少儿图书中存在的编校质量问题及措施

２０１４年０７月　内蒙古民族大学学报（社会科学版）　ｏｕｍａｌ　ｏｆ　Ｉｎｎｅｒ　Ｍｏｎｇｏｌｉａ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｆｏｒ　Ｎａｔｉｏｎａｌｉｔｉｅｓ（Ｓｏｃｉａ１．Ｓｃｉｅｎｃｅｓ　Ｊｕｌｙ．２０１４　Ｖ０１．４０　ＮＯ．４　第４０卷第４期　少儿图书中存在的编校质量问题及措施　郭照日格图　（内蒙古少年儿童出版社，内蒙古通辽０２８０００）　［摘要］本文简述了近些年来少儿图书编校质量状况和普遍存在的一些问题，并对这些问题进行了分　析。在此基础上，提出了提高编辑人员的素养和加强出版单位的管理工作的解决办法。　（关键词］少儿图书；编校质量；编辑素养；出版管理　（中图分类号］Ｇ２３２．２（文献标识码］Ａ（文章编ｇ－３　１６７１—０２１５（２０１４）０４—０１１２—０３　图书质量是指图书内含的思想政治因素、健康　编校质量整体情况良好。但是在２０１３年央视曝光　指数、编校质量和印装质量。现在大家都认识到质　量是图书的生命，是出版社立社之本，是赖以生存的　的６种不合格图书中编校质量最高的达到了６．８７／　１００００，造成了非常不好的影响。　（二）少儿图书中普遍存在的问题　一基础，是可持续发展的保证。对少儿图书来讲，一本　好的少儿图书，可以让小读者增长知识、树立人生理　想、热爱生活、努力学习；而一本不好的图书则让小　读者的身心受到不好的影响，会传播不正确的科学　文化知识，甚至会误人子弟。编校质量是图书质量　的一个重要方面，编辑人员要高度重视，不断提高自　身素质。　一是编校工作把关不严而产生的疏忽性错误，　如漏字、多字、别字等，该类错误是导致个别图书差　错率偏高、质量不合格的主要原因。如“的”、“地”、　“得”不分，“制定”、“制订”不分，“做”、“作”｝昆用，“恳　请”误为“肯请”，“渡过难关”误为“度过难关”，“战战　兢兢”误为“战战惊惊”，“辩证统一”误为“辨证统　”一、少儿图书编校质量现状及存在的问题　，“融为一体”误为“溶为一体”，“自己”误为“自　（一）少儿图书编校质量现状　已”，“年轻人”误为“年青人”等等。　近些年来原国家新闻出版广电总局对少儿图书　的监管越来越严格，２０１０年和２０１３年专门开展了　少儿图书质量专项检查活动，并将２０１４年确定为　“出版物质量专项年”，重点对少儿出版物质量进行　检查。　在２０１０年总局对１０５家出版社出版的３２２种　少儿图书进行了编校质量抽样检查，经检查认定１８　种少儿图书编校质量不合格，合格率为９４．４ｌ％。　二是未按照《汉语拼音方案》和《汉语拼音正词　法基本规则》规定使用汉语拼音。如，多音字错误，　将“不知不觉”错误注音为“ｂ６　ｚｈｉ　ｊｉ６ｏ”、“供给”误　为“ｇ６ｎｇ　、“秘鲁”误为“ｍｉ　ｌｄ”等等；轻音错误，将　“朋友”误为“ｐ６ｎｇ　ｙ６ｕ”、“名字”误为“ｍｉｎｇ　ｚ　、“师　傅”误为“ｓｈｉ　ｆ　”、“这个”误为“ｚｈ６　ｇ６”等等。三是不　重视标点的正确使用，误用现象较普遍。如“笑声，　歌声，嬉闻声响彻了山谷。”应该是“笑声、歌声、嬉闻　２０１３年总局对中小学教辅、文化科普和少儿图书进　行了专项检查，在检查中对五百八十多家出版社的　二千三百多种图书进行了检查，经检查有８４种图书　声响彻了山谷。”“这二、三天”应该是“这二三天”，序　号“（一）、（１）、①”都加了括号不必再加顿号，“１、Ａ、　ａ、Ｉ”中的顿号应改为“１．