一年级美术(下)一试考核方案

东莱小学一年级美术期末一试考核方案

2011～2012学年第二学期

一、考查目的:

一年级的美术教育以促进人格发展为出发点,以培养学生必备的美术知识和技能为基础。考察的内容注意贴近学生的学校生活和艺术生活,力图做到富有情趣和启发性.在考察中,要求学生自主、主动、合作、探究，自觉得培养创新精神和美术实践能力，并通过学习提高生活质量.考察中要着重从全面发展或富有个性和独特的表达方式，或参与组合或汇报等形式进行评价，从多方位灵活对学生艺术能力和人文素养等方面做出评价。

另外,要让学生掌握构图饱满,也就是把要画的主要物体画的大一些，画时懂得根据纸张大小将所画的物体相应画大或者画小，并可以区分所画内容的主次关系;知道画画的顺序是：由上到下，由左到右，由整体到局部,由大到小；明白只有闭合了的线,才能表示所画 是一个完整的形体。

二、考查内容：

1．学习兴趣和态度.

根据学生平时的纪律、欣赏回答的表现、创编能力等综合评定.

2．基础知识

对本学期所学的基础知识,如线条的柔和度、涂色的均匀度、画面的布置等知识的掌握。

3．基本技能

简单的美术表现能力。

4．关注学生的个性发展。

三、考查形式:

1．基本技能的考察:

口头：让学生通过欣赏美术作品，来对作品进行评价.

（如：对本学期所学的基础知识,如线条的柔和度、涂色的均匀度、画面的布置等知识的掌握。）

2．能力的考察:

让学生自己创造一幅图画（看他对涂色的均匀度、画面的布置等知识的掌握情况。）

四、评价标准：

1.学习态度

根据学生在课堂上的表现,如学习纪律、欣赏能力、创新能力等，给予适当的评价.

2.基础知识

用口头问答的形式进行考核，然后给予适当的评价.

3。基本技能

根据每课的要求，能完成一副或两副画，并要求线条柔和、涂色均匀不毛糙，然后根据学生的不同能力，给予适当的评价。

4。个性发展

在美术教育中,不能忽视学生的个性发展，因为有的学生对某一所学内容很感兴趣,而有些学生却对另外的内容感兴趣，所以老师在评价时，不能一概而论，而要有争对性地进行评价。