仿写之“考纲”要求：
1.仿写句子，变换句式。
2．根据表达需要运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等常见修辞方法。
一、套用式仿写
1．仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。
人们都爱秋天，爱她秋天的天高气爽，爱她云淡日丽，爱她的香飘四野。
仿
句： ， ， ， 。
2.仿照下面的句子。另写一组句子，要求选择新的本体和喻体。
适应是什么？适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松，是寒冬腊月里傲盛开的腊梅，是电闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。
仿
句： ？ ， ， 。
3.仿照下面这个句子，写一个与之结构相近、内容连贯的句子。
如果大地的每个角落都充满了光明，谁还需要星星？
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4.下面是《做人》这首小诗的前两节，请顺着文意续写一节。
做花不一样的人/不一定艳丽娇媚/但必须芬芳四溢；做树不一样的人/不一定枝繁叶茂/但务必挺拔秀颀；
二、续写式仿写
1．仿照画线的句子，发挥想象续写两句。
人在生命的旅途中，不能没有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕清风，为我送来芬芳；如寒夜里的一团火焰，为我送来温暖。如 ， ；如 ， 。我将带着你的祝福，去搏击人生的风雨，拥抱绚丽的彩虹。 2．纵观历史，大凡有作为的人，从小都立下远大志向：陈胜虽然地位卑贱，但胸怀鸿鹄之
志， ， ； ，
。
3．根据你的理解，依照加点的部分，将下面这段话补充完整。
在人生短暂而漫长的旅途中，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的追求，令．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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你 ，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的身体为你阻挡着寒．．．．．．．．．．．．气袭人的风雪，更用她的 ；母亲永远是你的灿烂阳光。 ．．．．．．
4．根据给出的文字，续写一段话要求句式大体相同。
友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。 ，也是人生一笔 的储蓄。这储蓄，
。
三、嵌入式仿写
1.友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾情相助， ，
，是错误道路上的忠言逆耳。
2.在下面的横线上，仿照前面的语句，续写几个句子。
画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自己去想；音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任
听
众
自
己
去
体
味
；
诗
人
做
诗， ；教师讲课， 。
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3.模仿加点句式续写句子。
生活是熔炉，在熔炉中，杂质被熔尽，剩下的只有纯钢；生活是 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
。拥有了生活，生活会变得更有意义；享受了生活，就等于享受人生。
4.按照所给文段的思路，依照相应的句式，将文段补写完整。
人生中难免有些事情不尽如人意：也许你想成为太阳，却只是一颗不起眼的星星；也许你想成为大海， ； ，却只是一根细弱的小草。这个时候，请不要失去人生的方向。只要珍惜自己，坦然接受自己，你会发现平凡的你也有自己美丽的风景。
5.仿写句子，完成诗集的寄语。
读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋律：有的婉转低回， 。你能欣赏花的姿容： ，有的灿烂盛开。
四、话题式仿写
1.根据下面句子的特点，自选主题，仿写句子。
在内蒙人民的心中，王昭君已经不是一个人物，而是一个象征，一个民族友好的象征；昭君墓也不是一个坟墓，而是一座民族友好的历史纪念塔。
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2．仿照下面的句式，改变地点和内容，写两个句式相同的句子。
我梦想，来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的情怀；我梦想，坐在家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨。
3.请仿照例句的句式和所用修辞，写出你对“家”的感受。
例句：如果把人生比作一种漂流，那么家是一只小小的船，家是温暖的港湾，家也是永远的岸。
如果_________________，那么__________________，家是 ，家也是____________________ 。
4.仿照例句，以“笔”为话题立意开头，并作为本体，写出两个句式相同的比喻句。
书似阶梯，开启心灵之门；书似灯塔，照亮前行之路。
5.仿照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍犹如一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。
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五、对联式仿写
