教学内容：
学唱歌曲《快乐的小笛子》 教学目标：
1、 能用轻巧活泼的声音演唱《快乐的小笛子》，通过学唱歌曲让学生掌握正确的发声方 法，同
时感受歌曲的意境。
2、 通过展示笛子家族，激发学生对乐器的兴趣。
3、 通过歌曲学唱，激发学生对音乐和大自然的热爱之情。
教学重难点：
1、 熟悉旋律，哼唱旋律；
2、 有节奏的朗读歌词，熟读歌词； 3、 用轻巧有弹性的声音演唱歌曲。
教学课时： —课时 教学过程： 一、导入
师:很高兴认识大家，听说咱班的孩子不光歌唱的好，音乐感覚还特别棒！真是这样吗？我 还不信呢！你们敢挑战一下吗？好，请看！这是什么音。（依次在黑板上写出1 3 5三 个音，借助音梯）对了是do mi sol .（弹琴）你能唱一唱吗？你们唱的真棒！那这样你还 会吗？ ！ 依次出示旋律5 3| 1 - |
5 5 | 5 5 | 5 3 | 1 - |
5_55_5|531|3_^4^|5-| 吹起小笛子呀du du du du du
老师刚才唱的什么？乏旦_42 I 5 - | ,你能用嘟把它唱出来吗？（弹琴，注意“4”的音 高，慢唱。）你们果然厉害啊！老师太喜欢你们了！ （提示唱“du”时，身坐正，脚放平，声音轻巧有弹性）
恭喜你们，挑战成功！掌声送给自己！下面让我们开启今天的音乐之旅，走进歌曲《快乐 的小笛子》。
教授新课 （―）听
初听：我们先来听一遍歌曲，听完以后告诉老师你的心情是怎样的。（快乐的、开心的、 高兴的） 二听:那你们能用动作表现出你快乐的心情吗？（出示歌谱）
三听：老师从你们的动作中感受到了快乐。现在我们再来感受一遍歌曲，听一听小笛子都 有哪些好朋友！对，有大鸭和小鸭，还有你们呢！有这么多好朋友，所以小笛子真快乐呀 让我们一起来分享快乐吧！ （师范读全部歌词）
第一段：师生接龙，再换过来读——生完整读第一段； 第二段：小组交小组展示——当小老师，带领全体读第二段 （两段歌词用不同颜色表示）
四听：同学们，在语文中，我们学习了句子，那么在音乐中也有句子，音乐中的句子叫“乐 句”，那这首歌曲有几个乐句？让我们一起边听音乐边数一数！认真听！
师：好，同学们，这首歌曲一共有四个乐句，唱了两遍。你们的小耳朵真灵敏，而且有双 善于发现的眼睛！那你们能用“嘟”把这首歌曲模唱一下吗？听好老师的琴声，准备！ （生跟琴模唱旋律，在模唱过程中解决音准问题） 你们唱的真棒！
现在加入歌词，看大家能不能像刚才一样唱的那么好！ （加入歌词，解决2、4句音准） 你们的学习能力真强！
大家能不能自己来挑战一下第二段呢？（解决出现的问题） 再完整演唱第二段
师：下面听好老师的要求，我们男女生接龙唱，看好色块 你们配合的太默契了！掌声送给自己！
师：请跟随老师的琴声把这首歌曲完整的演唱！身坐正，脚放平，看好歌词，听好前奏！ 阳光太好了，空气真清新，让我们领着大鸭和小鸭，带上快乐的小笛子站起来放松放松吧 （跟音乐表演唱）
谢谢你们精彩的表演！请坐。 三、拓展
师：嘘！笛子家族来和大家打招呼了！你们看！（微课展示） 师：除了笛子，同学们还知道哪些乐器？
（生自主表达，充分给予他们展示的空间） 四、课堂总结
师总结：希望同学们在以后的学习生活中，多听、多看、多观察，去了解更多的乐理知识 做一个懂音乐、爱音乐的人！同学们，今天的音乐课就上到这里，让我们再次唱响《快乐 的小笛子》走出教室吧！
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