2021年个人师德师风心得体会范文【5篇】

师德是中华民族非常看重的美德之一， 因而身为一名老师， 其一言 一行对于学生的影响也是很大的， 还有着潜移默化的效果。 下面是我 为大家带来的有关 2021 年个人师德师风心得体会范文【 5 篇】 ，盼望 大家喜爱。

2021 年个人师德师风心得体会范文【篇一】

邓小平同志说：“一个学校能否为社会主义建设培育合格的人 才，培育德智体全面发展、 有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键 在老师。”教化的目标是“德才并重，以德为主”。详细的归位，就 是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。 要说何为良好的职业 道德，在我看来， 道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想 观念体现于非正式的舆论之中。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都 是人们意象中的代名词。所以我说，道德立于心、工作成于手。作为 一名老师就就应现身说法、以身示范，培育自己良好的师德，在师德 中体现自我价值，实现良好的教化目的。

“学高为师， 身正为范”， 良好的职业道德是老师职业活动最基 本的要求， 老师是学生增长学问和思想进步的导师。 老师队伍师德师 风素养的凹凸， 干脆关系到素养教化的顺当实施， 干脆关系到青少年

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的健康成长， 干脆关系到全面建设小康社会和中华民族宏大复兴雄伟 目标的实现，干脆关系到祖国的将来。首先，要求老师忠诚于人民的 教化事业，酷爱教化事业。社会主义的教化事业是人民的教化事业， 是真正的天底下最光辉的事业。 每位老师都应当忠诚于人民的教化事 业，甘愿为人民的教化事业奉献自己的聪慧才智。在实际工作中，兢 兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。再 则，要求老师酷爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只 有酷爱学生，才能去关切他们的成长，才能去教书育人，才能敬重学 生人格、引导学生成才。在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节 自习课上，一名老师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，外面起 了雨，某学生讲台放了一张条：“你耽搁了我们放学时间”。老师见 后，并无不满，而是公开向学生致歉，并把自己的伞、雨衣送给同学 们。老师的素养体此刻生活中的点滴上，如上述老师无爱生之心，唯 恐很难让学生敬服、理解， 以至于对以后的上课状态、心理反应和师 生沟通都

会产生负面影响。 其次， 师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。 老师的工作职责重大而又极其艰辛。 之所以说职责重大， 是由于老师 肩负着培育下一代接班人的职责。 抽象地说， 社会的将来驾驭在老师 的手中，之所以说艰苦，是由于老师工作条件艰苦，特性是在市场经 济条件下，老师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地 位。在此状况下，老师应当以社会职责为己任，无私奉献，否则，假

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如以待遇对待工作，那么，就可能在学问传授、教书育人中，难当社 会重任。

另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。老师在教书育 人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教化学生，这就是 为人师表。为人师表在必需角度上看，主要是强调老师要言行一样。 要求学生学习的学问自己应当精通

;要求学生崇尚的行为，自己应当

行之 ;要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正， 不令而行”否则， “虽令不从。 ”所以， 每一位老师都应从自身做起， 真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。

上述几点是每一名老师都就应具有的，也是最基本的行为品质。 有人说： “假如一个老师把酷爱教化和酷爱学生结合起来， 他就是一 个完备的老师。”反过来说，假如我们只明白教书而不明白育人，那 么， 只能称其为“教书匠”， 所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。 由此看来，“德”是给予人灵魂的基石。道德的培育和提高，不管是 对老师自身还是对学生都是尤为重要的。 老师要依据学生的身心发展 规律和认知规律，有的放矢地进行教化工作，做到晓之以理、动之以 情、导之以行，要透过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教 化每一个学生。明清之际的思想家孙奇逄曾说过，教人读书，首先要 使受教化者“为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一 个丧元气进士，不如添一个守本分平民”。这无疑也提示了我们：老 师不仅仅要向学生传授学问， 还要教会学生学会做人。 所以在教学和

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生活中，要特性强调老师不仅仅要自重、自省、自警、自励、自强， 还要做到以身作则，言行一样。只有这样才能“春风化雨，润物无 声”。此外，老师既要擅长吸取民族精华并给予时代精神，还要擅长 汲取古今中外的先进阅历和优秀文化， 做到“古为今用”、 “洋为中 用”。教化学生敢于思索，勇于创新，既提高人文素养，又打好科技 素养基础。