Ａ．Ａ．Ｉ．”等等。【　ｊ　三是使用了不符合语法规范的语句。如“最快　动物的速度”可改为“速度最快的动物”，“今天多好　为不合格，编校质量总合格率为９６．３％，其中少儿　图书有１Ｏ种。从这两次的检查结果来看，少儿图书　＊［作者简介］郭照日格图，内蒙古少年儿童出版社编辑，研究方向为编辑出版。　・　１１２・　的天气啊”可改为“今天的天气多好啊”，“他年纪虽　小，却很本事。”可改为“他年纪虽小，却很能干”，“听　了这个报告，使我受到了深刻的教育。”可改为“听了　这个报告，我受到了深刻的教育”等等。【１］　四是编辑人员对相关知识不了解，没有检阅相　都或多或少地出版过少儿图书，尤其是专业少儿出　版社，其主要出版业务就是少儿图书出版。日前，新　闻出版广电总局开展了２０１４年“出版物质量专项　年”活动，深化少儿出版物市场整治专项行动，继续　查处少儿出版物存在的内容低俗、质量低劣、价格虚　关资料而产生的知识性错误，其中尤以历史、地理类　差错居多。如，“英、俄、日、法、德、美、意、奥八国，为　高等问题。少儿图书质量已成为总局和读者比较关　注的问题，下面就如何提高少儿图书质量的具体措　施做一简单的叙述。　（一）提高编辑人员的素养　１．提高编辑人员的政治素养。【３］作为编辑人员　了扩大对华侵略，镇压太平天国运动，联合组织侵略　军，于１９００年６月１０日大举进犯中国。”八国联军　镇压的是义和团，不是太平天国（１８５１—１８６４）；“旅　行团一行十二人在美国、日本、韩国、台湾、香港留下　了愉快的足迹。”台湾、香港是中国的一个地区，不能　与美国等国家并列，可改为“旅行团一行十二人在美　国、日本、韩国等国家和中国的台湾、香港等地区留　下了愉快的足迹”等等。【　】　二、少儿图书编校质量存在的问题分析　少儿图书的出版，人们往往有一个误区，就是少　儿图书的内容一般是插图多、文字少，编辑校对起来　比较容易。这是完全错误的，一般的少儿图书虽然　文字量少，但是其中知识点非常多，编辑人员不可能　全部掌握，稍不注意书中出现一两个错误，整个一本　书就成为了不合格品，影响非常恶劣。那么，少儿图　书在编校过程中存在的主要问题有：　１．编辑人员思想上不重视，重效益、轻质量。　ｊ　在市场经济环境下，有些编辑人员为了抢占市场，注　重出版的速度和经济效益，而对编校质量不重视，审　校时不深挖细究，得过且过，没有责任心，导致出现　不合格品。　２．编辑人员的业务能力偏低。有些编辑人员编　辑素质较低，而且又不注重学习，不熟悉现行的法律　法规，职业敏感度不高，对稿件中的差错不能有效地　甄别和去除，导致出现质量低下的出版物。　３．编辑人员任务重、稿件多，影响了编校质量。　有些出版单位编辑人员少，但是图书出版量却相当　高。有的编辑一年的审稿量达到几百万字，甚至上　千万字，根本不可能对每一本稿件进行认认直真的　审校，只能依靠作者或者社外编校人员进行审校，对　稿件质量缺乏保障。　４．有些出版社管理制度不够完善，对图书质量　重视不够，书稿的三审三校制度只流于形式。　Ｊ整　个编辑出版流程缺乏质量保障机制，一切都由编辑　自主操作。　三、提高少儿图书编校质量的措施　在我国的五百多家出版社中几乎所有的出版社　首先应该具有较好的政治素养。在我国，出版工作　是中国特色社会主义事业的组成部分。在２０１１年　修改公布的《出版管理条例》中明确规定了指导思　想：出版活动必须坚持为人民服务、为社会主义服务　的方向，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、ｘｇ／Ｊ，　平理论和“三个代表”重要思想为指导。