中考化学知识点复习 主题一 身边的化学物质
第1讲 空气 氧气
命题点1 空气的成分和用途、化学史(6年6考)
1．(2017·山西·1题·2分)化学使世界变得绚丽多彩，科学家为此做出了巨大的贡献。其中研究空气成分的科学家是( A )
A．拉瓦锡 B．侯德榜 C．门捷列夫 D．道尔顿
2．(2016·山西·1题·2分)我们每时每刻都离不开空气。空气中含量最多的气体是( A )
A．N2 B．CO2 C．H2 D．O2
3．(2013·山西·3题·2分)空气中含量较多，且性质稳定的是( A ) A．氮气 B．氧气
C．二氧化碳 D．水蒸气
4．(2015·山西·5题·2分)人类生存离不开空气，下列说法错误的是( D ) A．空气是一种宝贵的资源
B．空气中体积分数最大的是氮气 C．氧气能支持燃烧、供给呼吸 D．露天焚烧垃圾不会造成空气污染
5．(2014·山西·5题·2分)下列说法正确的是( A ) A．空气是一种宝贵的资源
B．空气中氮气的质量分数为78%
C．氧气易溶于水，供给水生生物呼吸 D．汽车尾气随意排放，与雾霾形成无关 命题点2 空气的污染和防治(6年4考)
6．(2017·山西·21题·3分)2017年3月，国务院总理李克强在政府工作报告中强调：“坚决打好蓝天保卫战。”山西省积极行动，落实整改措施，省城太原首先通过以下三种方式缓解空气污染，并初见成效。
A．电动出租车 B．垃圾清扫车 C．喷水雾汽车
(1)为了使空气更新，天空更蓝，你作为环保小卫士，认为推广使用上述方式的好处是减少化石燃料燃烧，减少空气污染(答案合理即可)(任选一项回答)。
(2)空气污染严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。引起空气污染的有害气体种类很多，请举一例SO2(合理即可)(用化学式表示)。
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(3)你认为改善空气质量的措施正确的是abc。 a．推广使用新能源 b．加强企业排污管理
c．雾霾多发天气，实行私家车限号出行 命题点3 氧气的性质(6年4考)
7．(2014·山西·24题·5分)下图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络，请你由图回答：
H2O2
制法性质
KMnO4――→氧气――→KClO3
缓慢氧化
Fe等
（Ⅱ）CHO等
4126
S、Fe等燃烧（Ⅰ）
CO、CH4等
(1)实验室制取氧气的一个化学方程式为2KMnO4=====K2MnO4＋O2↑＋MnO2(合理即可)。 (2)硫在氧气中燃烧的现象是发出明亮的蓝紫色火焰，放热，有刺激性气味的气体生成。
Ⅰ、Ⅱ两类有氧气参加的化学反应的相同点是都是氧化反应(或都放出热量)(写一条)。 (3)从正反两方面举例说明氧气与人类生活的关系正：支持燃烧，提供热量；反：铁生锈，浪费金属资源。
8．(2013·山西·26题·2分)同学们在实验室用5%的H2O2溶液制取氧气并进行氧气性质实验。
△
性质实验：小明用收集好的氧气，进行了下面的实验。
把点燃的木炭伸入集气瓶中，实验现象是发出白光，放出热量；为使铁丝在氧气中持续剧烈燃烧，他把光亮的细铁丝盘成螺旋状，下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，缓慢插入集气瓶中，观察到持续剧烈燃烧。通过实验得出，氧气可以支持燃烧，并且可燃物燃烧更剧烈。
9．(2016·山西·25题(2)·3分)图①中木炭在氧气中充分燃烧的化学方程式为C＋O2=====CO2。反应完毕盖好玻璃片，将集气瓶倒置(如图②)，玻璃片未掉下来的原因是氢氧化钠溶液与二氧化碳气体发生反应使瓶内气体减少，瓶内气压小于外界气压。
点燃
命题点4 气体的制取(详见第2讲命题点3)
提分训练1 空气综合题
(2017·泸州)空气是宝贵的自然资源，其组成如下表。
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空气组成 体积分数 X 78% O2 21% Y 0.934% CO2 0.034% 其他 0.002% 下图是以空气等为原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程(部分产物略去)。请按要求回答相关问题：
(1)X的分子式是N2，Y气体名称是稀有气体。
(2)煤的气化属于化学(填“物理”或“化学”)变化。 (3)分离空气的常用方法有以下两种。 Ⅰ.将液态空气气化，首先分离出氮气。则沸点：X低于(填“高于”“等于”或“低于”)Y。 Ⅱ.分子筛分离。分子筛内部分布有均匀微小孔径的固体，通过特制的分子筛把空气中的氧分子吸入孔穴而与其他分子分离，则分子大小：X大于(填“大于”“等于”或“小于”)O2。
(4)结合流程和所学知识可以预测：化学反应中发生物质变化的同时一定还伴随有能量变化。(填“状态”“能量”“原子”或“压强”)
(5)写出NH3合成尿素的化学方程式2NH3＋CO2=====CO(NH2)2＋H2O。
