疫情防控安全教育主题班会教案10篇

班会是班主任向学⽣进⾏思想品德教育的⼀种有效形式和重要阵地。有计划地组织与开展班会活动是班主任的⼀项重要任务。那么今天⼩编在这给⼤家整理⼀下疫情防控安全教育主题班会教案，我们⼀起看看吧!

疫情防控安全教育主题班会教案1⼀、活动⽬标

1.让学⽣借助视频清晰的认识到新型冠状病毒的危害。

2.通过⼩组讨论，⽼师的讲解使学⽣掌握正确的预防知识，注重个⼈卫⽣。3.提⾼学⽣的防范意识，安全意识。⼆、活动重点

使学⽣掌握正确的预防措施。三、活动难点

加强学⽣的卫⽣防控意识，提⾼学⽣的⾃我保护能⼒。四、活动过程(⼀)谈话导⼊：

同学们，过去的⼀段时间，“新型冠状病毒”肆虐了整个世界。因为它的易传染性，很多⼈不幸中招，我们直到今天才能顺利返回校园。那同学们对它的认识到底有多少呢?今天我们就⼀起来深⼊了解⼀下。

(⼆)学习新型冠状病毒的有关知识

冠状病毒是⼀⼤类病毒，可引起各种疾病。新型冠状病毒是⼀种先前在⼈类中尚未发现的新菌株。常见症状有呼吸道症状、发热、咳嗽、肾衰竭甚⾄死亡。可在⼈与⼈之间传播。

(三)预防病毒，我们这样做。1.勤洗⼿并正确的洗⼿

①掌⼼相对，⼿指并拢相互搓擦。

②⼿⼼与⼿背沿指缝相互搓擦，交互进⾏。③掌⼼相对，双⼿交叉沿指缝相互搓擦。④双⼿指相扣、互搓。

⑤⼀⼿握另⼀⼿⼤拇指旋转搓擦，交换进⾏。

⑥将五个⼿指尖并拢在另⼀个掌⼼旋转搓擦，交换进⾏。⑦螺旋式擦洗⼿腕，交替进⾏。2.主动防护

a.在⾃⼰咳嗽或打喷嚏时，应⽤纸⼱或袖⼝或屈肘将⼝⿐完全遮住，并将⽤过的纸⼱⽴刻扔进封闭式垃圾箱内，并洗⼿。

b.注意保持家庭和班级开窗通风，加强空⽓流通，环境清洁。3.避免密切接触

a.避免在未加防护情况下与养殖或野⽣动物近距离接触。b.避免与⽣病的动物和变质的⾁接触。

c.避免与⽣鲜市场⾥的流量动物、垃圾废⽔接触。d.上下学的路上⼀定要戴⼝罩。4.良好安全饮⾷习惯

将⾁和蛋类彻底煮熟⾷⽤，处理⽣⾷和熟⾷之间要洗⼿。注意⾷物的多样性，粗细搭配、荤素适当，多吃新鲜⽔果蔬菜，补充维⽣素与纤维素，多饮⽔。

疫情防控安全教育主题班会教案2⼀、教学背景：

⼀场突如其来的没有硝烟的战争席卷⽽来，全国各地都笼罩在新型冠状病毒的阴影中。国难当前，我们的医护⼯作者，勇往直前，肩负起拯救国家和⼈民于危难中的重任。与此同时社会各⾏各业也各司其职，不畏艰难困苦，为打赢这场战役⽽贡献⾃⼰的光和热。但是，在新冠肺炎肆虐的⽇⼦⾥，各种信息未经过滤的传播，或多或少都会给学⽣⼼理造成⼀定负⾯影响。通过主题班会上⼀堂精彩的科普课、励志课、思政课，引导学⽣正确认识、理性看待、科学应对疫情，激发学⽣爱国热情，增强责任担当⼗分必要。

