如何成为优秀的语文教师

师德建设　Ｃｈｉｎａ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｉｎｎｏｖａｔ【ｕ１ｌＯ　０ｎ　…０ｕ　Ｈｅｒａｌｄ　如何成为优秀的语文教师　曹丙娟　（第一实验小学　山东新泰　２７１　２００）　摘要：爱我们的学生，就应做最好的自己。上好课，坚守好自己的主阵地；不断反思，提升自己的教学能力；持之以恒地学习，让课堂充满　活力和灵性；不断写作，让自己走上成熟……那不久的将来，你一定能成为名副其实的优秀的语文教师！　关键词：公开课　教学反思　读书　写作　中图分类号：Ｇ　６　２　文献标识码：Ａ　文章编号：１　６７３—９７９５（２ｏ１３）１　２（ｃ）一０　２０９—０１　语文教师应是一个为孩子打开语言之　的重要性。　“教然后而知不足”，课堂教学是门遗　的学习方法，而最重要的，能够影响孩子一　路、智慧之门的人，带着孩子们去听说读　生的学习，则依赖于大量的课外阅读。苏霍　写，和他们一起去体会、感受、思考、研究。　优秀的语文教师对学生的影响很大，你喜　欢读书，孩子们就会喜欢读书；你喜欢作　文，孩子们就会喜欢作文；你热爱生活，在　优美的语言世界里漫步，孩子们也能在语　言的世界里发现和营造精神的家园。那么　如何成为优秀的语文教师呢？　１上公开课，提高自己课堂教学的最　有效途径　一线教师的专业成长在课堂，发展根　基在课堂，而提高自己课堂教学的最有效　的途径是上公开课。公开课，顾名思义，公　开执教的课。看看我们周围成长快的优秀　教师，他们迅速成长的原因是上公开课多。　名师窦桂梅曾这样说过：“有专家领导　的倾囊相授，再加上自己的悉心准备，公开　授课时，即便手握的是‘二手感悟’，但‘听　君一席话，胜读十年书’，只要自己肯用心　钻研，随着时间的推移，总能将‘师渡’转化　为‘自渡’，从‘偶像派’逐渐变为‘实力派’　毫无疑问，其进步速度，比起自己闭门　造车肯定快得多。”确实这样，一节公开课　往往要讲多遍，在这过程中执教教师要不　断反思、改进，专家、领导要多次指导、点　拨，是很多人智慧的结晶。它给执教教师带　来的收获是常态课无法比的。当教师不辞　辛苦地打磨公开课时，公开课也毫无疑问　地打造了教师。经过公开课的打磨，教师对　如何解读文本、如何打造生本高效的课堂，　如何设计教学环节，等，就会变得很清楚。　还能从评课老师那里反馈自己的优点与不　足，多了一份专业引领。　一定要多上公开课，这是对自己最好　的“炼炉”。有了这个平台，你才会有和大家　一起解剖、研究的机会；有了“公开”这面镜　子，你才知道怎样不断修正、改正自己。　２教学反思，专业成长的助推器　著名的孙启民老师曾在《说反思》一文　中说到：反思是中小学教师获得专业化发　展的有效途径，是其成为“研究型教师…专　家型教师”的必由之路。叶澜教授也说过　“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，　如果写三年的教学反思，有可能成为名　师。”这些都说明教学反思对教师专业发展　憾的艺术，即使一堂很成功的课，也难免会　姆林斯基强调：“阅读的作用怎么说都不为　有失误之处，教学反思会使你发现这些不　过。”语文老师应深知，我们的阅读不仅仅　尽人意之处，促使自己不断学习、进步。　属于个人行为，为了学生，拓展儿童文学的　进行教学反思时，可以从成功方面反　阅读视野．和学生一道在阅读中呼吸，让读　思：课堂哪个环节设计的好？学生哪地方学　书成为我们必须的生活。　习投入？