加强学习过程管理,实现有效教学

加强学习过程管理，实现有效教学　吴绍敏　（通化县果松中学，吉林通化１３４１００）　加强学习过程管理，实现有效教学．是我校近三年来一直　追求的教学目标，也是我校一直奉行的教学方法，我们从激发　学生学习兴趣人手．重点抓好教学过程的五个环节．提出了预　习、上课、作业、复习、应考的基本要求，取得了一定的成效．现　总结如下。　一、预习实现高效课堂的前提　预习是自主学习的重要环节，是提高课堂学习的预见性　和针对性的关键，是合理设计、安排课堂学习的准备阶段．是　提高课堂教学效率的关键。为此，我对学生预习提出的要求　是：课前预习，明确要理；通读教材，明辨难易；易者自明，难者　详察；课上探寻，课下必清　课前预习，明确要理。“课前”规定预习的时机，这时预习　既有明确的目的性，又有紧迫性，有利于提高预习的效率。人　总是有惰性的，不到关键时候，总难全力以赴。课前预习选择　的就是这个关键的时候，这时注意力集中．预习所形成的短时　记忆，能够在课上得到及时地再现和巩固．便于形成永久记　忆。“明确要理”指的是：要明确本节课的主要内容和基本原　理，要知其然又要知其所以然。这是一个自主学习的过程，更　是一个独立思考的过程，在这个过程中，学生的思维能力、想　象能力、阅读能力、分析能力都得到了锻炼和加强。　通读教材．明辨难易，是预习的方法．就是要以教材为线　索，了解知识的脉络，通过自主阅读的方法，了解哪些是我们　易于掌握的，哪些是我们凭自身的能力不能完成的目标。对　那些简单的，我们要通过自身的努力，将其完成，逐步提高独　立学习的能力，养成自主学习的习惯；对那些我们暂时还不　能解决的问题．发现就是成绩，因为那就是我们课上应全力学　习的东西。了解了这些，我们就掌握了课上探寻的主动权，就　为我们课上学习做好了充分的准备，正所谓“知己知彼，百战　不殆”。　课后必清．就是要有一种认认真真、踏踏实实的学习态　度，真正地做到：知之为知之，不知为不知，不留知识欠账，真　正做到课课清、日日清。　二、上课达成教学目标的关键　教学过程就是教学目标达成的过程，而教学过程的关键，　就是课堂的有效率。对此我们对学生提出的要求是：积极参与　到课堂教学中，在教师的引导下，联系已知，大胆质疑，合作探　究，多向思考，博采众议，达成共识，学以致用，主动实践。　１．学生要以饱满的激情参与到课堂教学中去，这是上好　课的前提。没有积极参与的意识，就没有良好的学习状态，所　以，师生必须时刻保持饱满的学习激情，把课堂当作我们施展　才华的天地，让课堂成为我们高效学习的乐园。　２．联系已知。大胆质疑。孔子曰：“温故而知新。”新的知识　２４２　总是在旧的知识的基础上推理、发展、总结出来的．所以联系　已知就为学习新知打下了坚实的基础。古人把知识归纳为学　问，就是要我们把“学”和“问”有机地结合起来．“学”发于　“疑”而终于“悟”。　３．合作探究，多向思考。合作是我们当今社会最基本的能　力。只有合作，才可能实现优势互补，资源共享．才能最大限度　地节约资源，实现效率的最大化。合作探究是建立在自主探究　的基础之上的，集所有参与人员的集体智慧以实现预期的学　习目标，相互交流、补充、启迪，以至提高。通过多角度、多侧　面、多层次、多维度的思维碰撞。学生能了解到知识的内涵和　外延，了解其正确性和局限性。　．　４．学以致用。指导实践。这是知识的验证与巩固的过程，　学为其用，这是学习的最重要的步骤。也是我们学习的终极　目的。只有在应用中才能发现问题，也只有在应用中才能解决　问题。　三、作业要求　作业是我们达成教学目标的手段．是学生巩固知识运用　知识，形成能力的关键，是实现教学反思的重要依据。为此我　对学生提出的要求是：独立而作，字迹清楚，格式规范，步骤明　确，有错必纠，马虎重做．及时反思，一日一清。　作业的过程．不仅是知识巩固的过程，而且是知识验证　与学习反馈的过程，合作容易掩盖学习中的缺欠，不利于学习　反思。　字迹清楚和格式规范，旨在让学生养成良好的习惯，养成　严谨的做事风格。　有错必纠，马虎重做，是就作业的态度而言的，我们应让　学生从小养成为自己负责的习惯，这有益于良好人格的形成。　及时反思，一日一清．反思是实现查漏补缺、实践创新、教　学创新的前提，是自我提高的前提，一日一清是消除知识欠　账．及时巩固知识的必须。　四、复习要求　学而时习，吾生切记，当日竟学，隔日再清，错勿隔夜，闻　过则喜，周末通览，月末小结，记忆依规律，复习勿违时。　此要求重点体现了复习的时效性、反复性和规律性，同时　也强调了复习时所应持的态度．即闻过则喜，这是提高复习效　率的关键。　五、应考要求　诚实待己。认真备考，回归教材，扬长补短，通览试卷，重　在审题，先易再难，考毕自省。此要求从应考的态度、方法、考　后的反思与考后的复习四个方面提出了具体的要求，对指导　学生应考起到了一定的作用。学无止境，学习方法的探索也是　无止境，只要努力，一切皆有可能。