出版物刊名： 课程．教材．教法页码： 94-94页
主题词： 课程综合化;小学;自然科学;学科综合;兴趣;亚洲;地理;物理;教育革新;公民教育
摘要： <正> 近几年来,联合国教科文组织亚洲教育革新中心提出并研究了“小学课程综合化”问题。所谓“小学课程综合化”主要有以下几方面的含义: 1.把小学的有关学科有机地综合成以学生的兴趣、活动、问题、环境为中心的若干大科目。如历史、地理、品德教育、公民教育等学科内容综合成一门“社会科学常识课”,物理、化学、自然、卫生,环境保护、营养等学科综合成一门“自然科学常识课”,然后根据学生的年龄、环境组织成一个一个的教学单元,通过上课、参观、游戏等活动进行教
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