(6)相同条件下气体体积之比等于分子数之比，则空气中氮分子与氧分子总质量之比等于13∶4。,
提分训练2 氧气的性质
(2017·宁波)根据氧气的制取和性质的相关知识，回答下列问题：
低温、加压
甲 乙
(1)图甲装置中二氧化锰的作用是催化作用。
(2)要获得一瓶干燥的氧气，图甲装置中导管的连接顺序为a→d→e→b(→c)。 (3)下列关于硫燃烧实验(如图乙)的相关描述合理的有①②④(填序号)。 ①硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰 ②硫燃烧是剧烈氧化的现象
③硫在空气和氧气中燃烧的产物不同
④集气瓶底部留有水可以减少燃烧产物对空气的污染,解题方法
(易错题)(2017·邵阳)下列有关实验现象的描述正确的是( A )
A．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
B．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳
D．铁在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体,易错点 实验突破与活动建议 空气中氧气含量的测定
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(2017·百校联考二)从古到今，人们对空气成分的研究一直都在进行。
(1)二百多年前，法国化学家拉瓦锡用如图所示装置，定量测定了空气中氧气的含量，他把少量的汞放在密闭容器中加热12天，其目的是完全耗尽装置中的氧气，其反应的化学方程式为2Hg＋O2=====2X，则X的化学式为HgO。
(2)目前，我们用如图所示装置来测定空气中氧气含量，反应的化学方程式为4P＋5O2=====2P2O5，红磷燃烧的现象为放出热量，产生大量白烟，若操作不当，会产生实验误差，写出集气瓶内液面上升不足约1/5的一个原因是红磷不足(或未冷却到室温就打开弹簧夹或装置漏气)。
点燃
△
(3)测定空气中氧气含量的装置还有很多，下图装置能达到实验目的的是b、c。
a b c
1．(2017·苏州)下列关于空气的说法中，不正确的是( C ) A．工业上采用分离液态空气法获得氧气 B．二氧化硫是空气污染物之一
C．空气中氧气质量占空气质量的21%
D．空气中的氧气来源于绿色植物的光合作用
2．(2017·长沙)空气是人类的宝贵资源，下列有关空气的说法错误的是( C ) A．空气的成分按体积计算，含量最多的气体是氮气 B．空气是混合物 C．氧气具有可燃性
D．稀有气体的化学性质不活泼
3．(2017·宿迁)下列说法不正确的是( B )
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A．空气中N2的体积分数约为78%
B．O2的化学性质比较活泼，具有可燃性 C．CO2是绿色植物光合作用的原料之一 D．稀有气体化学性质稳定，可用作保护气
4．(2017·天津)下列物质中，目前计入“空气污染指数”项目的是( D ) A．氮气 B．氧气
C．稀有气体 D．可吸入颗粒物
5．(易错题)(2017·临沂)在氧气中燃烧，发出耀眼的白光且有白烟产生的是( B ) A．木炭 B．镁 C．铁 D．硫
6．(2017·邵阳)如图为测定空气中氧气含量的实验装置，下列做法合理的是( A )
A．用过量的红磷进行实验
B．红磷点燃后，缓慢伸入瓶中并塞紧橡皮塞 C．红磷熄灭后，立即打开止水夹 D．用木炭代替红磷进行实验
7．(2017·广州)下列关于氧气的说法不正确的是( D ) A．O2可以支持燃烧 B．O2可用排水法收集 C．O2可用于医疗急救
D．细铁丝在O2中燃烧生成Fe2O3
8．(2017·太原三模)中国是茶的故乡，中国茶文化源远流长，是中华文明的重要组成部分。空气中的氧气可将茶氧化变质，因此包装茶时可采用抽真空、充气两种方法，其中充气法所充气体可以是空气成分中的N2(填化学式)。
9．(1)某同学在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，可观察到铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，同时生成一种黑色固体，其反应原理为3Fe＋2O2=====Fe3O4。为防止实验过程中的生成物溅落使瓶底炸裂，应进行的操作是实验前，预先在集气瓶中放少量水或铺一层细沙。小红在实验过程中未看到该现象，可能原因是收集到的氧气不纯(合理即可)。
(2)硫在空气中和氧气中燃烧的实验现象有什么不同：硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，在实验过程中可闻到刺激性气味，该实验事先在集气瓶底部放少量水的目的是吸收生成的二氧化硫，防止污染空气，反应的化学方程式是S＋O2=====SO2。
10．(2016·嘉兴)如图所示是铁丝在氧气中燃烧的改进实验，用适量双氧水和二氧化锰代替原实验中集气瓶里的水。
点燃
点燃
(1)用双氧水和二氧化锰代替原集气瓶里的水，其优点除了使实验更简便外，还有过氧
