14年福师《学前儿童科学教育》在线作业二教程

一、单选题(共20 道试题,共40 分。

1. 竭力倡导发现学习的是 C

A. 加涅

B. 皮亚杰

C. 布鲁纳

D. 布鲁姆

2. 我们对幼儿发展的评价指标应以幼儿的科学精

神和品质与(为核心,倾向于具有发展性的,可持续性的有益于幼儿终身的教育目标和价值。 C

A. 科学实践能力

B. 科学选题的能力

C. 科学探究的能力

D. 科学实验的能力

3. “做中学”科学教育项目起源于 B

A. 法国

B. 美国

C. 中国

D. 德国

4. 关于非正规性科学活动的特点说法错误的是:C

A. 没有具体的活动目标和计划

B. 学习过程中教师的干预较少

C. 仍然有具体的目标和计划

D. 没有固定的组织形式,学习的形式以个人的探索

为主

5. 科学游戏旨在: A

A. 重复游戏中所伴随的科学现象

B. 探索科学现象之间的关系或解决问题

C. 获得新发现,掌握新知识

D. 通过游戏体现问题、任务或目的

6. 下列属于评价幼儿科学探究能力的是:(D

A. 吸收精神

B. 坚持性

C. 独立性

D. 对材料的操作、工具的使用

7. 下列观察记录的形式中,不属于天气记录常用

的形式的是(A。

A. 绘画式

B. 表格式

C. 插袋式

D. 转盘式

8. 把一堆物品放在一起进行分类:黄瓜、罗卜都

是蔬菜,苹果、红枣、梨都不是蔬菜,这是 B

A. 挑选分类

B. 二元分类

C. 感知分类

D. 多元分类

9. 对已经获取的初步信息进行加工、获得结论的能力是(A。

A. 思考的技能

B. 概括的技能

C. 分类的技能

D. 实验的技能

10. 下例动物中,适合学前儿童饲养的是 B

A. 乌龟、金鱼、娇凤、蝌蚪

B. 乌龟、金鱼、蝌蚪、蚕

C. 蛇、金鱼、泥鳅、蝌蚪

D. 乌龟、甲鱼、娇凤、蚕

11. 各年龄段进行比较性观察时要求有所不同,比

较物体明显不同点的要求应主要放在 C

A. 2~3岁

B. 3~4岁

C. 4~5岁

D. 5~6岁

12. 下列关于科学的说法错误的是: B

A. 科学是一种创造;

B. 科学回答“做什么”的问题

C. 科学是知识和信息资料

D. 科学是探索的过程

13. 在创编科学游戏时,应留意游戏的 D

A. 趣味性、开放性、活动性、科学性

B. 规则性、趣味性、科学性、开放性

C. 开放性、科学性、趣味性、整合性

D. 科学性、规则性、趣味性、活动性

14. 在儿童学科学的诸要素中,幼儿学科学的物质

前提是: B

A. 探索态度

B. 探索对象

C. 探索过程

D. 探索结果

15. 幼儿科学教育的实质是: C

A. 教师的指导

B. 获取知识

C. 儿童的科学探索活动

D. 主动建构初级科学概念

16. 有的教师认为,既然科学的内容十分广泛,那

么选择什么内容也就无所谓了,而有的教师则认为可以无限制地增加学习内容。这是没有对理解:C

A. 教育内容的代表性原则

B. 教育内容的地方性原则

C. 教育内容的广泛性原则

D. 教育内容的科学性原则

17. “教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于 B

A. 学前儿童科学教育的活动

B. 学前儿童科学教育的方法

C. 学前儿童科学教育的内容

D. 学前儿童科学教育的评价

18. 关于非正规性科学活动的作用说法正确的是:

D

A. 能充分顾及儿童在能力和兴趣等方面的个别差

异

B. 能充分发挥儿童的自主性,增强儿童的自信心、

独立性和创造性

C. 能充分展现儿童学科学的过程,并使儿童在过程

中得到满足

D. 以上都正确

19. 维持儿童科学探索过程的动力是(D 。

A. 充足的物质材料

B. 自然环境

C. 心理环境

D. 良好的心理环境

20. 在幼儿园里开展的“听声音、猜东西”、“气味真正多”、“小小品尝会”等活动,是有关什么的探索 A

A. 人体的结构、功能及保护

B. 人的心理活动

C. 个体的生命过程

D. 感受、体验人体内部主要器官的活动和功能

二、多选题(共10 道试题,共20 分。

1. 幼儿表达技能的目标主要包括:ABC

A. 学习用准确、有效的语言自己在科学活动中的做

法

B. 学会用适当的方式表达自己在科学活动中的情

绪体验

C. 学习用各种手段展示自己的科学活动结果

D. 学习用正确的方法表达自己的意见

2. 下列关于学前儿童科学实验的特点的表述对的是科学实验的内容是ACD

A. 生活中常见的,在儿童原有知识经验基础上所能

接受的科学现象

B. 需要专门的实验设备和特定的实验室

C. 儿童科学实验的设备和条件简单,可就近取材

D. 实验操作技术简单,要求低

3. 下列关于学前儿童科学实验的特点的表述正确的是ACD

A. 科学实验的内容是生活中常见的,在儿童原有知

识经验基础上所能接受的科学现象

B. 需要专门的实验设备和特定的实验室

C. 儿童科学实验的设备和条件简单,可就近取材

D. 实验操作技术简单,要求低

4. 幼儿阶段应学习的科学探索技能包括: ABCD

A. 观察

B. 分类

C. 思考

D. 实验

5. 正规性科学活动的活动准备工作包括:CD

A. 活动经费的准备

B. 情感的准备

C. 时间的准备

D. 空间环境的准备

6. 在教育实践中,幼儿科学教育内容的科学性和启蒙性应体现在:ACD

A. 选择儿童可以直接探索的内容

B. 结合儿童的生活向儿童介绍现代的先进科学技

术

C. 让儿童通过自己直接的探索活动

D. 选择儿童可以理解的内容

7. 幼儿科学教育主要研究的内容包括ABCD

A. 幼儿科学教育的目标

B. 幼儿科学教育的内容

C. 幼儿科学教育的方法和途径

D. 幼儿科学教育的评价

8. 幼儿科学教育中操作技能的目标包括:ABCD

A. 学会使用简单工具的技能;

B. 学习使用工具制作简单产品的技能;

C. 培养在操作过程中根据操作目标及时调整操作

过程的能力;

D. 培养对操作过程和结果的思考、调整和修正的能

力

9. 幼儿科学教育的内涵应包括:ABCD

A. 引导幼儿主动学习、主动探索的过程

B. 支持幼儿亲身经历探究过程、体验科学精神的过

程

C. 使幼儿获得有关周围物质世界及其关系的感性

认识和经验的过程。

D. 支持幼儿亲身探究解决问题策略的过程

10.幼儿科学教育主要研究的内容包括:ABCD

A. 幼儿科学教育的目标

B. 幼儿科学教育的内容

C. 幼儿科学教育的方法和途径

D. 幼儿科学教育的评价

三、判断题(共20 道试题,共40 分。

1. 专门的学前儿童科学教育活动不包括游戏活动

中的科学教育对

2. 科学教育不能使全体受教育者形成善用科技、

善待自然的社会价值观念。错

3. 在设计活动目标时要尽量体现行为化和可操作

性对

4. 家庭儿童科学教育具有以下明显的特点个别

性、随机性、灵活性、潜移默化性对

5. 初级科学概念,指的是儿童在感知和经验的表

象的基础上,对同类事物的外在的、明显的共同特征的概括,是一种概括化的表象对

6. 科学的范畴极为广泛,我们把科学定义为:科

学是关于自然、思维和人类的知识体系错

7. 制定散步活动计划要细,要有一定的规则错

8. 长期系统观察的特点是观察的时间短,对儿童

观察的持久性要求不高错

9. 幼儿爱向成人提出各种有关自然界的问题,他

们问“月亮为什么是圆的?”,这类问题属于直白性问题错

10. 幼儿科学教育活动的结果要引导幼儿获得广

泛的科学经验对

11. 最高水平的创造是再造的创造错

12. 教师在回答幼儿的提问时,通过激发幼儿的想

象力,促使他们联想更多的事物的回答方式是:引发回忆式错

13. “能按照对事物内在的、物理特性分类”,是

4~5岁年龄的科学教育目标错

14. 学前儿童科学教育的社会资源包括组织资源、

人力资源、物力资源、天然资源错

15. 老师对待幼儿的提问得正确态度是教师要耐

心倾听并表现出对他的发现感到兴趣,以示鼓励, 刺激幼儿的探索精神对

16. 学前儿童的科学活动,完全是儿童自己主动的

学习活动对

17. 科学技术的功能包括认识功能、生产力功能

对

18. 儿童对水的认识,仅仅认识水的物理性质即可

错

19. 世界上首创用实验法进行科学教学的是孔子

错

20. 学前儿童通过眼睛、手等感官来测量物体,这种测量方式是非正式量具测量错