1.受到《论语》《孟子》《红楼梦》等文学名著的熏陶，积累了比较深厚的文化底蕴。你也一定读了大量的中外文学名著，请选择你熟悉的任意一部，结合作品内容或你的感悟，补全下联。
上联：读论语，懂不耻下问。 下联：
2.有感而发补对联，请为给出的上联补写一个恰当的下联。
上联：规规矩矩写字 下联：
3.春花秋月，绿柳鸣禽，沧海大漠，名山大川……自然中的美景令人陶醉，幽美、壮丽的风光激发我们无限灵感。请根据所给的上联，对出下联。
上联：山清水秀风光好 下联：
4.把下面歌颂教师的对联补充完整。
上联：三尺讲台 ； 下联：一支粉笔 。
5.请根据下面这首诗对出下联。
芳名誉四海，落户到万家。叶立含正气，芳妍不浮华。常绿斗严寒，含笑度盛夏。花中真君子，风姿寄
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高雅。（张学良《咏兰》）
上联：观翠竹仰慕谦逊品节 下联：
六、综合
1．大自然的语言是丰富多彩的。根据示例，选择恰当的事物，仿写一个句子。
示例：从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步。
2．美，到处存在着，重要的是要有发现的眼睛。请仿照例句，发挥想象，另写一个句子，表达你对美的感受。
例句① ：老师说：“书声朗朗、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。”
例句② ：旅游者说：“鸟语花香、清风吹拂的西湖就是美，一种自然的美。”
答：
3．仿写句子，要求句式相同，语意连贯。
例：小草，从乱石堆的缝隙里，站成蓬勃的绿洲。
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4．文明在学校。学校开展“写温馨提示，做文明学生”活动，请参照示例，选择下面一处校园公共场所，写一句温馨提示语（句式不拘，字数不超过15个）。
示例：草坪——小草也有灵，脚下请留情。
① 图书馆——
② 洗碗池——
5．仿照例句，再续写两个句子。
春天的雨，细腻而细柔，给山野披上美丽的衣裳；
夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；
秋天的风， ， ；
冬天的雪， ， ；
6．用“曾经的历程就像………虽………但”的句式仿写。
曾经的历程就像退了潮的海．虽己不再汹涌澎湃．但它还是把贝壳留绐了沙滩；
仿写： ， ， 。
7．展开联想，在下面的横线上续写一个句子。
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大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力； 。
8.请根据语境，续写一个句子。
大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我们读出了集体的力量； 。
9.仿照下面的例句，写一组句子。
例句：热情像燃烧的火炬，能照亮壮丽的人生；热情像鼓满风的帆，能开辟事业的道路；热情如香醇的美酒，能增添生活的乐趣；热情似金色的阳光，能给人以春天般的温暖。
仿句：
10.从除例句以外的23个大写英文字母中任选一个，发挥想象仿写句子。
例句：A是一座金字塔，是进取。B是两个联结在一起的心，是友谊。C是未满的月牙儿，是缺憾。 仿句： ， 。 11.（2014广东）仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。（4分）
我喜欢旅行，喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶渊明一起重访桃花源，想与范仲淹携手登临岳阳楼；（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；我想追随鲁迅先生去欣赏那蓬勃奋飞的北国的雪，（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，想跟随琦君女士去品尝那地道纯正的家乡的春酒……
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12.（2015广东）仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。（4分）
浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文……中华之美，异彩纷呈：中华之美，美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律；（1）＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿；（2）＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
13.（2016广东）仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。（4分）
思考是一种启迪心智的旅行，深入的思考能够活跃你的头脑，拓展你的思维，绽放你的智慧，丰盈你的精神；阅读是一种照亮心路的对话，广泛的阅读能够＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
仿写答案：
一、1.人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿。2.友谊是什么？友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是团结奋进的火炬。 3.如果人间的每个地方都充满了关爱，谁还渴望温暖？ 4.做山一样的人/不一定高大巍峨/但定要端庄挺立（或：做水一样的人/不一定波澜壮阔/但务必清澈明净）
