“四校”同建,“五化”并重,走高职特色发展之路

第３卷第１期　２０１０年２月　清远职业技术学院学报　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｑｉｎｇｙｕａｎ　Ｐｏｌｙｔｅｃｈｎｉｃ　Ｖｏ１．３，Ｎｏ．１　Ｆｅｂｒｕａｒｙ．２０１０　色发展之路　“四校＂同　建　，“五化＂并重，走高职特　肖　武　（随州职业技术学院教务处湖北随州４４１３００）　摘要：瞄准市场需求，以服务为宗旨，以就业为导向，走特色发展之路，是高职加强内涵建设做大做强的必由之　路。依托行业，紧联企业，对接专业，服务产业，互利共荣，特色发展，是高职又好又快科学发展的必然选择。　关键词：特色发展；高职；　“四校”；　“五化”　中图分类号：Ｇ７１０　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７４—４８９６（２０１０）Ｏ１—００２４—０２　一　“四校”同建，协调共进，促进科学　发展　（一）特色立校，塑造品牌，提升学校核心　竞争力　特色是高职院校的生命线。主要包含学校　的管理特色、专业特色、文化特色、教师特色、　学生特色。管理有特色产生号召力，专业有特　色产生发展力，文化有特色产生吸引力，教师　有特色产生影响力，学生有特色产生竞争力【ｌ】。　依托地域经济社会发展特点，全力构建特色专　业体系，营造特色校园文化，打造特色教学团　队，培育特色学生管理体制，走特色立校之路。　（二）开放强校，内引外联，扩大学校影响力　开放办学是提高人才培养质量的必然要求。　要提高人才培养质量，必须面向市场、面向社　会开放式办学，不断完善和改进人才培养与社　会发展不相适应的状况。开放办学也是提升办　学水平和办学实力，推进学校事业发展进程的　必然要求嘲。一是人才培养要坚持工学有机结　合，校企深度融合，注重与行业企业的横向联　系，行业企业在学院专业设置、课程开设、人　才培养方案制定、学生和教师考核评价等方面　全程参与；二是学院建设与发展要面向社会，　学院师资队伍建设、实训基地建设、后勤社会　化改革等要注重社会力量的参与度；三是逐步　形成多层次开放式办学格局，拓展学校办学空　间；四是多与同类院校沟通，扩大交流平台，　不断增强学校的外向度；五是经常邀请一些大　收稿日期：２００９—１１—１０　家和行业企业专家到学校讲学，将学校与先进　文化、先进技术紧密联系在一起。　（三）文化活校，培育素质，增强学校软实力　文化是学校的根基。为培养学生的实践能　力、创新能力，全面推进素质教育，成立社团　组织，每年定期举办诸如护士节、校园艺术节、　体育节、技能比武周等活动。丰富校园文化生　活，为学生展示自身才华提供舞台，也使学生　在这些活动中得到充分锻炼。　（四）和谐兴校，发扬民主，注入学院发展　动力　自然和谐则美，生命和谐则康，学校和谐　则兴。校园和谐要做到“三个始终追求”：始终　追求民主治校、诚信友爱，始终追求人才强校、　能力为本，始终追求公平公正、群策群力，和　谐兴校将极大地调动学校师生的积极性和创造　性，凝聚人心和人气，成为推动学院持续发展　的动力。　二　“五化”并重，统筹兼顾。谱写特色　华章　（一）全面发展，拓宽平台，注重办学形式　多样化　按照“以服务为宗旨，以就业为导向，走　产学结合之路”的要求，努力构建充满生机与　活力，具有鲜明特色的办学体系，逐步形成以　全日制高等职业教育为主体，兼办短期培训和　成人教育，形成“学历教育与岗位培训相结合，　校内教育与校外教育相结合”的“一主两翼多　作者简介：肖武（１９７２一），男，湖北随州人，副教授，研究方向：高职教育和语文教育。　２４　第３卷　清远职业技术学院学报　点支撑”的办学形式。积极开展国际合作，实　行与一国一个专业合作向与多国多个专业合作　的转变，注重办学形式的多样化。　（二）真枪实战，无缝对接，注重人才培养　职业化　有实践经验的专业技术人员和能工巧匠，作为　学院的兼职教师，承担专业课教学和实训实习　指导工作，对学生进行技能培训，指导学生毕　业设计（论文）等，较好地将行业需求、企业　以职业能力训练为主线，以提高教学质量　为核心，全面深化教育教学改革是新时期高职　教育的工作中心。深入学习教育部１６号文件，　迅速掀起新一轮的课程建设高潮，构建基于工　作过程的课程体系，设置以多种形式为载体的　学习情境，课程标准和职业资格认定标准融通，　教学情境体现真实的工作过程，做到“教、学、　做”一体化，教师与车间合一，教师与师傅合　学生与员工合一，学生作品与产品合一，　育人与生产合一。　（三）立足本土，服务地方，注重专业布局　一文化、岗位职业规范等行业企业元素引人学院，　实现信息互通，人才平台共建。依托行业企业，　在省内外共建校外实习实训基地，利用先进的　教学设备和过硬的师资力量，为社会从业人员　提供培训。　（五）高标定位，系统规划，注重校园文化　特色化　学院按照“高标准、高规格、系统化”的　原则，集思广益制定校园文化建设规划。在校　园文化建设上将建设具有地域文化特色的校园　文化纳入到学院精神文明建设的范畴，专家命　名楼房、名人冠名道路。