中班主题清洁工工作忙教案反思

1、中班主题清洁工工作忙教案反思

活动准备：街道堆满垃圾的图片 清扫员的图片 爱心卡片 美工用具

活动目标：

1、知道保持街道卫生的重要性

2、认识、讨论和描述清洁工的工作，增强语言表达能力和对清洁工的尊重

3.培养孩子在众人面前大胆说话的习惯，学习普通话。 4.培养孩子勇敢活泼的性格。 活动过程：

一、创景导入 引发思考1、出示堆满垃圾道路的图片，引导幼儿思考\"谁会帮我们打扫? 2、教师小结：

二、观察图片 思考问题1、引导幼儿观察图片，与幼儿思考以下问题*图中的人物是谁? *它们负责什么工作? *你从哪里见过它们?

*我们应该要怎样保持街道的清洁?

2、小组讨论、交流你看到的清洁工是怎样工作的?

3、教师小结。

3.亲手制作，传递爱。1.老师提议做爱心卡。2.分发美术工具开始制作。教师参观和指导。3.展示作品，互相交流。4.教师总结。

2、中班主题清洁宝宝教案反思 活动目标：

1、知道注意个人卫生。 2、尝试讲述清洁的方法。

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力 活动:各种清洁用品，娃娃，水盆，清水。 活动过程：

一、共同游戏、认识脏娃1、师生共同玩找宝的游戏，出示脏的布娃娃。

2、请孩子说说喜欢脏娃娃吗?为什么?

老师总结:没有人喜欢脏娃娃，但是病菌喜欢脏孩子。 二、交流讨论、知道方法1、请幼儿说说他们想当脏孩子还是干净的孩子?

2.讨论:如何做一个干净的孩子？ 3、出示清洁宝宝的图片。 4、说儿歌《天天都做到》

老师总结:我们知道一些好的清洁方法。当然，想要做一个干净的宝宝，需要每天做好个人卫生，养成健康生活的好习惯。

三、动手操作，加深感知1。让孩子给脏娃娃做卫生。 2.一起去户外晒娃娃。 反思：

第一，课后我认真思考，根据本班孩子的年龄特点设计了环节。

第二，考虑到这个班级孩子年龄的差异，在设计过程中对儿歌的理解程度有递进关系。

第三，因为小班的孩子比较喜欢小动物，所以用动物来吸引孩子的注意力。

针对这节活动，让我在以后上语言活动时，奠定了基础，正所谓新纲要中说道，要考虑到孩子的年龄特点以及年龄段兴趣点。

3、中班主题保持社区清洁教案反思 活动准备： 活动目标：

1、保持社区清洁是每个居民的责任，培养环保意识和责任感

2.试着用句子表达自己。

3.培养孩子快速思考、解决和反应的能力。

4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。 活动过程：

一、图片导入 引发思考孩子们，在这几幅图上你看到了什么?幼儿回答教师小结二、组织讨论 引发思考图中的阿姨做的对不对?幼儿回答组织幼儿讨论：为什么不对?

幼儿回答提议：小组进行讨论幼儿再次回答教师小结三、积极思考 明白道理鼓励幼儿说说保持社区清洁的重要性? 教师引导幼儿回答鼓励幼儿说说保持社区清洁的方法教师小结

4、中班主题清洁工工作忙教案反思

活动准备：街道堆满垃圾的图片 清扫员的图片 爱心卡片 美工用具

活动目标：

1、知道保持街道卫生的重要性

2、认识、讨论和描述清洁工的工作，增强语言表达能力和对清洁工的尊重

3.培养孩子在众人面前大胆说话的习惯，学习普通话。 4.培养孩子勇敢活泼的性格。 活动过程：

一、创景导入 引发思考1、出示堆满垃圾道路的图片，引导幼儿思考\"谁会帮我们打扫? 2、教师小结：

二、观察图片 思考问题1、引导幼儿观察图片，与幼儿思考以下问题*图中的人物是谁? *它们负责什么工作? *你从哪里见过它们?

*我们应该要怎样保持街道的清洁?

2、小组讨论、交流你看到的清洁工是怎样工作的? 3、教师小结。

3.亲手制作，传递爱。1.老师提议做爱心卡。2.分发美术工具开始制作。教师参观和指导。3.展示作品，互相交流。4.教师总结。

5、中班主题保持家居清洁教案反思 教学目标：

1、在集体任务中承担责任，树立真正的责任感，表现出对集体的热爱。

2.通过打扫教室，让教室干净整洁，让学生在集体服务班级的同时，提高自己的实践能力。

3.懂得值班，是为集体服务，也是每个学生的本分。 教学重点和难点:做好本职工作是本课程的重点和难点。 课前准备：

1.老师们准备了一份张红旗名单和班级清洁大会。 2.每个小组设计一个小组标志。

教学过程：

第一，引入教学。(结合实际学习实例)

1、同学们，请大家认真观察一下我们班的教室，看看今天我们的教室哪里干净?哪里不太干净，还需要再整洁?是谁把教室打扫得这么整洁?

2、平日里，你是怎样做值日的?我们哪个组的同学做值日最认真，做得最好?小组交流，选出我们班的优秀值日生 3、选出的优秀值日生，介绍自己是怎样认真做值日的。可以一边介绍一边进行情境模拟。

二、教学新课。(讨论交流，开展评比)

1、在平时做值日时，有没有出现过这些情况，遇到这种情况，你会怎么做?

(录像：放学了，同学们准备做值日)

(1)组长说：“张某，你来扫地。”张某用手摸着头想：我喜欢擦桌子，可是组长让我扫地……做值日的过程中 (2)一个小朋友洒完水，想：我的任务完成了，我……做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后两个小朋友了 (3)一个小朋友在招呼另一个小朋友出去玩，可这时发现教室的窗户没有关，这个小朋友说：“窗户还没有关，我……”

(4)小组讨论交流，汇报

2、班里卫生靠大家，我们来比一比，看看哪个小组同学值日做得好。我们给他们插面红旗。教师出示事先准备好的

“红旗榜”请各组组长把自己组事先设计好的小组标志牌贴上去。看看哪个小组红旗多。

3、在日常生活中，我们不仅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室内的整洁，你怎样保持室内整洁?小组讨论，交流。

4、总结汇报，注意以下几点： (1)手工课后，地面有纸怎么办? (2)用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办? (3)午餐后，餐盘怎么办? (4)桌椅乱了怎么办?

(5)用完教室里的扫除工具怎么办?

5、大家的事情大家做，干干净净真高兴。为了能使我们每天都在一个舒适干净的环境中学习，让我们一起来制定一个“班级保洁公约”。小组讨论，分组制定

6、把各小组制定的公约集中、整理，形成班内的“保洁公约”，共同保持教室清洁。 教学反思

本次教学活动是我所教授的学前班健康领域里的一节很普通的课，是偶然的想到小时候学过的歌曲《小邋遢》产生的教学构思，通过这首歌曲让孩子们明白爱清洁的道理和好处，非常简单的让孩子记住了，这节课上完以后孩子们还经常自己表演歌曲的情境，又开心又受到了教育，教学效果是非常好的。因此我认为在我们平时的日常教学中要做一个有心人，不要照本宣科，要根据我们老师丰富的知识积累来更好的让孩子受到

教育。并且这样的教学也非常适合农村大班额的教学，能让更多的孩子参与进来，能让整个班级互动起来。