一年级语文学业水平评价总结
根据教研室对一年级学科进行评价改革的精神，我校依据新课标理念，以学生自我需要和自主发展为出发点，以促进学生个体的和谐发展、个体价值的自我实现和主体精神的激发完善为目标，对一年级语文学科进行“语言积累、学习习惯、文化知识”等方面的多元评价，采取教师评价、家长评价、家长评价的方式，积极构建体现学校语文整体改革和学生语文素养发展的评价手段。
这次学业水平测试，将学生的朗诵、阅读量，包括学生在家的学习表现等也都纳入了评价范围。评价方案一改过去一张试卷定优劣的传统方法，对学生的评价更全面更客观。评价内容包括写字、识字、朗读、口语交际、学习习惯等内容。孩子们在各项评价中表现得非常精彩。如，在本次口语交际测试中，大部分的学生能做到声音响亮，态度自然，有礼貌，能根据话题表达清楚自己想说的意思。如：口语交际测试，年级90%的孩子达到了优秀。
这学期，家长看到的对孩子的评价将不再仅仅是一份报告册，而是一份系统的评价量表，孩子的语言表达能力、课外阅读能力、书写能力都将得到呈现。这些表现性的评价，使每个学生的综合素质得到更加全面的体现。一年级语文评价体系的改变，也是对老师教学方向的引导，孩子们不仅要学语文，用语文，能从小学起始阶段就发自内心地爱上祖国的语言文字，是每个语文教师的责任。
多彩教育要给每个孩子一个多彩的明天，让学生能健康成长是每个教育人共同的目标。从一年级语文评价改革做起，让我们为每个孩子做最好的自己，拥有一个美丽的童年而努力！
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