每个系部、专业都要　有自己特有的专业文化，增强校园文化活力，　提升学院的软实力。　加强内涵建设给高职发展带来了春天，我　们应该把握好这一大好的历史发展机遇，相互　借鉴，取长补短，互利共赢，进一步整合教学　资源，优化专业布局，加强内涵建设，全面提　升办学质量，努力为高职教育的发展作出更多　更大的贡献。　参考文献：　［１］陈解放．工学结合教育模式可持续发展的理性期待［Ｊ１．中国　，区域化　针对区域经济和社会发展的要求，灵活设　置和调整专业。根据行业和地方经济建设与社　会发展的需要，成立专业建设委员会，吸纳行　业企业的高级管理人员和技术人员，参与人才　培养方案的论证、实施和监督工作，制定适合　高职发展的专业建设规划，在专业设置上要适　应社会和区域经济发展的需求，积极改造老专　业，做到“三个同步”：专业开发与市场同步，　专业改造与知识更新同步，专业设置与区域经　济发展同步，整合专业资源，优化专业布局【３］。　（四）深度融合，互利互惠，注重产学训一　体化　高教研究，２００６，（８）：８—９．　【２】马树超．工学结合：职业教育与用人单位对接的关键举措［Ｊ】＿　职教论坛，２００７，（１）：ｌ１—１２．　［３】姜大源．职业教育学研究新论［ＭＪ．教育科学出版社，２００７，　（７）：２４—２５．　坚持产学深度融合，开放开门办学，不断　探索新形势下校企合作的新途径，积极开展多　形式的校企合作、中外合作、校校合作［４１。制定　校企合作委员会章程，每学期从行业企业聘请　［４】丁金昌．关于高职教育推进“校企合作、工学结合”的再认识　【Ｊ】．中国高教研究，２００８，（６）：８—９．　Ｃｏ－ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ｏｆ　Ｆｏｕｒ　Ｃｏｌｌｅｇｅｓ　ｂｙ　Ｉｎｔｅｒ－ｓｕｐｐｌｅｍｅｎｔ　ａｎｄ　Ｉｎｔｅｒ－ｃｏｏｒｄｉｎａｔｉｏｎ　ｗｉｔｈ　Ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ　ｏｆ　Ｈｉｇｈｅｒ　Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｘｉａｏ　ＷＵ　（Ｄｅａｎ＇ｓ　Ｏｆｉｃｅｆ　ｏｆ　Ｓｕｉｚｈｏｕ　Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ＆Ｔｅｃｈｎｉｃａｌ　Ｃｏｌｌｅｇｅ，Ｓｕｉｚｈｏｕ　４４　１　３００，Ｃｈｉｎａ）　Ａｂｓｔｒａｄｃｔ：Ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ａｉｍ　ｏｆ　ｍａｒｋｅｔ　ｄｅｍａｎｄ，ｔｈｅ　ｐｕｒｐｏｓｅ　ｏｆ　ｓｅｒｖｉｃｅ，ｔｈｅ　ｏｒｉｅｎｔａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ　ｉｎ　ｍｉｎｄ，ｈｉｇｈｅｒ　ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ　ｃｏｌｌｅｇｅｓ　ｓｈｏｕｌｄ　ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎ　ｔｈｅｉｒ　ｃｏｎｎｏｔａｔｉｏｎ　ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ｗｉｔｈ　ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ　ｏｆ　ｈｉｇｈｅｒ　ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ．Ｔｈｅ　ｏｎｌｙ　ｗａｙ　ｆｏｒ　ｈｉｇｈｅｒ　ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ　ｃｏｌｌｅｇｅｓ　ｔｏ　ｄｅｖｅｌｏｐ　ｆａｓｔｅｒ　ａｎｄ　ｂｅｔｔｅｒ　ｉｓ　ｔｏ　ｒｅｌｙ　ｏｎ　ｒｅｌｅｖａｎｔ　ｉｎｄｕｓｔｉｒｅｓ，ｊｏｉｎ　ｈａｎｄｓ　ｗｉｔｈ　ｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅｓ，ａｄｊｕｓｔ　ｔｈｅ　ｓｐｅｃｉａｌｔｉｅｓ　ａｎｄ　ｃｏｕｒｓｅｓ　ｔｏ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ｖｏｃａｔｉｏｎｓ　ａｓ　ｗｅｌｌ　ａｓ　ｔｏ　ｓｅｒｖｅ　ｔｈｅ　ｃｏｒｒｅｌａｔｉｖｅ　ｄｏｍａｉｎ　ｆｏｒ　ｍｕｔｕａｌ　ｂｅｎｅｆｉｔｓ　ａｎｄ　ｐｒｏｓｐｅｒｉｔｙ．　Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ；ｈｉｇｈｅｒ　ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ；　ｃｏｏｒｄｉｎａｔｉｏｎ’’　“Ｆｏｕｒ　ｃｏｌｌｅｇｅｓ”：　“ｉｎｔｅｒ—ｓｕｐｐｌｅｍｅｎｔ　ａｎｄ　ｉｎｔｅｒ—　２５