老师是太阳底下最光辉职业。试想一下，我们每个人，谁没有受 过恩师的指引 ?在我们无助的时候，是老师向我们伸出了暖和的双手 在我们胜利的背后，是老师在为我们静默地耕耘 是老师一次又一次的为我们指出前进的方向。

;在我们迷茫的时候，

2021 年个人师德师风心得体会范文【篇二】

透过前几天学校组织师德师风教化的学习活动， 使我进一步相识 到作为老师在新时期的素养要求， 学习师风师德心得体会。 下面简洁 谈谈几点体会：

一、敬岗爱业，要酷爱教化事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁” 的决心

既然我们选取了教化事业， 就要对自己的选取无怨无悔， 不计名 利，专心进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽 职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自 己，超越自己。

二、加强政治学习，不断提高政治素养

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自己就应系统地学习 《义务教化法》 、 《中华人们共和国老师法》 、 《老师资格条例》 等法律法规文件， 根据 《中小学老师职业道德规范》 严格要求自己，奉公遵守法律，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民 的教化事业，为人师表。

三、爱心是师德素养的重要表现

崇高的师爱表此刻对学生一视同仁， 绝不能厚此薄彼， 按成果区 分对待，心得体会《学习师风师德心得体会》 文♦

（unjs.）。♦共享好

要做到“三心俱到”，即“爱心、耐性、细心，”无论在生活上还是 学习上，时时刻刻关爱学生，特性对那些学习特困生，更是要“特性 的爱给特性的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐性，对 学生微小之处的好的变更也要擅长发觉， 并且多加激励， 培育学生健 康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。

四、孜孜不倦，专心进取

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向 老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教 好每一位学生。 怎样提高自身素养呢 ?这就要求我们必需要与时俱进， 孜孜不倦的学习，专心进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲 人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻打算着用“一眼泉的水”来 供应学生“一碗水”。

五、以身作则、领先垂范

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老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影 响，老师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一 生的影响，因此， 老师必需要时时到处为学生做出榜样，凡是老师要 求学生要做到的，自己首先做到 ;凡是要求学生不能做的，自己坚决 不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益 友。

总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行 动上提高自己的工作职责心， 树立一切为学生服务的思想。 提高自己 的钻研精神， 发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。 刻苦钻研业 务学问，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格 魅力影响人， 崇高的师德塑造人。 只有不断提高老师自身的道德素养， 才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人 才。

2021 年个人师德师风心得体会范文【篇三】

开学初，我市在老师队伍中开展了“强师风、铸师魂，争做人民 满足老师”的师德教化活动， 并将今年定为师德建设年。 育人先树德， 老师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教化学生。

透过这一阶段的学习，让我对《义务教化法》 、 《老师法》 、 《未成 年人爱护法》 有了一些详细的了解， 使我懂得教书育人的使命感和职 责性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、遵守法 律、护法的人民老师。

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学校在师德教化活动中， 开展了群众学习与个人自学相结合的方 式，从多层次、 多角度学习了全国优秀老师的感人事迹。使我感悟到 老师职业的崇高性，相识到我的人生价值。作为一名老师，我应当为 人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清 和对待自己应履行的职责。

透过开展师德师风学习， 使我更加醒悟地相识到学生作为学习的 主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会 不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”， 事后想来， 这样的我是 不就应的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的 感觉和要求， 优秀的学生人人宠爱， 然而淘气的学生也并非一无所取。 作为一名老师要有一副“放大镜”的眼去找寻与挖掘他们身上的闪 光点。 以“点”带面促进学生进步， 在今后的教学中我要努力克服自 己的不良心情，沉下心来， 静下心来去教化每位学生，要学会用优秀 老师的品质激励自己。 和优秀老师相比， 我目前的思想境界还要不断 提高。在教学方面首先要把学生当作挚友，变更师道尊严的旧观念， 使自己的教化深受学生宠爱，家长认可，做一个人民满足的老师。

透过学校开展的师德师风学习， 也让我发觉了自身的不足。 做人 民满足的老师不能光作为一种口号， 要付出实际行动， 在教化教学中 首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身潜力，业 务水平 ;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要专心去传授 学问，培育学生多方面的智力 ;另外，师是服务于学生的，在服务学

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生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。

总体而言， 师德师风教化活动的学习中， 先进老师的精神和行为 荡涤了我的心灵， 激励了我教书育人的热忱， 也警示了我工作中的不 足， 更让我体会到人生的价值所在， 即工作是欢乐的， 奉献是华蜜的 !

