中考数学特点分析
中考数学特点分析
中考数学特点分析
（一） 精确 把握对数学学问与技能的考查
从学问点上看，在命题方向上，没有太多的起伏；从内容上看，对这些学问点的考查并不放在对概念、性质的记忆上，而是对概念、性质的理解与运用上，通过现实生活来体验数学的妙趣。
（二） 着重考查同学数学思想的理解及运用
从学习力气上看，着重考查同学数学思想的理解及运用。数学力气是学好数学的根本，主要表现为数学的思想方法。学校数学中最常见的思想方法有：分类、化归、数形结合、函数思想、方程思想和运动的思想等。其中，数形结合思想、方程与函数思想、分类争辩思想等几乎是历年中考试卷考查的重点，必需引起足够的重视。
1）分类争辩思想：当面临的问题不宜用统一方法处理时，就得把问题依据确定的原则或标准分为若干类，然后逐类进行争辩，再把结论汇总，得出问题的答案。这种解决问题的方法就是分类争辩的思维方法。
例如：今年中考数学题对分类争辩思想特别重视，在综合题第24题和第25题都要分类争辩，而且在填空题的最终一题 （第18题）也有分类争辩的思想。
2） “化归”是转化和归结的简称。我们在处理和解决数学问题时,总的指导思想是把未知问题转化为能够解决的问题,这就是化归思想。例如：第24题把求点的坐标问题转化为解相像三角形的问题来解决。
3）数形结合思想：指将数量与图形结合起来分析、争论、解决问题的一种思维策略，具有直观形象，为分析问题、解决问题制造了条件。例如：第22题图像信息题用来解决入境游的人数增长和收入问题。
4）方程与函数思想：方程与函数思想就是分析和争论具体问题中的数量关系，经过适当的数学变化和构造，建立方程或函数关系，运用方程或函数的学问，使问题得到解决。例如：第24题利用方程问题解决二次函数的性质、存在性问题。
5）图像的运动问题：例如：第13题的`平移、第21题的翻折和第25题的点的运动。
（三）关注数学学问解决实际问题的考查
数学来源于生活，同时也运用于生活，学数学就是为了解决生活中所遇到的问题。近三年的中考题相当关注数学学问的运用。例如：第14题生活中的 “限塑令”问题、第21题设计图纸问题和第22题的旅游统计问题。
（四）留意数学活动过程的考查