⼆、活动⽬标：

1、认知⽬标：正确认识疫情，切实做好防控，培养学⽣敬畏⽣命、承担责任的意识。2、情感⽬标：激发学⽣⾃主学习的热情，培养⾃律、⾃理、积极乐观的好品质。

3、⾏为⽬标：树⽴正确的价值导向和向英雄学习的理想信念，做⼀个有担当的公民，长⼤为国家作贡献。

三、教学⽅法：

情境教学法、问题讨论法、案例分析法、活动探究法。四、教学准备：

1、全体同学查阅资料，了解这次疫情的相关情况。2、班主任准备好PPT。

3、召开有关⼈员的会议，设计好活动⽅案。五、活动流程：

导⼊：同学们，这个寒假⾮同寻常，就在新春的钟声即将敲响时，⼀场突如其来的疫情波及我神州⼤地。⽽我们每个⼈的⼈⽣，也就此都或深或浅地烙上了“2020新冠肺炎疫情”的印记。疫情当下，危机当头。我们不得不去深思⼀下，怎样为防控疫情做贡献?何为责任?何为担当?今天我们就⼀起来探究这场疫情下的责任与担当。

责任⼀：科学防疫是对抗击疫情的贡献。

1、学⽣分享假期期间⾃⼰和家⼈做了什么?怎样防控疫情的?导⼊情景，让学⽣知道每个⼈都在为防疫做贡献，引⼊怎样学习新冠知识，如何做的更好?

教师根据学⽣回答重点讲述科学防疫知识。2、新型冠状病毒是什么?

新型冠状病毒是⾃然界⼴泛存在的⼀类病毒，因形态在电镜下观察类似王冠⽽得名。⽬前为⽌发现，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起⼈和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。

3、如何防范新型冠状病毒?

教师：现在仍然是疫情防控的关键时期，⼲万不要放松警惕，依然要持续做好个⼈防护，坚持少出门、戴⼝罩、勤洗⼿、不聚餐、不聚集。如果出现发热、咳嗽、乏⼒等可疑症状，请戴好⼝罩，及时到发热门诊就诊。

责任⼆：学会感恩，致敬逆⾏英雄。

导⼊：2020年的开年，我们以⼀场“战疫”开场。在这场战役中，我们看到最义⽆反顾，最勇敢逆⾏!感受到了每⼀个公民的⾃律和坚强，在疫情渐渐缓解的春天⾥，我们重聚校园，⼼中更加感谢所有挺⾝⽽出的英雄们!所有默默付出的普通⼈，更加由衷的呐喊中国加油!

观看医护⼯作者抗击疫情⼀线故事。

谈体会：从视频中你看到了什么，你有什么感受?(引导感受抗疫⼀线医护⼯作者的英勇⽆畏和⽆私奉献精神，进⾏感恩教育)谈理想：长⼤后你要成为什么样的⼈?(感受知识的⼒量和科技攻关者的伟⼤，进⾏理想教育)

班主任：同学们，你们⼼中最美的逆⾏者都有谁?哪些逆⾏者让你印象深刻?(1)交流最令你最感动的⼈和事。

(2)赞⼀赞逆⾏的英雄们、不愿留下姓名的志愿者们、每⼀个在家抗疫的普通⼈等等。

责任三：坚守使命和初⼼，明确使命和担当班主任：疫情渐渐淡去，我们重回校园，更要珍惜每⼀秒。

学习“最美逆⾏⼈”⾝上展现出的⽆畏艰险、为国担当、⽢于奉献、严于律⼰的卓越品质，勇敢担负起新时代青少年的责任与使命。

1、思考你是谁?未来你想成为谁?怎样成为?2、同学发⾔……六、课后实践任选⼀项完成：

(1)写⼀份“保护野⽣动物，从我做起”倡议书。

(2)如果条件允许，可以在学校、社区举办⼀次“敬畏⽣命，远离野⽣动物”的图⽚展。(3)学了这节课，你有什么感想?也可以写下来。七、班会总结

同学们，多难兴邦，在这加长版的假期⾥，⾯对这样⼀场突袭⽽来的疫情，中华民族奋发起⽆惧风⾬、不畏艰险的英雄⽓概。⼀⽅有难，⼋⽅⽀援，众志成城，共克时艰这些都是最宝贵的中国精神。让我们每⼀个⼈要在灾难中成长，科学认知病毒，养成尊重科学、讲究卫⽣的态度和习惯，要⽴志向英雄学习，从疫情是⼀次灾难，也是⼀次教育，教会我们热爱祖国，珍爱⽣命，遵守规则，懂得爱与责任。我愿亲爱的孩⼦们，能有所思、有所悟，愿你们更有⼀份属于⾃⼰的遇见和成长。也愿你们在这样特殊的⽇⼦⾥能听到⾃⼰拔节成长的声响，待到花开疫散，春和景明时，你们都能成为⼼中那个英雄，成为国家和⼈民的守护者!

