奔赴; 我们快乐，因为我们享受努力奔赴的喜悦。我不由加快前行的步伐。夜晚，静谧无声，我仍在灯下奋笔疾书，时针滴嗒着，陪伴我从九慢慢踱到十又欢快地走过十一。窗外，月光如水，夏夜的清凉一阵阵抚过脸庞，抬眼望望桌前如山的参考书与远处光影如魅的霓虹灯，一阵困意袭来。我深吸一口气，放下笔，审视着业已密密麻麻满篇的字。再次举笔，如同一个战士重新拿起他的武器，我又埋入灯下……朝着梦想前行，奔赴在奋斗的途中，我不由加快前行的步伐。

第二篇《奔赴》

窗外的阳光洒在桌子上，卷子上，我落笔书写着属于自己的青春年华。微风吹起鬓间的几根头发，我很庆幸，我从未停止奔赴前行的脚步。刚升入初三，繁重的学习任务便如“黑云压城”般令我喘不过气来，那时的我，总是迷茫，迷茫于未来，彷徨于现在，但好在，经过一段时间的适应和老师的开导，我很快便醒悟过来。每天早晨，来到教室，我望着不远处一高灯火辉煌的大楼，心中暗暗下定决心：我一定要考入那里最好的筑梦班。朗朗的书声透过墙壁，穿过窗户，来到了我梦寐以求的那幢大楼，那所高中。每天早晨，那幢大楼见证了我拼搏的脚步。正午，烈日当空，阳光炙烤着大地，校园里闷热无比，连最勤奋的蝉也躲出去休息。我坐在教室里，头顶，是吱吱作响的风扇，头下，是令我痛苦不已的数学课。汗水，顺着发梢，顺着脸颊，一滴滴地滴在地上，也滴在我的心里。我告诉自己：翻过这座山，我便是最后的赢家。用力按下心中的

烦躁，提起笔，在草稿纸上一遍遍地演算，不知翻破了多少张验算纸后，我嘴角微微上扬，在试卷上写下了我的答案。抹去头上的汗珠，我很欣慰。我相信，只要我勇于拼搏，坚持不懈，就定胜于天。低头，我又冲进了新的战场。头顶吱吱作响的风扇，陪我一起走过我拼搏的脚步。每天中午，那一道道数学题见证了我奔赴拼搏的脚步。吃过晚饭，嘴里嚼着未吃完的馒头，三步并作两步冲入教室，拿出英语书便开始朗读，一个个英语单词从我口中飘出，就像一曲豪迈的交响曲。有时，我还会遇到几个令我略感陌生的单词，这时我总会拿出英语词典。每天晚上，我都在与每个英语单词，每个令人头痛的短词，每个令人望而却步的句型作斗争。朗朗书声入耳，我战胜了它们，也战胜了自己，我知道，我在变得更好。每天晚上，那朗朗的读书声，见证了我奔赴拼搏的脚步。坐在考场中，我提笔在试卷上写下答案，我心中不断地庆幸，庆幸自己的成功，但我也明白，所有的一切都来之不易，我将继续奔赴走下去，加快我拼搏的脚步。

第三篇《奔赴》

初三开学第一天，我就为自己定下了未来的目标，一定要在一年后的中考中考出理想的成绩。为此，我开始了奔赴拼搏的路上。

升入初三，第一件事就是尽快适应老师的讲课节奏。为此我在每节课上都认真听讲，仔细记笔记，争取学透每节课的内容；如果有不明白的地方，我会做好标记，课下及时找老师询问，因为我知道，如果平时准备得不扎实，那么未来的中考必定不会有理想的成绩。

进入下半年的复习阶段，我更加勤奋用功，不想落后。遇到想不明白的题目，我会和同学们讨论，大家一起思考，解决难题；如果遇到讨论之后都解决不了的问题，我会及时请教老师，每当这时，我都会站在老师身边，认真听老师梳理解题思路，回到教室后再认真地做一遍题，为中考积蓄能量。

放学回家，我以认真的态度对待各科作业，一丝不苟地完成学习任务。理综一直是我的薄弱科目，临近中考的这段时间，我下定决心要将理综攻克。早上吃饭前先背几个物理、化学公式，每天坚持，把它们牢牢记在心里；中午放学，我也会趁吃完午饭的时间，完成物理、化学作业，这样即使有不会的题目，下午还可以去询问老师，及时解决问题；晚上写完作业，除去阅读外，我会把多数时间留给理综，做几页习题，总有不小的收获；每晚临睡前，我还会做一道理科综合题，看着纸上写下的密密麻麻的公式，梳理着越来越熟练的解题思路，我相信我的所有准备一定会开出令自己满意的“花朵”。

