初中语文教学学生的学习方式

一、教师的身份地位需要转变

几千年以来,尊师重教的思想根深蒂固,这并非制约教育发展的症结,而是其中所固有的定式思维,让教师往往在自我定位上有所出入,似乎这就注定了教学中的距离,也就是教师与学生的距离障碍,必须得以纠正。 1.1避免唱独角戏

古语云：师者,传道授业解惑也。这是对教师作用的一种诠释,但并非教师就注定是孤独的舞者。往往在教学过程中,我们发现,经常出现的朋友就是老师手中一个根粉笔,抑或一本教材,除此之外,就只有剩下的老师在独自领舞。学生们难懂的芸芸众生云里雾里,都在所谓的尊师重教中被人为的压榨殆尽。这场教育的独角戏,也注定了效果的不理想。以初中语文为例,正是学生领会语言之唯美,感受言语之深奥之时,怎能不抓住这黄金塑性阶段,给语文一个和谐的生存空间。 1.2融洽的课堂氛围

从教的二十几个风雨经历,让我逐步感觉到,一篇文章学习的效果如何,主要不是教师在这过程中发挥了多么大的作用,往往取决于在这过程中,课堂气氛是否活跃,学生的学习状态就是和气氛息息相关的,试想一下,一堂语文讲解,还一如既往的遵循,有板有限,亦步亦趋的墨守陈规,课堂死气沉沉,学生

全无互动,在这样的环境中对语文能有所感悟,那是跟不可能实现的天方夜谭。 1.3言语的技巧

改变教师在授课时一言堂的局面,力争在讲授过程中,创造和谐温暖的氛围,那就需要语言这个媒介来完成。我们习惯于教学中按照书本的原意,从头至尾,在其中包含的关键点,包括的内容和我们所要必须掌握的技巧。可能更多的都放在这个方面。那么即便我们简单的完成每节课所谓的任务,那仍然需要掌握语言的技巧来穿针引线。如何把必须的意境让学生们能更主动更乐于去接受,这就是一个出色的语文教师的水平所在。

二、学生的学习方式需要改变

在整个教学过程中,我们更多注重教师的个人水平素质如何,家长们注重的也是这个问题。其实,我们应改变以往的传统思想模式,打破教育中教师主导的守旧思想,其实最应该主张的就是学生才是学习整个过程中的主体,以往的被动的填鸭式的学习方式也必须得变一变了。 2.1学生要变客为主

古代的私塾教育,先生掌控着教学中一切,其实这种思想在我们现在的教学中也是根深蒂固的。改变以往的旧思想的同时,我们教师思想该改一改了,但是学生的思想也要随之改变。当然了,这个切,我们教师在其中要发挥改变的主体作用。

并非是老师操控一切,而是要适时引导学生在学习中的主体地位,要变客为主。主动承担学习重任。 2.2带着问题思考内涵

学生的主体地位究竟如何体现,在以往的从教经历中,感觉到学生们注重教师的引导,但是更多的是局限于老师说什么是什么,这就导致了千篇一律,说到底还是一根线、一根针,没有很好的发散,学生们没有主动去思考问题,没有把自己融入到学习中去。教师要将学生的兴趣引导到学习上来,要让他们带着兴趣学,带着问题学,那样才更有效果,更有收获。 2.3学会训练思维

在语文的教学过程中,我们不要忘记,其中最主要的是借助语文的学习而增强学生的思维水平,往往人们认为只有理科才能锻炼思维方式,其实这大错特错,无论什么学科,都要着重锻炼学生的思维方式,形成自己的学习模式。这里不但包括直觉思维水平,就是直接的感染感召力。还要注意想象的思维水平。在语文教学中,往往文章的意境所要表达的都不是简单的文字堆砌,需要我们即时引人入胜,这过程中就是培养学生思维的重要过程,马虎不得,大意不得。 三、学生的学习习惯需要培养

教师要树立学以致用的观点,这里所说的学不但是要求学生学,教师自己也要学,更主要的要培养起学生的学习习惯,不

能眼睛只注重在一节课,一个学期或者一个阶段上,更要从长远的角度去考虑问题,让学生在学习中养成习惯。 3.1学习的时机

学习的过程是有一定的指向性的,在这里要把培养学生的品质与其注意力集中在一起,也就是常说的知行统一。同时思维调理要清楚,一般来说,常识性的文章就是用复杂的关联词来表述客观世界的复杂性,从言语做好基础,分析透彻,让学生掌握从点及面的学习细微之处,见微知著,不轻言每一次的塑形机会。点滴抓养成,细节促培养,把握关键。 3.2学习的观点

时机的掌握固然重要,但是观点的树立更为重要,教师在教学中应该掌握多种多样,生动形象的活动,让学生主动去比较其中的不同,总结树立自己的观点,要有举一反三的类比对比之水平。掌握思维逻辑的合理性,在持续的自我总结中提升自己,在持续的矫正中成长自己的准确的观点,而教师就是即时修正的因素,也是培养学生的关键。 3.3学习的韧劲

学习习惯的培养是一个持之以恒的过程,不是一蹴而就的。我们应该根据不同的时段,不同的课程,不同的内容,围绕教学目的的,处理好重点和一般的关系,抓住实质性的内容,要坚持常抓不懈,不能顾此失彼,要在养成习惯上下功夫,教师在整个

塑造学生行为习惯的过程中也是在逐步提升教学质量的过程。

总之,在中学语文的教学中,我们要不断改变长此以往,教师独唱的局面,要在活跃课堂气氛上,重点是活跃学生思想上多下功夫,把握教学的质量,要在引导学生自主学习,更主要的是运用思维能力分析事物,掌握特点规律,培养兴趣爱好上多多钻研。养成良好的学习氛围,共同提升教与学的质量。