疫情防控安全教育主题班会教案3活动⽬的：

通过这次班会，使同学们认识到，我们在学校时要注意个⼈卫⽣和防护，在家⾥同样要养成良好的卫⽣习惯，这是预防风疹的关键。

课前准备：

学⽣收集有关不良的饮⾷习惯及新型冠状病毒的资料。活动过程：

⽬前，正是新型冠状病毒传染病的⾼发季节，因此做好卫⽣防疫⼯作迫在眉睫。⼀、引出本次班会的内容：

新型冠状病毒，如何正确做好个⼈防护是⼤家⾮常关⼼的问题。为了更好的预防新型冠状病毒、保证学⽣⾝体健康，特别召开主题集会。

⼆、简要介绍⼀下新型冠状病毒防护知识1、想要科学防护，先记住四⼤要点：少出门、勤洗⼿、戴⼝罩、多警惕

2、勤洗⼿，流⽔洗，肥皂洗我们每天接触各种病原体最多的部位，就是⼿。⼿会接触各种各样的病原体，冠状病毒也不例外，洗⼿是明确的预防措施之⼀(下⽂七步洗⼿法即学即⽤)。以下情况，都建议洗⼿：

●外出回家;●咳嗽或打喷嚏后;●触摸⼝、⿐、眼之前;●吃饭前;

●做饭时，处理⾷材之前和之后;●上厕所后;●接触过动物之后。

3、具体的洗⼿⽅式⽅法，如下：

①我们最推荐的⽅法：使⽤肥皂和流动的清⽔洗⼿，每次搓⼿不少于20秒。如果出门在外不⽅便找到清⽔和肥皂，那么可以使⽤含有70～80%酒精的免洗洗⼿液。

②洗⼿别图快，⾄少得七步，在这样的特殊时期，⼿部消毒得⾼标准些，看看医护⼈员都是怎么洗⼿的。

⼩结：

只要同学们注意讲卫⽣，认真做好预防⼯作，就可以将病毒拒之门外。疫情防控安全教育主题班会教案4教学⽬标：

1、通过互动交流对疫情的感受、看法、建议等缓解学⽣的⼼理压⼒，释放学⽣的紧张、害怕等不良情绪。

2、说⼀说⼼中的抗疫英雄⼈物是谁?演⼀演他们的事迹。3、想⼀想：如何从点滴⼩事做起做到⾃我防护?教学重点：

1、如何做到⾃我防护。2、释放压⼒积极⾯对疫情。教学难点：

演⼀演英雄事迹，想⼀想⼩学⽣的责任是什么?课前准备：

学⽣：做拍⼿游戏。教师：关注学⽣情绪。教学过程：⼀、导⼊：

同学们：20__年春节是⼀个令⼈难忘的春节，⾯对新型冠状肺炎疫情，你害怕吗?指名回答。

教师总结：新型冠状肺炎主演通过空⽓飞沫传播，⼈⼈戴⼝罩不串门不聚会等。⼆、互动交流：

同桌交流：寒假期间⾯对疫情⾃⼰的感受、看法、建议。教师指名上台讲⼀讲。

同学们：⼤家通过互相交流、诉说，现在你的⼼情有没有变化呢?指名⼤声回答。

教师⼩结：只要我们做好⾃我防护，⽐如：勤洗⼿戴⼝罩不聚会按照⽼师的要求去做，听家长的话就⼀定能做好⾃我防护，远离疫情。

三、展开交流：

在防疫期间你最佩服的抗疫⼀线英雄是谁?说⼀说他的事迹。指名说。

谁愿意来演⼀演英雄⼈物的某个动作、表情、或者某个感⼈的瞬间?指名上台演⼀演。学⽣评价

提问：作为⼩学⽣怎样做好⾃我防护呢?指名说。学⽣记笔记。齐读记录内容。四、教师总结：

五、学⽣反思：作为⼩学⽣⼼中的责任是学习。六、拓展。

疫情防控安全教育主题班会教案5⼀、班会主题

抗击新冠肺炎，我们共同努⼒⼆、班会背景

由于突发的疫情，使得过年期间正应该是⾛亲访友，与⼩伙伴玩耍的机会没有了，学⽣被要求进⾏⾃我保护，不能与外⼈进⾏接触，长时间的封闭⽣活使得学⽣出现了浮躁、懒散、害怕、焦虑的情况，影响⾝体健康。