2021 年个人师德师风心得体会范文【篇四】

国家的兴衰，取决于教化 ;教化的兴衰，取决于老师。老师是立 校之本，而师德师风则是教化之魂。从古至今，在人们心目中，好像 很难找出比老师更受敬重的职业。 只要用真诚的心去感化学生， 用真 诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教化事业。 闻名教化家斯霞以前说过： “要使学生的品德高尚， 老师自己首先就 应是一个品德高尚的人。”老师是学生的一面镜子，言谈举止，为人 处世，衣着穿戴……都是学生私下争论的话题。

为人师表不能说一套

做一套，应严以律己，言行一样，表里如一，成为学生的表率。孔子 说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”

教书育人是师德师风的关键。 老师要把自己的学生培育成为有用 的人才，就务必把书教好。 这就要求老师要具渊博学问。在学问的海 洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师 犹如一叶扁舟， 常年累月航行于其中， 将一批又一批渴望成才的求知 者送达志向的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动 魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢

?选取了老师职业就选取了艰辛

和挑战。目不识丁，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想

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象， 更不能容忍一个滥竽充数的老师堂而皇之立于那些求知若渴者目 光聚焦的神圣讲坛。 教书育人是老师的天职。 老师在任何时候都不能 遗忘， 自己不单单是为教书而教书的“教书匠”， 而应是透过教学活 动在学生心灵上细心施工的工程师。

师德师风不仅仅是老师个人问题， 也是老师群体问题。 个人师德 师风不好， 虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的 坏影响，但终归还只是小范围的事。老师群体假如风气不好，特性是 与社会上的不良风气沆瀣一气， 其危害性就大了。 这时的师德师风问 题就演化为整个教化行业的道德问题， 这时的不良师风就演化为教化 行业的不正之风了。

这些年来，社会上的不良风气对教化行业也造成了很大的污染。 大到学校乱收费、“吃”学生、拿学生，小到老师个人贪占学生，一 度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风紧密相关 的，而行风又与世风相伴相随。一般说，世风日下，必定行风日下， 行风不正，必定师风不正。 所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必 先整顿世风。而特别说，由于教化行业对后代的影响超过其他行业， 因此，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风。

师德，即老师的职业道德

;师风，即老师的行为作风。师德师风

对一个老师特性的重要，因为，老师是学生行动的标杆。其身正，不 令而行 ;其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教化家及国 家领导人曾有过精辟的论述： 孔子提出： “躬自厚而薄责于人”， “以

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身立教，为人师表”等 ;江泽民同志也说过：“老师作为人类灵魂的 工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”综 上所述，我们清晰地意识到：正确相识自身的职业价值，提倡爱岗敬 业，强化职责意识，是社会对教化职业道德的必定要求。由此可知， 作为老师， 你要把学生培育成大家都情愿接近的人， 你就要留意培育 学生的道德， 而你要使学生成为有道德的人， 就要让学生情愿和你接 近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的 人。

良好的师德师风的构成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上， 也须要广阔老师提高自律意识， 自觉改正自己生活、 工作中的不良习 惯，在学生中树立起良好的师德师风。

我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手， 努力提高 自身的综合素养。

--- 爱岗敬业首先，要酷爱教化事业，要对教化事业不遗余力。 我们选取了教化事业，就要对自己的选取无怨无悔，不计名利，专心 进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求 更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。

--- 敬重学生每一位高校生都渴望得到老师的理解和敬重。我们 要把学生同等看待， 不能把学生当下级随意呵斥。 只有我们把学生看 重了，学生得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老 师所传授的各种学问。

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--- 努力进取作为传道授业的老师， 只有不断的更新自己的学问， 不断提高自身素养， 不断的完善自己， 才能教好学生。 假如自身散漫， 怎能要求学生仔细。 要提高我们的自身素养， 这要求我们年轻老师多 听取学生和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，专心学习，不 断开拓新教法。

--- 以身作则老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默 化的影响，老师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来 一生的影响。因此，老师必需要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要 求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。

以上是我对师德师风的一些学习体会。 我将坚持不断的学习， 使 自己能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自己所学奉献给学生， 更会在道德和作风方面给学生以专心的影响。

