暨南大学汉语国际教育硕士2010年真题

专一：汉语基础

一、名词解释

句尾韵3 入声韵3 古今字3 屈折语5

二、分析

（1） 词类活用现象

1、 吾亡之后，汝兄弟父事丞相。2

2、 是故古之王者，建国君民，教学为先。2 3、 故王不如东苏子，秦必疑齐而不信苏子矣。2

（2） 从六书角度指出下面划线汉字造字法，如有错误请改正。5 蝶蝶不休 庖丁解牛 后羿射日

（3） 注上汉语拼音，并用国际音标标出a音位的所有变体。10

尝西岸盐吧

（4） 指出词的构成类型，是合成词的指出结构类型。5 能产性 白皑皑 关心 月亮 阿哥

（5） 根据句法功能和意义对下文的动词进行分类。10 很简单的一段文字，首先找出动词，再按要求分类，小case

（6） 层次分析发。10 1、 生病生得我迈不开步 2、 不恰当地浇灌作物

（7） 归纳句中状语、补语的语义指向5x3 1、 我不接受道歉 2、 我不会开会抽烟 3、 我玩够了车 4、 我做完了事 5、 我看错了人

（8） 根据下列句子概括汉语把字句的用法1x10 1、 班长两手紧紧把着冲锋枪 2、 爸爸从来不给孩子把尿

3、 这些工作你不要把着不放手 4、 老王头退休后被请去把大门 5、 你用这根铁丝把住裂缝 6、 老王头整天把墙角站着

7、 骑车时一定要抓好把 8、 我买了一把茶壶 9、 你把衣服洗洗

10、 他一天能挣百把块钱

三、简答31

1、 简述汉语有标示被动句的常用句式类型，并举例说明6 2、 简述五类句法范畴，并举例分析15

3、 比较分析汉英亲属语义场构成的主要差异，并提供文化成因上的解释。10

四、标点并翻译。4+5

乃弃其步军。。。。。。虏魏太子申以归（出自《召陵道之战》）

五、改错（含错别字），并说明理由。5

六、根据句子在句群中的位置，句群中的句子可分为始发句、后续句、中心句、

独立句和终止句。请以“。。。。。。”为始发句主语，写出以上各类句型，形成一个完整的句群。10

七、写出对应句子，即下联，要求字数相等、结构相同、词性相同。10

油机漏油吸油机吸机油

专二：汉语国际教育基础

一、名词解释6x5

史记 西厢记 新月派 荷马史诗 教学 知觉

二、简答题

1、 杜甫的诗歌为何被称为“诗史”？ 2、 苏轼词的成就主要体现在哪些方面？ 3、 谈谈你对朦胧诗派及舒婷诗歌的理解。

4、 雨果的小说《巴黎圣母院》如何体现了浪漫主义“美丑对照原则”？ 5、 什么是因材施教？提出的依据是什么？贯彻这一原则的基本要求是什

么？

6、 简述心理学研究的基本步骤。

三、论述题

1、 论述孟子、荀子的人性观，谈谈你对人性的认识。

2、 鲁迅小说具有“表现的深刻”和“格式的特别”这两个方面的特点，请

就其中一点展开论述。

3、 有人说：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，谈谈你的看法

结合实际谈谈如何在教学中