中班语言活动《乌龟怪脾气》

中班语言活动：《乌龟怪脾气》 活动目标

1.帮助幼儿理解诗歌内容并有感情地朗诵诗歌。

2.鼓励幼儿愿意表达自己的感受和想法，发展幼儿的语言表达能力。 活动准备

1.物质准备：《乌龟怪脾气》课件、乌龟、青蛙、蜗牛的角色头饰人手一份、大班一幼儿扮演怪脾气的乌龟 2.经验准备： 活动过程

（一）创设情景，激发兴趣 1.猜谜语

师：小朋友，今天我们班来了一位小客人，我们来猜猜它是谁：小小碉堡，露出腿脚，谁在里面缩头缩脚？（乌龟） 师：看，它来了。

2.大班幼儿扮演怪脾气的乌龟

（大班一幼儿扮演怪脾气的乌龟出现，教师向乌龟问好） 师：“乌龟你好！”（乌龟不理睬）

（教师再次向乌龟问好）师：“上午好，乌龟！”（乌龟还是不理睬） 师：咦！乌龟怎么不理我呢？ （教师鼓励幼儿向乌龟问好）

师：原来这只乌龟有个不爱说话的怪脾气，不信你们试试看。我们一起来跟乌龟问好：“乌龟你好！” 小结：乌龟真是怪脾气，见谁都不理。

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师：我们一起来学学乌龟的怪脾气。

幼儿学说短句：乌龟怪脾气，见谁都不理（引导幼儿学做动作） （评析：小朋友看见了可爱的“小乌龟”纷纷想和它打招呼，让幼儿在和乌龟打招呼的过程中，很自然的知道乌龟有个不爱说话，不爱理睬别人的怪脾气，有种想说说乌龟这个怪脾气的愿望。） （二）欣赏动画，理解诗歌

师：乌龟怪脾气，见谁都不理。它还不理谁了呢？怪脾气的乌龟会遇到什么麻烦呢？我们一起来看看。 1.播放课件，幼儿完整欣赏

师：乌龟它不理谁了？（乌龟不理蜗牛和乌龟）

师：怪脾气的乌龟遇到什么麻烦呢？（乌龟从山上掉下来） 师：有人来救它吗？（没有人来救它）

小结：怪脾气的乌龟从山上滚下来，没有人来救它，为什么没有人来救它？我们再来看看。 2.分段欣赏，启发式提问 a.乌龟去爬山 （１－２句）

师：瞧！天气这么好，乌龟去干什么？（乌龟去爬山）我们一起来学学乌龟。（学念1-2句）

b.乌龟不理蜗牛、青蛙 （３－４句）

师：乌龟爬山的时候首先遇到了什么小动物？蜗牛对乌龟说了什么？乌龟听了它的话吗？乌龟是怎么做的？（学念第3句）

师：接着乌龟又遇到了谁？青蛙又对乌龟说了什么？乌龟听了它的话吗？乌龟是怎么做的？（学念第4句）

师：乌龟有没有听蜗牛和青蛙的劝说?（没有）这样做对吗？为什么？如果你是乌龟你会怎么做？乌龟听了朋友的话它还会继续往上爬吗？

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如果它是一只勇敢的乌龟呢？

小结：你们说的对，我们不能像乌龟那样不理人，不说话。 c.不理别人的乌龟摔倒了，没有朋友来救它 （５－8句）

师：乌龟不听朋友的话，爬到半山腰，发生了什么事？（四脚一滑） 师：山路好像大滑梯，一滑滑到了那里？（山谷底） 师：乌龟摔得怎么样？（头昏眼又花）（读出语气） 师：乌龟为什么会摔跤？它有什么怪脾气？ 师：乌龟摔得头昏眼花，它还是怎么样？

师：乌龟不说话，有没有人来救它？为什么？ （没有人来救他，因为乌龟还是不说话，大家不知道他发生什么事情。）

师：不说话对吗？如果你是乌龟摔跤了，你会怎么做？（学念5-8句） 幼：我来救它。大象来救它？（对孩子的想法做出肯定，引导） 师：乌龟不说话，你不知道他出事了，你怎么来救他呢？如果你知道乌龟掉到山谷了，可是山谷那么大，乌龟不说话，你又怎样才能找到他呢？

小结：乌龟真是怪脾气，山路陡又滑，朋友们都来劝它，它也不理，还是往上爬，结果摔得头昏眼又花，但它还是不说话，结果没有朋友来救它。

（三）观看图谱，朗诵诗歌

师：小朋友们说得真好，让我们一起来吧我们刚才看到的说一说。 1.出示图谱，师幼共同朗诵。 2.个别朗诵 3.分角色学念诗歌 （四 ）生活经验讲述

师：小朋友，你们平时有没有像小乌龟一样不理别人呀？

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师：教师设置情境，说说遇到这样的情况，应该怎么做？ 师：如果你和朋友一起玩时，朋友欺负了你，你会怎么做？ 如果你摔伤了，你会怎么做？

如果你和家人出去玩时口渴了，你会怎么做？

教师总结：刚才小朋友说得真好，我们平时要大胆表达自己的想法，说清自己的需要。不要像乌龟一样不说话、不理人，不然遇到麻烦别人都不知道如何帮助你。 （五）活动延伸

师：我们一起去外面找找看看哪些小朋友需要帮助，我们去帮帮他们。

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