编辑工作应　该遵循党的基本路线、方针和政策，坚持党性原则，　以党和人民的利益为重，坚持正确的政治方向，不能　犯导向错误。编辑人员必须加强时事政治的学习，　对于政治形势的发展，社会的政治思想动向有较高　的认识和辨析能力。在少儿图书中政治导向问题不　会经常遇到，但是绝不能掉以轻心，比如有的脑筋急　转弯中会出现民族、宗教问题，有的稿件中出现台湾　问题，有的引进版图书中出现称呼问题等等都要引　起我们的高度重视。　２．提高编辑人员的道德素养。【３　Ｊ编辑工作是一　种艰苦而光荣的工作，甘愿为他人作嫁衣是编辑最　基本的职业道德。编辑要向作者负责，更要向读者　负责。编辑是鉴赏家，是伯乐，更是正义和真理的捍　卫者。而这一切都要求编辑应有较高的道德素养。　少儿图书编辑面对的读者是全国的少年儿童，传播　正确的科学文化知识是我们的职责。少儿图书编辑　要有敬业爱岗、无私奉献的精神，才能体现自身的道　德价值，就是要有毕生献身于编辑工作的精神，兢兢　业业、认认真真地做好编辑工作，向读者奉献尽可能　多的优秀精神产品，以传播一切有益于广大少年儿　童身心健康的知识。　３．提高编辑人员的文化素养。ｌ２Ｊ首先，编辑人　员要提高自己的文字功底。这是编辑人员必须掌握　的基本的知识和技能的基础。就是要准确理解字词　含义，大量积累词汇，纯熟掌握语法，自如运用修辞　手法，具有较强的语言组织能力和逻辑思维能力等。　目前从事编辑岗位的人员，绝大多数是大学本科以　上学历，应该说具备了一定的文字功底，但在市场经　・　１　１　３　・　济条件下还需要不断地去学习、提高自己。编辑人　员要养成读书的良好习惯，在积累中提高，勤动笔、　多写多练等方式提高自己的文字功底。其次，编辑　人员要有广博的知识水平。编辑是杂家，这是由其　终审对复审质量进行把握和评估，对编校质量不过　关的稿件退回重做。对缺少初复终审报告的书稿，　工作特点决定的。正是这一特点要求编辑要有较宽　的知识面，否则其业务能力就会受到限制。在策划、　审读、操作选题的过程中，在与作者的交流交往过程　中，都需要编辑人员具有良好的文化素养和拥有广　博的知识，需要编辑人员不断地学习，不断地补充，　不发放书号、不签发付印手续，从而在编校环节上尽　最大的力量减少稿件质量的漏洞和瑕疵。其次，改　进出版社校对管理。校对是图书质量保障体系的最　后防线，出版社要正确认识校对工作的重要性，合理　配置校对人员。建立稳定的社外校对队伍，作为对　社内校对力量不足的补充。对社外校对人员的选拔　要注重其科学文化知识水平以及语言文字能力，要　日积月累，积少成多。因此，培养多种兴趣爱好、勤　学好思、舞文弄墨，对编辑人员而言，是很有必要的。　（二）加强出版单位的管理工作　１．加强制度化管理，确保图书质量。　Ｊ《出版管　理条例》和《图书质量保障体系》是图书出版方面国　家制定的权威的法律法规，是保证图书质量所依靠　的最基本的必须严格遵守的法律法规。在实际出版　对其进行定期培训。根据校对质量评估结果，对优　秀的外校人员予以奖励，甚至可以聘用为专职校对。　再次，奖惩分明。责任不清，奖罚不明，再好的制度　也会流于形式。对责任感强、编校质量高的，要予以　表扬和奖励；对在工作中不负责任、出现质量事故　的，要根据情况，相应地予以罚款、降级聘用，甚至解　过程中，必须自觉遵守这些法律法规，认真按照其规　定的条款抓好图书出版的各项工作，这是提高图书　聘。