高中数学思维导图应用效果的调查分析报告

高中数学思维导图应用效果的调查分析报告本次调查在高一、高二发放了100份调查问卷，共收回100份。经过统计，获得调查数据如下:

1、您是否喜欢老师利用思维导图进行复习的教学形式,( ) A、很喜欢 46个 B、喜欢37个 C、一般13 个

D、不喜欢4个 2、您觉得思维导图对您的复习帮助有多大,( ) A、很有帮助 44 个 B、有帮助40个 C、有点帮助11个

D、没帮助5个、你适应融入思维导图的数学复习课堂吗,( ) 3 A、很适应27个 B、适应35 个 C、逐渐适应31个

D、不适应7个 4、结合思维导图的数学复习课与传统数学课堂相比，你觉得对于知识的记忆程度:( )

A、大大增强36个 B、增强49 个 C、一样14个

D、下降1个 5、结合思维导图的数学复习课与传统数学课堂相比，教学的容量:( )

A、更大41个 B、基本一样37个

C、不如传统教学22个 6、结合思维导图的数学复习课，对于教学内容的感觉:( )

A、记忆深刻65个 B、与传统教学差不多27个

C、记忆不深8个 7、结合思维导图的数学复习课，对于所学的重点、难点的理解有没有帮助,( )

A、很有帮助41个 B、有帮助32 个 C、有点帮助24 个

D、没帮助3个 8、您平均每单元使用思维导图进行复习的次数约为:( )

A.、少于1次 28个 B、1,3次67个 C、4,7次5个 D、更多0个 9、请谈谈您对使用思维导图学习数学的感想与建议: 学生回答方面较多，综合归纳有如下几点: (1)不会画思维导图，能指导方法。

(2)思维导图画得再简介一些，平时时间比较紧张。 (3)思维导图有些乱，看别人的不清楚。 (4)增加思维导图与题目应用的练习。 (5)思维导图更形象，可以增强记忆。 经过统计、分析得出如下结论:

1.有83%同学喜欢或非常细化用思维导图进行复习，13%觉得一般，4%反对。从中可以看出运用思维导图进行复习是有助于提高复习效率，受到学生喜爱。通过个别访问，了解反对的原因主要是思维导图有些看不懂，不知如何画，也不知道如何运用。

2.在思维导图提高学生记忆力方面85%的同学认为有效，14%认为一样，1%认为下降。从中可以看出运用思维导图的形象性、发散性等特点，符合人的思维规律，有助于学生对知识的记忆。

3.在对知识的重难点突破方面，73%同学认为思维导图有效，24%认为有点作用，3%认为没有帮助。从中可以看出思维导图在重点知识点的强调方面有效果，但在复习课中主要是知识点的整体、联系、拓展，要突出重难点还需要对知识掌握好的同学，有些数学薄弱同学可能不足。

4.在适应思维导图，62%的同学能适应，31%逐渐在适应，7%不适应。可以看出大部分同学能够适应，但还有相当一些同学不是很能

适应，主要是思维导图形象的复杂性对有些同学而言短期内还不能适应。

由调查可以看出思维导图在数学复习课中能够增强学生的记忆，提高学生对知识的理解，提高数学复习的效果。用思维导图进行数学复习课的教学有着很大的价值。

但学生中存在着不能适应，不会画思维导图等问题，需要我们进一步加强指导，改进运用思维导图教学方法等方面深入研究。

执笔人:石礼红