作文如何开头何结尾
公开课教案
2014.5.29 许书跃
教学目标：
1 、为适应中考要求，能在较短的时间内写好较优秀的作文，教会学生精心设计好记叙文的开头和结尾。
2 、通过范文指导和专项训练，让学生掌握，并灵活运用几类开头、结尾法（重点是开头） 教学重点： 教学目标 2 教学难点： 教学目标 2 教学过程： 一、导入新课 。
从中考要求及人们常用的“凤头、豹尾”来赞誉文章好的开头和结尾导入新课，激发兴趣。 二、怎样写好记叙文的开头。
好的开头有利于表现主题和围绕主题拓展作者的思路，有利于吸引和引导读者读完全文。一篇文章不管怎样开头，作者都要想到如何更好地表现文章的内容，怎样顺利地展示文章的主题。
（一）介绍几种常见的记叙文的开头方法： 1、 开门见山，直入话题。
它的表达角度，可以是开头直叙本件事，也可以起笔点题；可以开宗
明义揭示主旨，也可以单刀直入点明主题。如此等等。由于这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以应为考场作文开头的首选方法。 课文举例回顾以前的课文。
1
-
2、巧用修辞，连接话题
比喻的作用就在于使语言形象、生动、活泼，富有表现力。排比的优点
在于句式整齐，给文章增加气势，加上优美的语言，会让读者产生愉悦感，犹如迎面吹来一股清新之风。
让修辞恰到好处地与话题相连，从而浑然一体，收到意想不到的效果。 课文举例回顾以前的课文。
3、设计悬念，引入话题
倒叙开头，目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，并同
时增加文章的曲折，显示文章的布局之美。
课文举例回顾以前的课文。
4、对比烘托，突出话题
课文举例回顾以前的课文。
5、环境描写，渐入话题
课文举例回顾以前的课文。
（二）开头仿写练习
写法指导：写景、写某个人的文章可以用排比、比较的写法，更突出
要写的景或人。我们可以以此仿写老师、同学。请试着仿写一下吧！
三、怎么样写好文章的结尾。
所谓“豹尾”即结尾要简洁、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，并余味无穷，给读者以咀嚼回味的余地。
（一） 介绍几种常见的记叙文的结尾方法： 1、自然收束式
不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式。 2、首尾呼应式
就是在文章的结尾用一句话或者一段文字，直接或间接重复开头的有关字句、回答开头提出的有关问题等，来结束全文。但是要注意不能对开头作机械的重复，在词句上要对开头略显变化才好。
课文举例回顾以前的课文。 3、画龙点睛式
在结尾时，用一句或一段文字明确点出文章的中心或观点，卒章显意，就好比绘画，先画好一条龙的全身，最后给龙点上眼睛，使之“活”起来。 使用此方法时要注意的是：语言要简洁明快，干净利落，切不可拖泥带水，甚至弄成画蛇添足。
2
-
课文举例回顾以前的课文。 4、名言警句式
用名言、警句、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。
课文举例回顾以前的课文。
5、抒情议论式 用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。
课文举例回顾以前的课文。
四、小结 五、布置作业
回去每人写一对优美的开头结尾，对象是老师、父母、同学也可以其他人，要求：力求材料真实，观察细致，感悟深刻。
3
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容