飞向太空的航程
一、教学目标
根据《新课程标准》中注重个性化阅读、尊重学生个人的见解、使其获得独特的感受和体验等要求下，我结合本课实际特点，制定了如下教学目标：
1、知识与能力目标：引导学生学习本文规范的结构特点，进一步了解新闻稿的基本结构特征。
2、 过程与方法目标：关注本文所涉及的历史背景材料，体会这种历史和现实相结合的写法。
3、 情感、态度与价值观目标：引导学生养成关注时事、关注科技进步的习惯，激发对民族发展进步的自豪感。 二、教学重点和难点
重点： 引导学生学习本文规范的结构特点，进一步了解新闻稿的基本结构特征。 难点： 体会这本文历史和现实相结合的写法。学习写一篇新闻稿。 三、教学工具
多媒体应用，板书结合。 四、教学方法
讲授法、问题式探究法、拓展与迁移法 五、课时安排：一课时。 六、教学过程 （一）导入：
中华民族自古就有飞天之梦。古有嫦娥奔月，后有万户上天，这几千年来，人们一直有这样的飞天梦想，直到今天，梦想才实现。作为中华飞天第一人，杨利伟，他的名字注定要被历史铭记。下面就让我们一起学习《飞向太空的航程》，了解梦想是如何变为现实的。 （二）快速浏览课文，根据以前学过的新闻知识，把握文章的脉络即找出本文的标题、导语、主体、结尾。
1、标题∶飞向太空的航程
导语（1—3段）∶2003年10月15日，载人航天飞船“神州”五号发射成功，意义重大。 主体（4—26段）∶按时间顺序，叙述了中国的飞天梦及我们实现飞天梦的艰辛过程。 （1）1958年，毛泽东发出“我们也要搞人造卫星”的批示。 （2）1960年，第一枚液体火箭发射成功。
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（3）1970年4月24 日，中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星送上了天空。 （4）1992年，中共中央做出实施载人航天工程的战略决策。 （5）“长征”系列火箭发射久经考验。 （6）“神州”四号飞船的成功发射。 （27—29段）∶“神州”五号发射成功。 结尾（30段）：中华民族飞天梦圆 。 （三）研读课文，探究式学习
1、本文标题有什么含义？
答：本文标题有两层含义：其一，本文要传达的新闻事实是中国的载人航天飞船飞向了太空，并且取得了成功，标题可认为实指“神舟”五号飞船发射的过程。其二，中国的航天梦经过了几代人不懈的努力终于取得了成功，标题也喻指这一探索过程。
2、新闻报道强调及时性，强调关注当下的事件，这篇文章用了很大篇幅叙述中国航天史，是不是有点不像新闻了？
答：新闻报道的确有及时性的特点，关注当下的事件，也是它的特质，但允许引入一些背景材料。这样的材料虽然可能不是最新的信息，但对于补充说明新闻事实有很大的作用，是新闻报道不可或缺的组成部分。本文虽然用很大的篇幅叙述中国的航天史，但也是建立在叙述一个重大历史事件的基础上，而那些航天史的材料也主要是作为新闻背景材料来用的。面对这样一个重大的历史事件，每一个中国人都会感到自豪，同时也迫切想知道中国的航天工程走到这一步，到底经过了什么样艰辛的历程。在这个时候，本文提供了翔实的资料，更有一些首次披露的资料，而且把这些资料以历史的形式系统地呈现在读者面前，这对于满足读者的阅读需求无疑是及时的。另外，这种狂欢之中的冷静回顾，也使得事件本身的意义更加突出。
3、新闻在结构上有什么特点？联系平时看到的新闻，结合本文，总结一下。
答：本文导语部分是1、2、3段，点明这篇新闻想要传达的最主要、最有价值的新闻事实，即2003年10月15日“神舟”五号飞船发射，这是一个国人瞩目的事件。后面的部分是新闻的主体，按照时间顺序，叙述国人的飞天梦，以及为了实现这个梦想，科学家们所做的不懈努力。
另外，这篇新闻还是一种首尾圆合型结构。本文首尾两部分记录的是“神舟”五号的发射场景，中间则穿插了中国航天史的简要回顾，二者很自然地衔接在一起。这是不同于一般新闻的地方。
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总结：新闻一般由导语和主体两部分构成。导语放在开头，由最新鲜、最主要的事实或依托新闻事实的议论组成；而主体则具体展开对新闻事实的叙述。
4、通讯的概念和特点。消息、通讯、报告文学的异同。
答：概念：通讯是以叙述、描写为主要表达方式，将具有新闻价值的人物或事件及时、具体、生动地予以报道的新闻体裁。
通讯的特点： （1）真实性、时效性 （2）生动性 （3）完整性 （4）评论性
三者异同：三者都强调真实性。
三者都具有时效性，消息最强、通讯较强、报告文学较弱。 消息篇幅最短，通讯较长，报告文学最长。
通讯与报告文学都具有文学性，后者比前者的文学色彩更浓。
报告文学具有政论性，即它以明显的社会作用为目的，是一种特殊宣传工具。通讯具有评论性，即它必须对人或事做出评论。 （四）布置作业
拓展阅读：搜集关于我国航天工程的相关资料，阅读后，写一篇新闻稿。下节课说出你写的大致纲要。 （五）小结
本文开头记录了“神舟”五号升入太空的重要历史时刻，然后以时间为顺序，回顾了近半个世纪以来中国人的航天之路，材料丰富，条理清晰，学习完本文，不但增长了知识，更增添了民族自豪感。 最后，祝愿祖国的航天事业取得辉煌的成绩。 （六）板书设计：
段 落 1—3 4—26 27—29 30
结 构 导 语 主 体 新闻背景 新闻事实 结 语 3
内 容 “神州”五号飞船发射，举国关注，不同凡响。 中国航天历史回顾 “神州”五号发射成功 中华民族飞天梦圆
（七） 教学反思：
此次教学抓住教学目标，以学习新闻结构特点为主，既尊重教材但又不是“教教材”，而是侧重“用教材”，是一份比较实在、朴素的教学设计，但在写作手法上没有深入讲解，这是不足之处。
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