教材分析：
《美丽的黄昏》是一首广泛流传于欧美的歌曲，四三拍，c大调，一段体结构，共有三个乐句，轮唱方式是在第一声部唱完六小节后，第二声部才进入，在第一声部唱完十二小节，第二声部唱完六小节后第三声部才进入。 学情分析：
三年级的学生学唱歌曲的能力很强，通过教师引导能较好的表现歌曲的情绪，这首歌曲是学生第一次接触三部轮唱，并且声部的旋律基本相同，还有一定的和声要求，对学生来说还是具有一定的难度的。 教学目标：
1、能用优美、抒情、和谐的声音合唱歌曲。
2、能够学会缓吸缓呼的呼吸方式，在唱歌时有足够的气息支撑，做 到六小节换一次气。 教学重点：
能够用优美、和谐的声音体验美妙和声带来的音乐。 教学难点：
初步培养学生三部合唱的能力，演唱时做到均衡、和谐。 教学准备： 电子琴、课件
教学环节 一、师生问好 二、强调坐姿
（请同学们坐好，头正，双目平视，两肩放松放平，自然挺胸，两脚一前一后，双手自然平放于腿上，面部表情自然）我们的同学们都变成了小歌唱家，下面请下小歌唱家们进行发声练习。 三、发声练习
请小歌唱家们们注意发音
mi：嘴唇轻轻闭拢，嘴里像含半口水之感。
Ma：下颚自然地向下打开，舌头平放，唇和两颊都较放松 要求：气息要充足流畅，保持声音的统一，连贯，圆滑。 四、音乐知识复习
师：有进步哦，棒棒哒！老师带来了几个好朋友，看看大家还认识它们吗？
二分音符 四分音符 附点二分音符 换气记号 缓吸缓呼 五、新课 （一）导入新课
聆听音乐《美丽的黄昏》，欣赏图片，感受意境。
师：哇，好棒啊，老师还带来了一些图片。下面我们一起聆听音乐，去欣赏图片。
师：这些图片是一天中的那个时间啊？ 生：黄昏
师：黄昏是什么样子的？
生：天边变的红彤彤的，大地被染成了红色，很美丽！
师：说的真棒，多美的黄昏景色，还有那音乐，那钟声，简直让我们陶醉了，今天我们就一起学习歌曲《美丽的黄昏》，这是一首广泛流传于欧美的轮唱歌曲，四三拍，C大调，一段体结构，共有三个乐句，下面我们就一起去感受黄昏的美丽，一起歌唱黄昏的美丽！
（二）聆听歌曲回答问题。
师：请同学们带着以下的问题去聆听笵唱。
（1）这首歌曲是用什么样的情绪、速度、力度演唱的？ （2）结合第六页《美丽的黄昏》的歌谱，找出歌曲的三个主要乐句。
（3）这首歌曲和我们学过的歌曲听起来有什么不同？ 生：出声朗读，得出结论：稍快、抒情、优美的演唱，
学生一起回答第一乐句，找1个同学回答第二第三乐句， 这首歌曲在演唱中分成了三组。 （三）学唱歌曲
1学生跟琴演唱三个主要乐句的歌谱，注意听琴唱准。
师：完全正确。下面请同学们一起来演唱这三个乐句的歌谱，注意听琴唱准各音符的时值。纠正第三乐句的演唱，时值不够准确。 2填词演唱三个主要乐句。 （1）模仿教堂的钟声。
师：同学们你们会模仿教堂的钟声吗？钟声要清脆悦耳，我们一起去模仿一下吧！
（2）按节奏大声朗读三个主要乐句的歌词，要求有感情，口齿清晰，声音圆润。
师：下面请同学们一起大声的按节奏朗读三个乐句的歌词，要求有感情，口齿清晰，声音圆润。 （3）填词演唱三个主要乐句。
师：同学们读的好棒啊，特别是女同学声音美美的 ，下面我们一起填词来演唱三个主要乐句，男同学加油哦！ 3分声部学习
（1）明确三声部，学生分组
师：都很棒，下面我们来分一下组，一声部演唱每段的第一行，二声部演唱每段的第二行，三声部演唱每段的第三行，明确学生声部。
（2）分声部读谱，说一说每一个声部是怎么在三个主要乐句的基础上发展的？
请同学们按声部读谱，分别看一看每一个声部是怎么在三个主要乐句的基础上发展的。 生回答
（3）分组唱谱。
师：三组同学都回答的这么棒，下面我们来分组考验一下，看一看同学们唱谱是不是也一样棒。
（4）说一说在哪里换气？
第二组同学唱的最棒，其他小组加油哦，请同学们说一说应该在哪里换气？
（5）分组唱歌词，试着运用缓吸缓呼的呼吸方式，获得较长的气息，做到六小节一换气。
你们知道的可真多啊，下面我们分声部进行填词演唱，运用缓吸缓呼的方式来做到六小节一换气。
（6）请同学们观察第二声部、第三声部歌谱，说一说第二、第三声部分别是从什么地方进入的（多少小节开始演唱的）？
师：小天才们，还有一个最难的问题在等着考验你们，请你们仔细观察第二声部、第三声部歌谱，看看他们分别是在什么地方开始演唱的？
（7）学生合唱歌曲，注意声部要进入准确，注意气息的保持，声音要连贯柔美。
师：你们真的太棒了，下面我们来一起合唱一下歌曲，注意声部要进入准确，保持气息，声音要优美连贯。 （8）看看最后一句要用什么样的力度来演唱？
师：唱的很棒，我们稍快、抒情、优美的演唱这首歌曲，才能让它更动听，看一看最后一句要怎样演唱？说一说为什么？
生：稍快抒情、优美的演唱，最后一句要变缓变轻，因为有延音记号在上面。
师小节：延音记号放在音符上，表示音符时值无限延长。
（9）请学生随伴奏用优美、抒情的声音来演唱歌曲，注意最后一句的演唱，一起感受和声的美妙。
请同学们，优美、抒情的演唱歌曲《美丽的黄昏》，一起体验美妙和声带来的音乐。 （10）什么叫三部轮唱？
唱的好棒啊！我们今天学习了一首歌曲《美丽的黄昏》，谁能告诉老师什么叫三部轮唱？ 四、课堂小结
因为我们是初次接触三声部轮唱的歌曲，并且歌曲中的轮唱有一定的和声要求，我们不可能要求学生在第一次学习中就能做得尽善尽美。我们都知道音乐具有弥漫性，音乐的弥漫性也体现在它的消化与吸收需要一个时间的过程。所以，这节课的最佳结果是：学生基本掌握歌曲的演唱，明确声部的进行，同时会主动地去表现歌曲意境。如果要唱到娴熟、完全准确，还需要时间和过程。小歌唱家们的表现棒棒的，真是我们的小骄傲。 五、课后拓展
请学生们为歌曲《美丽的黄昏》三个主要乐句创编律动。 师：下面请我的小骄傲们和我一起为三个主要乐句创编一个律动。师生合作。
师：考验一下我的小骄傲们，把各自演唱声部的歌曲和律动结合在一起进行表演。
（1）我们先跟音乐练习一遍。
（2）跟音乐表演唱。
在我们愉快的学习中结束了本课，希望小骄傲们带着饱满的热情去迎接下一次挑战。
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