四年级数学上册《亿以上数的认识》作业设计

134578919 376008704 2030607080 200000004 90990900008 57080023040 四年级数学上册《亿以上数的认识 》作业设计 2030607080 200000004 90990900008 一、读一读。 134578919 376008704 200000004 90990900008 57080023040

134578919 读作： 376008704 134578919 376008704 2030607080 57080023040

2030607080 读作： 200000004 134578919 376008704 57080023040 90990900008 2030607080 读作： 200000004 读作： 134578919 376008704 2030607080 200000004 90990900008 57080023040

90990900008 200000004 90990900008 二、写一写。 200000004 三千零一 134578919 90990900008 读作： 134578919

134578919 90990900008 写作： 376008704 57080023040 57080023040 376008704 2030607080 57080023040 376008704 2030607080 57080023040

五千七百亿零三千五百零四 写作： 2030607080 200000004 读作：

四千二百零三 写作： 九亿零七 写作： 134578919 376008704 2030607080 200000004 90990900008 57080023040

二千五百四十六亿七千八百五十二万六千四百八十五 134578919 376008704 2030607080 90990900008 57080023040

三百亿零四万零四 写作： 134578919 2030607080 200000004 90990900008 三、填一填。 134578919 376008704 200000004 90990900008 57080023040 写作： 200000004 376008704 57080023040

2030607080

1、从右边起第（ ）位是万位，第（ ）位是亿位，第（ ）位是百亿位。 134578919 376008704 2030607080 200000004 90990900008 57080023040

2、一万是（ ）个千，一千万是（ ）个百万，（ ）个一千万是一亿。 134578919 376008704 2030607080 200000004 90990900008 57080023040

3、一个数是由6个百万、7个万和8个一组成，这个数写作（ ）， 134578919 376008704 2030607080 200000004 90990900008 57080023040

4、6006006最高位是（ ）位，右边的“6”表示6个（ ），中间的“6”

表示6个（ ），左边的“6”表示6个（ ）。 134578919 376008704 2030607080 200000004 90990900008 57080023040

5、 6□988≈6万 ，□里最大能填（ 四、判一判。 134578919 200000004 90990900008 1、94200这个数字中（ ） 134578919 200000004 90990900008

2、四万零三百写作40000300。 134578919 376008704 90990900008 57080023040 ；23□5000000≈24亿，□里最小能填（ 376008704 2030607080 57080023040

的9所占的数位是万位 376008704 2030607080 57080023040 （ 2030607080 200000004 ）。。 ） ）

3、整数的计数单位只有：个、十、百、千、万、十万、百万、千万。 （ ） 4

、

100000-1

＜

99999+1

（ ） 134578919 376008704 2030607080 200000004 90990900008 57080023040

五、智力快车。 134578919 376008704 2030607080 200000004 90990900008 57080023040

用4个0、5个5按要求写出九位数。 134578919 376008704 2030607080 200000004 90990900008 57080023040

1、一个0也不读； 134578919 376008704 2030607080 200000004 90990900008 57080023040

2、只读一个0； 134578919 376008704 2030607080 200000004 90990900008 57080023040

3、读出两个0； 134578919 376008704 2030607080 200000004 90990900008 57080023040

4、所有0都读出来。 134578919 376008704 2030607080 200000004 90990900008 57080023040

设计意图：学生在学习了亿以内的大数的基础上，对本节课的内容掌握的非常不错，在作业设计中不仅针对对本节课的内容进行练习，把前面学的知识也进行巩固，让学生会分级读、写数，注意中间或末尾有零的数的读、写法。 134578919 376008704 2030607080 200000004 90990900008 57080023040

134578919 376008704 2030607080 200000004 90990900008 57080023040