……这样，积累经验，让自己的课　堂更精彩；也可以就出现的问题进行反思：　４写作，语文教师必须的素质。　哪些地方学生有疑惑？哪个环节不是预想　语文教师是教学生写作的，写作应是　的那样？……从学生的学习兴趣、需求、方　语文教师必须的素质。作为语文老师，只有　法、过程等方面，反思、总结，透过课堂现　自己会构思、表达，在教学中，才能结合自　象，找出解决问题的方法。通过反思，可以　己写作体验，对所教作品有更深层次的把　丰富自己教学策略，优化教学方法，ｇｔ导学　握；作为语文老师只有自己会写，才知道如　生学会学习、学会做事。　何指导学生去写，用自己的亲身体验影响　坚持对自己的教学行为进行反思，是　学生，创造一种心灵的默契；作为语文教　一个教师进取心、责任心、和意志力的表　师，若不提高写作水平，就难以成长，永远　现。很多的名师都善于反思，反思让他们更　也只能是一个新手。　加成熟。每节课后静静思考，写写教学反　写什么呢？每天接触做多的是学生，那　思，记下精彩和失误之处。这样，常常在一　为什么不写自己的学生，自己的班？为何不　次次反思中，问题就水落石出。成功能鼓励　留住那精彩的瞬间，难忘的事件？给学生留　自己，失败亦能让自己反醒，时常反思自　下一段美好的回忆，给自己留下一丝生命　己，你也会逐渐走上成熟。　的痕迹。　记记班级Ｅｌ志，总结得失，调整心态，　３读书，生活不可分割的一部分。　寻找教育学生的最佳办法；写下自己的教　几乎所有的名师、特级教师，都有一个　学感悟，让自己活得明白；写写下水文，跟　共同的嗜好一读书，他们广博的知识、深厚　学生一起记录生活，调动学生习作的兴趣；　的文化底蕴，让他们的课堂充满智慧和灵　像很多很多的名师那样勤于写作，不断提　气。名师管建刚在《不做教书匠》中说：“读　高自己。写，不是为发表，而是心灵得到蔚　书，是精神一辈子修炼的需要，读书是教师　籍，自我鼓励，自我确认。身为语文老师，为　生命的有机组成部分。”其实，读书是语文　了学生，为了自己，都应去写，让写作成为　教师生活中不可避免的。人世间，物质生活　我们必需的素质。　总是有限的，精神却可以广阔无边，读书让　爱学生，就应做最好的自己。上好课，坚　我们的视野延展到六合八方，给我们乐趣、　守好自己的主阵地；不断反思，提升自己的　光彩、才干；读书，让我们有育人的底气，天　教学能力；持之以恒地学习，让课堂充满活　天读书，你的学科知识就会越来越丰富。　力和灵性；不断写作，让自己走上成熟……　好多老师觉得忙，没有时间读书。忙，是　那不久的将来，你一定能成为名副其实的　不争的事实，但是想读书，时间总是有的。　优秀的语文教师。　鲁迅曾说：“时间就像海绵里的水，只要愿　意挤，总还是有的”。在万籁俱寂的夜晚，在　参考文献　忙碌工作的间隙，静静地读书，慢慢地思　［１】刘文平．浅谈如何做一名优秀的语文教　考，与大师平等对话，与另一个自我赤诚相　师【Ｊ】．学周刊，２０１２（３４）：ｌ７　６．　见，你的眼光会变得平和，你的内心会变得　［２］袁慧．谈如何成为一名优秀的高中语文　坦然，你的思想会更加成熟。　教师［Ｊ】．读写算（教育教学研究），２０ｌ０　我们读书，更要引导学生读书，从某种　（５）．　意义上说，教会学生阅读，才是对学生人性　［３】续永红．体态语在中学语文课堂教学中　的最大尊重。实在地讲，语文教学，课堂教　的运用［Ｊ】．教育教学论坛，２０１０（２３）：　学的作用是有限的，它只能教给孩子基本　１６３一】６４．　中国科教创新导刊Ｃｈｉｎａ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ　Ｈｅｒａｌｄ　２０９