1.以下加点字的注音全部正确的一项为哪一项 (
)
A.胡髭亿i ) B.侏儒(zhu) C.广袤(ma o) D.敦实(dun)
为难(g a n g 4 ) 粗专(l u e ) 两期(ji a) 粗糙亿ao) 无垠(y 1 n) 颔首(han)
甲胄(zh o u)纠缠(ji u)
掩饰(sh i ) 髯发(ju a n) 锂亮(z e ng)长髯(r n n)
2 .找出以下词语中的错别字并改正 粗制烂造 名门旺族
藏污纳垢 鹤立鸡群
诚慌诚恐 入木三分
正襟威坐 郁郁寡欢
)
3 .依次填入下面句段中横线处的词语正确的一项为哪一项 (
这道目光就像一把锂亮的钢刀 了过来,又稳又准,要害,令你无法动弹
无法躲避.仿佛被催眠术 住了,你只好乖乖地忍受这种目光的 ,任何掩饰都 抵挡不住. A.刺
切中 限制 限制
探索 探寻 探寻 探索
( )
B.刺
C.扎 D.扎
切中
抑制 抑制
4 .以下句子中加点的成语运用有误的一项为哪一项 A.他对当前的形势分析得入木三分
.
B.她身材高挑,有一头瀑布般的长发,无论走到哪里,都似鹤立鸡群,分外夺目. C.小偷居然在众目睽睽 之下,将那个人的钱包拿走了. D.这对夫妇在客厅里正襟危坐地等待从国外归来的儿子. 5 .以下句子中没有语病的一项为哪一项 (
)
A.中学生要提升文学素养,就要养成爱读书,尤其是读经典名著,让书香浸润心灵. B.我们能否读懂?列夫・托尔斯泰?这篇课文
,关键在于我们对托尔斯泰有深刻的了解.
C.不管天气条件恶劣,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到了顶峰. D.以个人开展和终身学习为主体的核心素养模型 程标准体系.
6.以下解说不正确的一项为哪一项
A. 一些优秀的文化类节目备受关注 ,说明很多人不是又•它缺乏热情 ,而是缺少感受它的时机.
,应该取代以学科知识结构为核心的传统课
解说：句中的关联词语是正确的. B.①跟着好人学好事.②我跟,他是同桌.
解说：这两个句子中加点字“跟〞词性不同. C.晴天霹雳苏州园林高尚情操珍贵意见
解说：这四个短语的结构类型相同. D.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠.
解说：这句话是指托尔斯泰的眼睛富有感情 7 .填空.
(1)茨威格,(国籍)作家,享有国际声誉.代表作有小说?» «» 等. (2)中外名著常有一个精妙的开头语
,例如俄国作家列夫・托尔斯泰的?安娜・卡列尼娜?中
,运用的是超前夸张的修辞手法.
的“幸福的家庭是相似的,\"；中国小说家罗贯中的 «»中的“话说天下大势,,合久必分〞.
整体感知
8 .文章可分为两个局部,请分别概括其主要内容.
9 .作者认为托尔斯泰的外貌给人的总体印象是什么 ？(请用原文中的词语答复)
课外阅读
阅读下文,答复以下问题.
老杨树下
①宿舍楼前耸立着一棵老杨树 ,纹理粗糙,树冠硕大.
②树荫底下放着一条绑着磨刀石、 悬挂小铁罐的长凳.旁边有个拿菜刀的老太太正与身
体消瘦的磨刀师傅砍价.师傅有把年纪了 ,穿着一件围裙式的粗布工作服 ,脸上胡子拉硝的.
,
他磨一把菜刀要 6元,老太太不干,坚持只给4元.我想让二人生意尽快做成好早点儿走人
就劝他俩：“你们各让一步,5块钱磨了吧！\"磨刀师傅没吭声,撩起衣襟擦了擦额头上的汗, 抬起一双被细密皱纹围裹的干眼狠狠地瞪了瞪我.