二、1.示例：如久旱时的一场甘霖，为我送来凉爽；如沙漠里的一片绿洲，为我带来希望。2.周恩来家境贫寒，但有兴国之志；张海迪虽身体残疾，但有成才之志。 3.（令你）充实的也许是你的事业 （更用她的）爱心为你消除成长中的烦恼（或智慧为你化解了一次又一次的迷惘）（顺畅合理即可）。 4.读书， 获利丰厚，是发现未知的钥匙，是追求真理的阶梯，是建筑人生大厚的基石，是战胜群雄的有力武器。
三、1.是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。 2.示例：讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读者自己去欣赏 言简意赅，故意引而不发，留给学生思考的余地。
3.示例：生活是试金石，在试金石上破铜烂铁黯然失色，只有金子才闪闪发光。生活是海洋，在生活的
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海洋里，弱者会被淹死，只有强者才能到达胜利的彼岸。 4.示例：却只是一股涓涓的山泉 也许你想成为大树 5.有的澎湃激昂 有的含苞待放（语意连贯，突出景物特征即可）
四、1.示例：在学生的心中，粉笔已经不是一支笔，而是一个象征，一个知识凝聚力的象征；黑板也不是一个普通书写板，而是师生交流情感、交流知识的乐园。 2.示例：我梦想，登上齐鲁的泰山，在云雾的缭绕中，感受“一览众山小”的豪情；我梦想，来到茂密的松林，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景。 3.如果把人生比作一次攀登，那么家是一只宽大的双肩包，家是借力的登山杖，家也是永远的顶峰。 4.笔似火焰，点燃文明之光；笔似犁铧，耕耘五彩之梦。 5.时间好比一位妙手回春的良医，它能帮助我们医治流血的心灵。时间犹如一个万能的慰藉者，它能开导我们忘记人生的创痛。
五、1.示例（1）：品童年，知生活艰辛。（2）赏三国，看历史兴衰。 2.示例（1）认认真真作文 示例（2）堂堂正正做人 3.示例：柳暗花明景致奇（或鸟语花香气象新）
4.育桃李；写春秋/开创千秋伟业；培养四有新人 5.示例：种幽兰追求淡雅情趣（或“赏兰花陶冶君子情操”）
六、1.示例一：从鸣蝉的欢唱中，我们感受到夏天的热烈。 2.农民说：“麦浪滚滚，硕果累累的秋天就是美，一中丰裕富饶的美。” 游客说：“鸟语花香，绿树成荫的黔南第一山就是美，一种自然的美。”3.示例一：青松，在寒风的抽打中，站成伟岸的雄姿。 示例二：梅花，在风雪的洗礼下，站成坚贞的傲骨。 4.①来也轻轻，去也轻轻。（安静角度） 像爱护自己的眼睛一样爱护图书。（爱护图书的角度） ②滴答水声，唤你轻轻一拧。（节约用水角度）餐具洗净，别忘共同卫生。（卫生角度）5.秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。 6.示例：曾经的历程就像落了山的大阳，虽己不复光辉，但它把星星留给了苍穹。7.例一：滴水能够穿透石头，那是在启示我们要持之以恒；大地能承载万物，那是在启示我们胸怀要宽广。例二：雄鹰展翅翱翔蓝天，那是在启示我们要拼搏。梅花在寒冬中绽放，那是在启示我们要在逆境中坚强。荷花出淤泥而不染，那是在启示我们为人要正直，清廉。8.例一：从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；从蜂蜜的浓香中，我
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们读出了勤劳的甜美。 例二：从苍松的挺立中，我们读出了坚韧的毅力。从轰鸣的雷电中，我们读出了自然的威力。从蜻蜓的低飞中，我们读出了暴雨的来临。从丰收的果实中，我们读出了农民的汗水。 9.D是一把竖琴，是快乐；O是一轮太阳，是朝气；S是一道曲线，是优美。 10.父爱是一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定；父爱是一片大海，让你的心灵即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。11.爱心像撞开冰闸的春水，可以震撼铁石的心肠；爱心像一座明亮的灯塔，可以指引迷途的航船；爱心如久旱的春雨，可以滋润枯萎的心灵；爱心似夏夜的清泉，能给燥热难眠的人以惬意的凉爽。
11.（1）示例一：想与苏东坡相约夜游承天寺
12.示例二：想与格列佛一起游历小人国（作者名1分，作品中提及的地点1分，两者分别评分。）
13.（2）示例一：想跟随竺可桢先生去解读那复杂多变的大自然的语言
14.示例二：想追随闻一多先生去聆听他那响彻寰宇的最后一次演讲（作者名1分，事情中含有作品名称1分，两者分别评分。）
15.示例：美在戏曲（1分） 生旦净丑 演绎悲欢人生（1分）
16.美在文学（1分） 诗词曲赋 抒写灿烂文化（1分）
17.美在汉字（1分） 点横撇捺 记载悠久文明（1分）
18.美在建筑（1分） 亭台轩榭 尽显精巧布局（1分）
5.仿写（4分）
试题分析：例句画波浪线句子的内容阐释了“深入的思考”的作用，形式上4个句子是动宾结构，结构
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相同，构成了排比。
评卷补充：
①本题共4空，每空1分。
②仿写的句子内容要能阐释“广泛的阅读”的作用，与此无关或者不能阐释其作用的句子不给分。比如说“增强你的体质”，则该空不给分。
③仿写的句子在句式上是动宾结构，动词和宾语搭配恰当，如果搭配不恰当则该空不给分。
④仿写的每句话可以写与例句相同的方面，但是核心词不能照抄例句，比如说“活跃”、“头脑”等例句中已有的8个词，不能再出现在仿写的句子中，如果出现，则该空不给分。
⑤例句“活跃你的头脑”中的代词“你”在仿写时可以改变，可以使“他的”、“我的”等，只要4空的人称统一即可，但是如果中间的人称不统一，则在最后的总得分中扣1分。
⑥如果每空错别字有2个及以上则该空不给分。
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