一年级下册语文教案-1 春夏秋冬 人教(部编版)

《春夏秋冬》教学设计

【教学目标】

教的目标

1通过引导学生看图、熟字比较、结合生活等方法，认识\"霜、吹”等八个生字和雨字头、双耳旁两个偏旁；

2.借助多媒体演示或教师示范教会学生正确书写\"春、风”等7个字和横斜钩1个笔画。

3，通过朗读、看图和动作演示、结合生活实际等方法了解词和短语的意思，了解四季景物特点，体会四季的美好。

【教学重点】

借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字；借助插图和动作演示理解词义；能正确读写“春”等7个生字，注意部件和笔画在田字格的位置，努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势。

【教学难点】

图文结合和结合生活实际，了解词语、词串的意思，感受和了解四季不同的气象特点和春季的某些物象。

【设计理念】

一年级孩子，对事物的认知大多从兴趣、有趣开始，教学尽量充分调动学生的视觉、听觉，使他们在真实生动的情境中去参与学习，让学习变得轻松愉快有效。《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。因此，本识字课建立在“趣味”的基础上，借助插图，采用多种方式，在教学时间、精力等分配上，要突出“识字与写字”这个教学重点，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。同时，本课词串读起来有一定的节奏感，因此教师还要放手让学生多读，反复接触文本语言，感受文本的韵律美。此外，从这一课开始，会写字的学习进入以写合体字为主的学习阶段，记认字形，尤其是记认字形的细部是保证会写字掌握的关键，因此，从这一课开始，在写字指导环节中，要设计字形学习的步骤，引导学生运用识字方法，引导进行形近字比较，音形义结合，认记会写的字。

【教学准备】

1、教师准备：教学辅助课件，生字词卡片

2、学生准备：田字格本

【教学建议】

课时安排：由于是新学期开学的第一课，建议教学2-3个课时：第一课时学习课文，识字学词的同时进行常规教学；第二课时巩固识字学词，背诵课文；第三课时学习写字和完成课堂练习常规训练。

【板书设计一】第一课时

1·春夏秋冬

春风夏雨秋霜冬雪

吹落降飘

【板书设计二】第一课时

1·春夏秋冬

风雨霜雪

吹落降飘

【板书设计-】第二课时

草青 花红鱼游鸟飞

【板书设计二】第二课时

青草 红花游鱼飞鸟

池山水林

教学过程

简笔画红花绿草导入

1，上课伊始，教师简笔画绿草红花，问：同学们，看到草绿了，花红了，你想到什么季节来了呀？生：春天。

2.师：是呀，春天来了，万物复苏，四季的大门打开了。让我们一起去看看四季的变化，吧。

点击课件出示课题，同时板书：春夏秋冬，生齐读。

【设计意图】

教师的简笔画不仅能很好地吸引学生的注意力，而且能在学生心中种下良好的印象老师好棒。达到亲其师的效果。了解四季特征，认识词语

1，结合课文插图，说说四季的特点。

2，出示词语：春风夏雨秋霜冬雪学生借助拼音拼读，教师正音。

3，结合插图继续出示：春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘，带拼音学生认读。

【设计意图】

从生活到书本的学习，由具象到抽象，既训练了学生的口语表达能力，又学习了生字词，一举两得。

集中学习生字词

1.学生认读，齐读，分组读。

【设计意图】

从词语（名词）的变化中去反复地记忆生字，感知词性，生字在反复地出现中得到了学习巩固，同时学生初步感受了词性（名词-动词）。

微课讲解形声字

1，课件播放动图演示形声字“飘”：票是声旁，风是形旁。

2.动图演示霜降，记忆生字词。

3.用拆分的方法记忆其他生字：雪+雨=雪；霜=雨+相；吹=口+欠

【设计意图】

通过微课演示形声字的构成，生动有趣，学生更容易接受并记住。

集中复习识字

1，课件出示生字，带拼音，读认记，再到词语，读，记。

春、风、吹、落、霜、降、冬、飘

春风、霜降、飘落、冬雪

【设计意图】

传统的生字词复习方法，目的是达到集体记忆、强化记忆的效果。

由词到图看图说话

1，出示字：草花鱼鸟 由字到词：草一青草花红花鱼-游鱼鸟-飞鸟2，出示文中插图，让学生根据词语补充：哪里的草？怎么样？-池边草青青 山上的花红池塘里的鱼跳出水面 鸟儿飞入林中

3，课件出示词语：池草青山花红鱼出水鸟入林

【设计意图】

从生字到词语再到图片，从抽象到具体，从易到难，给扶手，给梯子，学习有效率。

从图到词到字学词学字

1.出词，认读：青草红花游鱼飞鸟池草青山花红鱼出水鸟入林

2.词语中的生字标红，学生认读、扩词：花游池飞入

【设计意图】

单独的认读生字，对于学生来说有一定难度，借助词语的认读，再强化记忆生字，则要容易得多。

集中复习学习写字

1，出示课文所有要认的字，加拼音读，去拼音再读春、冬、风、雪、花、飞入

2，动图演示每个生字的笔画笔顺，结构、书写等，引导学生观察，模仿。

3，学生学习书写。

【设计意图】

动画演示生宇的结构笔画笔顺，容易在学生脑海里留下深刻的印象，便于比较记忆。

记字画图

1.把课文读给家里人听。

2，喜欢画画的同学，可以选择几个本课学过的生词，用图画的方式画出来。

【设计意图】

本环节是对学生学习习惯的培养和对课堂知识的巩固，从多方面培养学生的素质，并达到巩固课堂学习的目的。