小班科学多变的触觉教案
作为一位优秀的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的小班科学多变的触觉教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
活动目标:
1、初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受。(软、硬,光滑、粗糙,冷、热)
2、知道用手触摸是感知物体的一种方法,激发幼儿对科学活动产生兴趣。
3、培养幼儿手眼协调的能力。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。 活动准备:
1、积木块、海绵、锯沫板等。 2、两杯水(热水,凉水)。 活动过程: 一、游戏引入课题
1、教师:小朋友们喜欢小蜗牛吗?我们学小蜗牛爬一爬好吗? 在木地板、海绵垫上爬,让幼儿用手触摸、按压,感知并说出这两种物体的硬、软。
2、教师:哦,我们的小手能摸出硬的和软的东西,我们的小手真棒!
当看见一个东西,我们不知道它是硬的还是软的时,可以用手摸一摸,这是一个好办法!
二、在触摸中感知物体特性,并表述出来。 1、摸一摸
(1)请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西。(木积木)使劲捏捏、按按。
教师:你捏得动积木吗?(捏不动的东西是硬的。) (2)同样拿出软的东西。(海绵)
摸一摸,捏一捏,还可以拧几圈,海绵是柔软的。
(3)幼儿摸摸锯沫板,感受正反两面的`不同。(粗糙和平滑) 能说出一面扎手,摸起来不舒服,是粗糙的。另一面不扎手,很舒服,是光滑的。
(4)伸出双手分别握住热、冷水杯,并说出哪杯水热、哪杯水冷。 小结:我们的手不仅能摸出硬的、软的东西,还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。
2、选一选
请几名幼儿上来,任选一件喜欢的物品。
告诉大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的,还是热的、冷的。
3、找一找
带领幼儿在活动室里边摸边问哪些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等,让幼儿逐一说出感觉。
4、说一说
平常还摸过什么东西,是粗糙的、柔软的、热的?
5、小结:手能摸出硬的、软的,冷的、热的、粗糙的、光滑的东西。
但是有些东西不能摸:如电源插座、开水、旋转的电风扇叶等,要学会保护好自己。
三、游戏:《我能干》
听口令把小筐中软的东西送过来,或把硬的东西送过来。
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