2021 年个人师德师风心得体会范文【篇五】

我是一名老师，从事教化工作已经将近

20 年了，范文之心得体

会:师德师风心得体会。在这几十年中，所教出的学生无计其数达数， 遍布全国各地。 在___工作也将近十多年了。 2___年走上领导岗位后， 深感职责重大，不仅仅要教好书还要在各方面以身作则，领先垂范。 在开展师德师风的学习活动中， 我更深深的感到， 一个具有良好师德 师风的老师会对受教化者产生多么大的春雨润无声式的影响， 甚至能 够使他们终身都感到受益匪浅。长期以来，我所构成的座右铭是：作 为一名人类灵魂的工程师， 务必要自觉坚持用“为人师表”和“教书

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育人”这两条作为自己的行为规范

--要出自内心的爱学生，以同等的

身份待学生， 以尽可能多的时间与学生打成一片， 并尽己所能授业于 学生。下面是我对上述体会的粗浅说明，望不吝指教。

1.作为学生，

都情愿接近有师德 （道德 ）的老师。而作为老师，自然也都情愿与有教 养 （道德 ）的学生打交道。所以，要做一个让学生和老师都情愿接近的 老师，你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同 学的影响也受老师的影响， 而更主要的是受老师的影响。 学生情愿接 近的老师，比学生不情愿接近的老师，对学生的影响要大得多，心得 体会《师德师风心得体会》 。可见，作为老师，你要把学生培育成有 道德且有

团队精神的人， 你就首先要留意培育学生的道德， 所以你自己就 必需首先要成为有道德的人。 学生接近老师有许多缘由。 学识、 道德、 谈吐、 权力和外表等都会成为促使学生接近你的因素。 学识只能满意 学生一时的求知愿望， 权力只能维系对你短暂的敬畏和听从， 外表只 能吸引肤浅的留意。 真正能使学生感到震撼甚至终生难忘的则是你的 人格和道德的力气。 因为这力气才是许久的， 它将会影响学生的一生， 是学生将来的立身之本— - 当然也是在给我们国家创建期望。对一位 老师师德师风的真实精确的评价， 往往是在经过时间的推移， 在其失 去学术、外表和权力等等之后，才能真正得到。

2.好的师德师风的一

个详细表现，就是在师生之间持续一种人格上的同等。相互学习、相 互敬重。俗话说“一日为师，终身为父”是学生对老师的敬重之言。

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既然做“父亲”， 就要关切爱惜学生，对学生负责。老师切记不行用 “家长”的身份来干涉学生、 对学生象管家婆一样吆五喝六。 学生尊 你为父， 你自己也千万不要把这当成是你对学生有恩。 真正有师德的 老师即使有恩于学生，也不会记忆犹新的。

3.在授业方面，师德师风

不像其它有些事情，能够“以一挡十”。特性是在高校，越是有才能 的老师，越是学术地位较高的老师，你对别人的影响力就越大，也就 越容

易得到别人的信任，对学生更是这样。学生敬重你，是期望能从 你那里学到更多学问， 所以我们就应耐性地谆谆教导， 深化浅出的把 自己全部的相关学问都教于学生驾驭。 现实世界是极其困难的， 你一 人不行能包打世界， 尤其是在理论和技术领域， 总存在着超多的你不 懂或短暂不懂的问题。遇到学生提问，若有自己不明白的地方，就必 需要对学生直言你对该问题不懂或短暂不懂， 承诺待过一段时间后再 回复学生或与学生一齐探讨该问题， 而且必需要言而有信。 “知之为知之，不知为不知”，作为老师，这是天经地义的事情。这样做，不 仅仅不会降低老师的威信， 反而会有助于提高威信。 千万不能环顾左 右而言它，支吾搪塞，因为这样不仅仅会误人子弟，而且事实上也是 在贬低自己。 4.师德师风的传承。良好的师德师风是极须要发扬光大 和传承的， 因为它往往是一个学校优良传统的主要组成部分之一。 国 内外的闻名高校不乏有大家耳熟能详的一些关于师德师风的经典例

子。 而且， 师德师风是动态的而不是静态的， 它须要总结， 须要丰富，

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须要与时俱进，须要老中青老师间的传承，更须要一代一代的传承， 也只有这样， 我们的学校才会渐渐构成自己特有的风格和传统， 使学 校一步步地走向更高层次。 5.在领导岗位上，严格要求自己，以身作 则，脚踏实地，尽心尽责做好每一件工作。同时，主动关切广阔教职 工，并虚心向他们学习，虚心的理解他们的指责，从而使自己的工作 不断完善 .

2021 年个人师德师风心得体会范文【 5 篇】

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