人教版小学语文三年级上册 第七单元 第21课 大自然的声音 双减分层作业设计案例

单元名称 作业类型 基础性 作业 第七单元 课题 作业内容 21 大自然的声音 节次 设计意图和 题目来源 1.认真读，写工整。 měi miào yǎn zòu qín 大自然有许多 的声音。风会 他的手风 。 gǎn shòu jī dòng 微风让人 到大自然的温柔，狂风让森林 动起来；水 jī qì dī qiāo qiāo 喜欢玩打 乐 ，小雨 打打，叮叮咚咚…… 2.认真想，填一填。 本文主要是围绕“_________________________________________”这个关键句来写的。分别从“ ”“_________________”意图： 通过书写练习，巩固本课生字新词。 来源：新编 意图： 整体把握课文内容。 来源：根据（必做） “动物是大自然的歌手”三个方面，突出了大自然声音的美妙。 课后习新编 3.细心读，认真做。 风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音 的，好像呢喃细语，让人感受到 ；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音 ，令人感受到 。 (1)请用“——\"画出文段的中心句。 (2)请将选文内容补充完整。 (3)读读下面的词语，你还在哪里听到过这样的声音？简单描述一下。 轻轻柔柔的呢喃细语： 。 雄伟的乐曲： 。 1.认真想，选一选。 (1)我欣赏过小溪________的流水声，听到过河流的________声，从大海的________声中感受过它的汹涌澎湃。 A.潺潺 B.淙淙 C.哗哗 (2)夏天，去小兴安岭走一走，你能够听到林间小鸟在枝头的________，你能感受到小溪就像________，当起大风的时候，哗哗的树叶声便汇成了一意图:积累课文中生动的词语，学会在情境中运用。 意图： 聚焦重点段落，夯实六、七单元语文要素的落实。 来源：新编 拓展性 作业 （选做） 首________，充满了力量。 A.轻快的山中小曲 B.呢喃细语 C.波澜壮阔的大合唱 来源:新编 2.课外延伸。 大自然有许多美妙的声音。 雷电，是大自然的音乐家。轰隆隆——一声巨响，雷电闪着耀眼的光意图： 芒给春姑娘报信来了。沙沙沙——音乐家小雨也来伴奏了，吵醒了正在睡觉的小草、柳树、桃花、迎春花……在雷电的催促下，大地涂上了五颜六在课外阅读色的色彩，热闹极了！ 中锻炼思维海浪，是大自然的音乐家。哗哗哗，急促的海浪拍打着海岸，那声音与表达，夯充满力量，令人感到海浪的威力。哗……哗……哗……，海浪轻轻地抚摸实单元语文着沙滩，那声音轻轻柔柔的，好像在和沙滩说悄悄话，让人感受到海浪的要素的训温柔。 练。 呼呼呼，北风狂叫着，他也是大自然的音乐家。他给大地送来了白白 的、厚厚的棉被，给树枝送来了许多水晶手套。咯吱，咯吱，咯吱，那声 音由远而近，又由近而远，雪地上留下一串长长的脚印。你听，雪，也是 大自然的音乐家。 来源：新大自然有许多美妙的声音，只要细心观察，就可以找到。同学们，快去寻找吧！ 编。 (1)读读短文，大自然有哪些美妙的声音？ 、 、 、 、 (2)作者只用了几个省略号就写出了海浪不同的样态： “哗哗哗”要读得 ，表现出海浪 ； “哗……哗……哗……” 要读得 ，表现出海浪 。 (3) 作者把 比作白白厚厚的棉被；作者又把 比作水晶手套。这样写让你感受到 。 3.妙笔生花。 大自然的声音真是太美妙了，你们喜欢吗？当你走进大自然，用心灵去感受那些美妙的声音，相信你一定会有新的发现。试着写几句话和同学们交流，如“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……” 意图： 链接生活，锻炼表达。 来源：结合课后习题，有改编。 。

参考答案（第七单元）

第21课 大自然的声音

基础性作业：

1.美妙 演奏 琴 感受 激动 击 器 滴 敲敲

2.大自然有许多美妙的声音。风,是大自然的音乐家；水，也是大自然的音乐家。 3.（1）风，是大自然的音乐家。

（2）轻轻柔柔 大自然的温柔 充满力量 大自然的威力 （3）示例：在朋友安慰自己时，在妈妈哄妹妹睡觉时……

示例：在升旗仪式时听到过雄伟的国歌声，在音乐会中听到过激情彭派的交响乐…… 答案不唯一，表达清楚合理即可。注意错别字的批改。

拓展性作业:

1.（1）BAC （2）BAC

2.（1）雷电 小雨 海浪 北风 白雪 （2） 轻快 急促；缓慢 温柔 （3） 雪 雪 雪下得很大，很美。

3.示例：植物的声音也是大自然的声音。大家可能要问了，植物怎么能发声呢？的确，植物不能发声，但是你只要细心去观察，去听，就会听见它们也在发声。风吹动树叶的沙沙声；果实落地的扑通声；花随风摇曳的声音。用心去听这些声音。树叶就好像翩翩起舞；果实好

像在倾诉“我们熟了”，花好像是欢笑着迎接人们，这些声音和动物的声音合成了一段更优美的音乐。

答案不唯一，表达清楚合理即可。注意错别字的批改。