老太太转过脸来,像要打架一样冲我吼道：
“凭什么要5块,这1块钱你替我出？\"我本想给双方打个圆场,却没料到两面不落好,只得闭 上嘴在一旁傻站着.争执双方各不相让
,僵持了一会儿,不欢而散.
③“你这是何苦呢！ \"我在一旁轻声埋怨磨刀师傅说 ,“5块钱给她磨了算啦,不就是少 收1块钱嘛！ 〞“那不成！〞磨刀师傅断然拒绝,“少收她1块,待会儿你要磨刀,俺是不是也得 少收1块?再来人磨刀,俺不都彳#少收1块.那俺今晚买干粮、买菜的钱就不够啦 ！〞
④听他这么说,多收少收这1块钱还真关系到温饱的大问题.我不免试探着问：“那你一 天能挣多少？〞“这可说不好,干俺这行,哪能旱涝保收？〞我又追问：“那你最多一天磨过几把 刀？〞磨刀师傅想了片刻答复：“你还甭说,头年真有那么一次.俺一天磨了
20把菜刀、5把
剪子.干一桩活挣 5块.那可是俺生意最火的一天.〞说到这,磨刀师傅的眼中闪现出亮光, 四周包裹的皱纹也舒展开了 ,脸上的表情顿时变得生动起来.
⑤通过交谈,我大致了解到磨刀师傅的人生经历.他姓邵
,年近六旬,早先在一家县刀具
厂上班,厂子倒闭后回乡务农.妻子多病,三天两头跑医院.为了看病方便,他和儿子陪妻子 进城长住.租房、吃饭、看病、买药……全需要钱.儿子每天去建筑工地打工.他的肾有问 题不能干重活,只能凭磨刀的手艺挣一份零钱.
⑥我对邵师傅的同情心油然而生
,想撵他挪地方的念头早已消除
,脑子里转悠的只是能
为他做点什么.于是我回了趟家,翻出4把生锈的刀剪,又倒了一杯凉开水拿到老杨树下.“邵 师傅,你先喝口水,再帮我磨磨这几把刀剪.〞邵师傅接过水杯连声道谢,仰面朝天一口气喝完 然后开始干活.活干完后,我对他说：“4把刀剪,该给你24块,对吧？〞不料他答复：“你送 的活多,得给你优惠,每把5块.〞 “那怎么行,不能坏了你的规矩.〞我寸步不让地与他逆向砍 价,一番拉锯后,邵师傅让步了.
⑦我跟邵师傅道了别,回家刚坐下门铃就响了. 开门一看,原来是邵师傅.他微微喘着气 说：“掘了好几家门铃才找到你.〞说着举起一张卡问：“这是你刚刚丢的吧？俺收工时在地上 捡到的.〞那是一张不设密码,任何人持有都能使用的商场购物卡. 的,让他再问问别人.邵师傅有些失意地说
我告诉他这张卡不是我丢
：“已问过几个人了 ,都没人认领啊！ 〞“那你就留
着自己用呗,〞为了使他安心,我又添了一句,“反正又不是偷的、骗的.〞“那不成 的俺不能要！ 〞邵师傅回绝的神情仿佛人格遭受了侮蔑似的 ,直拿那双干眼瞪我.我急忙致歉 说刚刚失言了. “丢卡的人还不知有多着急呢！〞邵师傅说罢又问我居委会的所在地. 我猜他 是想通过居委会寻找失主.
⑧邵师傅匆匆离去后,我的心潮难以平静.我伸头望向窗外,老杨树下已空无一人,但“叮 啷叮啷〞的铁板敲击声似乎仍在回荡.老杨树被夕阳铺洒上一层迷人的金色 叶发出稍微的声响,宛假设应和着铁板声在歌唱.
〔选自?人民日报・海外版?2021年10月20日,有删改〕
10 .文章以邵师傅磨剪刀为线索展开表达 ,请理清文脉,在方框里的横线上填写相应的内容. 〔3分〕
,晚风拂动着枝
邵师傅与 老太太讲 价钱
① __________ ―to* ―
邵师傅讲 述磨刀经 历 ―
11 .从人物描写的角度,赏析第⑦段中画线的句子.〔3分〕
开门一看,原来是邵师傅.他微微喘着气说 ：“抱了好几家门铃才找到你.〞说着举起一 张卡问：“这是你刚刚丢的吧？俺收工时在地上捡到的.