现在的我，朝着梦想前行，奔赴在奋斗的途中。我坚信，只要付出辛劳的汗水，就一定能实现自己预设的目标。

第四篇《奔赴》

奔赴，即奔跑、赶赴。这一词十分有“画面感”------疾驰的身影、耳旁呼啸的风。奔赴是快速的，是义无反顾的。它与普通的行进不一样，它快速的、义无反顾的特点，便决定了它是人生中少有的、主动的价

值选择。我认为人应正确地奔赴，才能实现理想的人生价值。

为什么奔赴如此重要？首先，我认为，在人生短暂的道路中，我们所做的事情十分有限。诚然，在人生中，慢节奏的，平平淡淡的行进是正常的，是轻松的，但若有更高层次的追求，想在人生中多创造价值，则需加快脚步，高效利用时间，奔赴理想目标。只有持续不断的，较快速度的量变，才可最终汇成更高层次的质变，可见奔赴之重要。其次，在途中，我们也许会因为各种诱惑或失意而茫然动摇，从而放慢甚至停下脚步，而许多茫然和动摇是无意义的自我内耗，不仅无益于前进，甚至会影响我们的身心健康，而奔赴的过程中，耳边呼啸的风声会让我们听不见干扰的噪音，不去在意片刻的失意，而会爬起来继续决然前行。奔赴便像那炽热的红光，照亮前行道路，拨云见日，以让人实现理想的人生价值。

而在此中有一个问题，那便是奔赴的方向应正确。奔赴是快速的，义无反顾的就决定了------一旦方向错误，便会南辕北辙，背道而驰，不仅无法达成目标，还可能产生负面影响。这要求我们在奔赴的过程中找到正确的方向，方向那么多，一旦错了，便后果巨大。如何确定正确方向？我认为绝对不会出错的便是把个人奔赴的方向与国家利益相结合，把个人理想融入国家命运，方可正确奔赴，不走歧途。且看历史长河：岳飞忠肝义胆，立下精忠报国之誓，；鲁迅举旗笔杆作枪，以墨为弹，怀有唤醒整个中国之向；周恩来刻苦学习，发出“为中华之崛起而读书”之志......他们为国家命运不断奔跑赶赴着，最终都为国家创造不菲的价值。由此可见，以国家利益为奔赴方向，方可不负奔赴那一程。

如今正值世界百年未有之大变局，国际局势纷繁复杂，更要求我们青年的奔赴努力，相信有了我们的奔赴，中国将来定实现伟大复兴的中国梦，变得更加强大昌盛！

第五篇《奔赴》

“奔赴”，指怀着勇气向目标奔跑。“奔”指不顾一切地发奋向前冲，“赴”指向目标走，朝着目标而行。在我看来，为目标而奔赴是一个人有思想的象征，因此我认为为目标而奔赴才是真正的智者。

奔赴的前提是先要有志。有志向才可奔赴，无志者不会奔赴必然是浪费大好时光，荒废岁月。从来都有为志而奔赴的人，贝多芬在失聪后，仍要扼住命运的咽喉。奔赴所爱；青年马克思在经济上爱国，但他仍然奔赴于他的志，才有了后来改变世界的壮举。他们都心存大志，然后不顾一切去奔赴，最终有所得，他们的奔赴有意义，是因为他们心中有大志。倘若他们有奔赴之心，却无奔赴之力，那么只能受困于现实的各种阻碍，最终无法奔赴目标。因此奔赴，要有志而奔，有志而赴。

奔赴固然重要，倘若只有奔赴之志而无奔赴之力，也无法抵达目标。奔赴之力的关键在于奋斗，唯有奋斗才是连接自身与目标的关键。

奔赴之时，不仅要有志，还要有为之奋斗的精神，这样奔赴才是有意义的。在刚刚闭幕的冬奥会中，谷爱凌选手有志，更有有为志而奔赴的奋斗精神，因此有为志而奔赴的奋斗精神，因此他才取得优异的成绩，若在奔赴之时，她没有奋斗的精神，那么遇到难关她便退缩，那么也不会有她现在如此优异的成绩。

因此，奔赴之时，要带好志与奋斗这两个关键武器，方能使奔赴有意义，方能奔赴到原设的目标。 中华正复兴，青年当奔赴，青年要作为奔赴者，作为有志者，作为奋斗家，这样我们才能不负于这伟大的时代。中国青年要有意义的奔赴。现在之中国，比历史上任何一个时期都更有机会去实现中华民族伟大复兴的中国梦，因此这就需要我们青年去奔赴。作为中国未来的主力军，我们应该做圆梦者，为中华民族伟大复兴而做有意义的奔赴，矢志不渝地奔赴。

奔赴之时切记带好志向带好奋斗，二者兼备才为智者，缺一不可。以此为令，我们再出发。