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化氢溶液可以提供充足的氧气，让铁丝燃烧更持久。
(2)实验中可观察到铁丝燃烧的现象是剧烈燃烧，火星四射，并放出大量热，生成一种黑色固体，请写出该反应的化学方程式3Fe＋2O2=====Fe3O4。
11．(2016·太原二模)氧气是生命活动必需的物质，王萍与唐明在学习之余进行了学习交流。
(1)王萍：氧气含量约占空气总体积的21%，而且空气中的氧气不会耗尽，原因是植物的光合作用释放氧气。
(2)唐明：氧气能与许多物质发生反应，例如S＋O2=====SO2(用化学方程式表示)，反应现象是发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体；王萍：这种可燃物在生活中能作为燃料大量使用吗？
唐明的观点和理由是不能，硫燃烧生成的二氧化硫有毒。
12．(2017·安徽)实验室加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰的混合物28.0 g制取氧气，完全反应后剩余固体质量为18.4 g。请计算：
(1)生成氧气的质量；
(2)原混合物中氯酸钾的质量。
解：(1)生成氧气的质量：28.0 g－18.4 g＝9.6 g (2)设混合物中氯酸钾的质量为x。
2KClO3=====2KCl＋3O2↑ △245 96 x 9.6 g 245x＝ x＝24.5 g 969.6 g
答：(1)生成氧气的质量是9.6 g；(2)原混合物中氯酸钾的质量是24.5 g。
13．(2017·温州)如图是小明整理的与氧气化学性质有关的部分笔记，他归纳了以下四点，其中不合理的是( D )
MnO2
点燃
点燃
A．都是单质与单质反应 B．都是氧化反应 C．都生成了化合物 D．都生成了气体
14．(2017·南京)空气中氧气含量测定的经典赏析。教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图)。
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资料卡片：
(1)写出汞与氧气反应的化学方程式2Hg＋O2=====2HgO。
(2)本实验中选择使用汞的优点有： ①汞在加热的条件下，只和氧气反应。
②汞为液态，在汞槽中起到液封的作用，并能直接用来观测反应器内空间体积的变化。 ③生成的氧化汞分解又能得到汞和氧气，把得到的氧气加到剩下的4/5体积的气体中，结果所得气体跟空气的性质完全一样。
根据资料卡片，请再补充本实验使用汞的两个优点，并说明依据。 ④汞的沸点较低，汞蒸气与氧气反应比较充分，能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽。 ⑤氧化汞的密度小于汞，且不溶于汞，因此易与汞分离。(其他合理答案均可)
(3)通过实验，拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积1/5的结论。请根据现在的认识，对此结论予以补充。
空气的成分按体积算大约是氧气21%、氮气78%、稀有气体等其他成分1%。
15．(2016·福州)请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。 (1)从分类角度：空气属于混合物(填“混合物”或“纯净物”)。 (2)从微观角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。 ①用“”可表示的微粒是氮分子(填名称)。
②同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计，下图可表示空气微观模型的是C(填标号)。
△
(3)从变化角度：
已知：常压下，氮气沸点－196 ℃，氧气沸点－183 ℃。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是燃着的木条熄灭。将该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约1/10体积，其主要成分是液氧。
(4)从应用角度：利用空气制取氮肥的流程如下图所示。
①Ⅰ中参加反应的单质甲为氢气。
②Ⅱ中反应的化学方程式为4NH3＋5O2=====4NO＋6H2O。 高温第 7 页 共 8 页
催化剂
③物质所含元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应。反应Ⅲ属于(填“属于”或“不属于”)氧化还原反应。
(5)从环保角度：下列保护空气的措施合理的是BC(填标号)。 A．工厂通过加高烟囱直接排放废气 B．推广使用乙醇汽油代替普通汽油
C．提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式
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