要让所有员工知道，提高图书编校质量是“有利　可图”的，而不注意编校质量就是砸出版社的牌子、　砸自己的饭碗。总之，提高图书编校质量是出版工　质量的根本保证。此外，出版单位应该依据《出版管　理条例》和《图书质量保障体系》等有关法律法规，根　据上级主管部门的有关规定，制定适合自身实际的　图书质量保障制度，建立健全出版社内部的图书策　划、组稿、审稿、发稿、校对、美术设计、付印、印制等　方面的管理制度，制定图书档案、图书质量、奖惩方　面的管理办法和图书出版流程，才能实现制度化管　理、数字化管理、精细化管理。　２．严格要求规范管理，提高图书质量。　Ｊ首先，　作的重中之重，是图书生命的保证，尤其是对少儿图　书来说更应该严格要求自己，将差错率降到最低，为　我们的下一代提供更多、更优秀的图书而努力。　［参考文献］　［１］黎洪波．图书编辑校对实用手册（第２版）［Ｍ］．桂林：广　西师范大学出版社，２００６．　（２］陆向军．图书编校质量问题及其对策【ｊ］．合肥工业大学　学报（社会科学版），２０１０，（４）．　落实“三审制”。只要严格遵照《图书质量保障体系》　的规定进行“三审三校一读”制，图书的编校质量就　会有保证。按照岗位职责的要求，复审对初审质量、　［３］刘向红．编辑的五个基本素质探讨［Ｊ］．广东技术师范学　院学报，２００７，（１０）．　［４］巴图巴雅尔．浅淡如何提高图书质量［ｚ］．内蒙古审读，　２（）】３．　Ｏｎ　ｔｈｅ　Ｑｕａｌｉｔｙ　Ｐｒｏｂｌｅｍｓ　ｏｆ　Ｅｄｉｔｉｎｇ　ａｎｄ　ｔｈｅ　Ｍｅａｓｕｒｅｓ　ｏｆ　Ｃｈｉｌｄｒｅｎ’Ｓ　Ｂｏｏｋ　ＧＵｏ　Ｚｈａｏｒｉｇｅｔｕ　（Ｉｎｎｅｒ　Ｍｏｎｇｏｌｉａ　Ｃｈｉｌｄｒｅｎ’Ｓ　Ｐｕｂｌｉｓｈｉｎｇ　Ｈｏｕｓｅ，Ｔｏｎｇｌｉａｏ　０２８０００，Ｃｈｉｎａ）　Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｉｓ　ｐａｐｅｒ　ｉｓ　ａｂｏｕｔ　ｔｈｅ　ｃｏｎｄｉｔｉｏｎ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｑｕａｌｉｔｙ　ｉｎ　ｅｄｉｔｉｎｇ　ａｎｄ　ｃｏｒｒｅｃｔｉｏｎ　ａｎｄ　ＦＫ）ｍｅ　ｅｘｉｓｔｅｎｃｅ　ｏｆ　ｐｒｏｂｌｅｍｓ　ｉｎ　ｃｈｉｌｄｒｅｎ’Ｓ　ｂｏｏｋｓ　ｉｎ　ｒｅｃｅｎｔ　ｙｅａｒｓ，ａｎｄ　ｔｈｅ　ｐｒｏｂｌｅｍｓ　ａｒｅ　ａｎａｌｙｚｅｄ　ｉｎ　ｉｔ．Ｂａｓｅｄ　ｏｎ　ｔｈｉｓ，ｔｈｅ　ｉｍｐｒｏｖｅ—　ｍｅｎｔ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｅｄｉｔｏｒ’Ｓ　ｑｕａｌｉｔｉｅｓ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｓｏｌｕｔｉｏｎ　ｔｏ　ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎ　ｔｈｅ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｐｕｂｌｉｓｈｅｒ　ａｒｅ　ｐｕｔ　ｆｏｒｗａｒｄ．　Ｋｅｙ　Ｗｏｒｄｓ：Ｃｈｉｌｄｒｅｎ’Ｓ　ｂｏｏｋｓ；Ｅｄｉｔｉｎｇ　ｑｕａｌｉｔｙ；Ｅｄｉｔｏｒｉａｌ　ｑｕａｌｉｔｙ；Ｐｕｂｌｉｃａｔｉｏｎ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　（责任编辑・　葛鑫）　ｌ１４・