12 .第⑤段文字能否去掉？说说你的理由.〔3分〕
13 .本文的标题?老杨树下?有什么作用 ？〔4分〕
,请你参加,并完成以
14 .八年级某班举行以“走近名人托尔斯泰〞为主题的综合性学习活动 下任务.
(1)［拟写标语］为了营造活动气氛,请你紧扣活动主题拟写一那么宣传标语.
(2)［写颁奖词］根据课文内容,请你为托尔斯泰拟写一那么颁奖词.
(3)［续写语句］请仿照下面画线句子的内容和结构仿写两个句子.
人为什么要读书呢？书,可以唤醒沉睡的心灵,可以引领迷惘的灵魂.一本文?书,就是一个 崭新的世界.读艾青的诗歌 ,我坚决了不断前行的信念；读史铁生的散文,我鼓起了直面人生 的勇气；读托尔斯泰的小说,我充满了 对精神家园的憧
SL；,；, .读书就像用麦管吮吸甘露,让人欣喜,让人着迷.
(4)［写招领启事］2021年10月12日下午3点左右,付冉在操场看台上捡到一本 ?托尔斯泰?, 书的扉页上有赠书人手写的鼓励话语和签名.请你帮他写一那么招领启事 认领.
,请失主到学校播送 室
1.［解析］D “qua n〞.
A项,“劣〞应读“ li e ；B 项,“糙〞应读“ cao〞 ；C 项,“富应读
2.烂一滥慌一惶威一危旺一望 3.B
4 .［解析］D “正襟危坐〞的意思是整理好衣襟端端正正坐着 来形容父母等孩子不恰当.
5 .［解析］D A项,缺少宾语,“养成〞缺少宾语,应在“读经典名著〞后面加“的习惯〞 ;B 项,两面对一面,应在“对托尔斯泰〞前面加“是否〞 ；C 项,关联词使用不当,应将“不管〞 改为“尽管〞. 6 .［解析］D 这句话运用的是扩大夸张的修辞手法. 7 .(1)奥地利一个陌生女人的来信 (2)不幸的家庭各有各的不幸
象棋的故事
分久必合
：描写托尔斯泰不同寻常的眼睛.
,形容严肃或拘谨的样子.用
三国演义
8 .第一局部：刻画托尔斯泰的外貌特征.第二局部 9 .失调、崎岖、平庸,甚至粗俗. 10 .①邵师傅拒绝“我〞的调解
②邵师傅主动给“我〞让利 ③邵师傅寻找购物卡的主人
,以及
11 .运用了动作描写、语言描写,生动形象地写出邵师傅寻找购物卡的主人的急迫心情 寻找失主的不易,突出了邵师傅不贪钱财的品质,与前面的斤斤计较形成比照.
12 .不能删去.这段文字属于插叙,交代了邵师傅家境的困难和前面与老太太斤斤计较的原因 也为下文“我〞的情感变化做了铺垫.
13 .激发读者的阅读兴趣,交代了故事发生的地点；与文章的开头、结尾相照应. 14 .(1)例如：读巨人著作,做时代先锋.
(2)例如：沧桑的面孔却有着天才的灵魂 ,锐利的双眼代表着高超的境界. 他的笔是一把利剑, 劈开世人冷漠的面具；他的文字是一曲小调,唤醒世人愚钝的良知.站起来 ,他是高耸入云的 乌拉尔山；倒下去,他是深远悠长的伏尔加河. (3)例如：读冰心的诗歌 邃的哲理 (4)例如：
招领启事
10月12日下午3点左右,有位同学在我校操场看台上捡到一本书
,书的扉页上有赠书人
我感悟到了纯真细腻的情感
读培根的随笔
我体会到了透彻深
的手写字迹.请失主到学校播送室认领.
x x中学播送室 2021年10月12日
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