三、班会⽬的

1、懂得新冠病毒的危害，学会正确认识病毒。2、做好疫情期间的预防，学会基本预防常识。3、了解焦虑与突发状况的关系。四、班会准备

1、将⾃疫情爆发以来的相关事件进⾏搜集。2、分享缓解⼼理压⼒的⽅法。五、班会过程⽼师以直播的⽅式

1、介绍此次班会的流程，介绍了班会召开的背景。2、将重点部分进⾏详细讲解，结合实例，做正向分析。(1)什么是冠状病毒?

冠状病毒是⾃然界⼴泛存在的⼀类病毒，因形态在显微镜下观察类似王冠⽽得名。⽬前为⽌发现，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起⼈和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。

本次发现的新型冠状病毒已命名为“20__—nCOV”，即20__新型冠状病毒。(2)临床表现有哪些?

⼀般症状包括发热、乏⼒、⼲咳、逐渐出现呼吸困难等，部分患者起病症状轻微，可⽆发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝⾎功能障碍等。多数患者症状为轻、中度，预后良好，少数患者病情危重，甚⾄死亡。

3、就容易引发的焦虑情绪与突发状况的关系进⾏明确。(1)什么是焦虑?

⼼理焦虑：是由⽣物学因素(遗传因素、⽣化因素)和⼼理社会因素共同作⽤的结果。(2)为什么会产⽣焦虑?(3)怎样缓解焦虑情绪?

①认知疗法：改变不良认知或进⾏认知重建。

正确看待冠形病毒的.危害，对它有⼀个深⼊的认识，了解⾃⼰⾝边的具体疫情，做好适当的防范，不要过度害怕和紧张，按照要求正常应对即可。⽐如：做好⽇常的消杀、测温、配合管控、尽量不出门、多关注时事。

②⾏为疗法：呼吸训练、松弛训练。

做深深呼吸、眺望远⽅等放松训练，或是⼲⼀些可以使⾃⼰放松下来的事情，⽐如瑜伽、看书、做⼿⼯、画画、弹奏乐器、唱歌等，并且适当进⾏⾝体锻炼，增加⾝体的免疫⼒。

4、就⾃我防护过程中的细节部分进⾏讲解。

5、学⽣连麦，提出⾃⼰的疑问，⽼师对⼤会内容进⾏总结：

(1)正确认识新冠形病毒，从⾃⼰⾝边做起，做好⾃我防范，不为医疗⼈员⿇烦;(2)正确看待新冠病毒，树⽴正确的⼼态，积极应对，积极配合。六、班会教学设想

安排这节《抗击新冠肺炎，我们共同努⼒――疫情期间缓解⼼理情绪》主题班会的⽬的就是让学⽣真正了解新冠肺炎，调节⼼理情绪，学会⾃我防护。

疫情防控安全教育主题班会教案6

教学⽬标：

1.了解新型冠状病毒，知道新型冠状病毒的来源。2.养成良好的⼀⽇⽣活习惯，掌握预防疾病的简单⽅法。教学重点：

愿意养成良好的⼀⽇⽣活习惯，掌握预防疾病的简单⽅法。教学准备：

1.《打败病毒有妙招》教学ppt。

2.幼⼉对于预防病毒的⽅法(减少外出、监测体温等)已有⼀些直接经验。教学设计：

⼀、导⼊：漫长的寒假

教师或家长引发思考：这个寒假⼤家都被关在家⾥了，⼤街上空荡荡的，你们知道是为什么吗?解答疑惑：原来是新型冠状病毒迅速传播到我们城市的每⼀个⾓落，为了阻断病毒的传染，我们每个⼈才待在家⾥减少出门。

⼆、介绍新型冠状病毒

教师或家长扮演“新型冠状病毒”⾓⾊，配合ppt画⾯，演绎故事。故事内容：

⼩朋友们，我是病毒家族的新成员。冠在汉语中是帽⼦的意思，我的⾝上长满了像帽⼦⼀样的凸起，所以⼤家都叫我“冠状病毒”。⼜因为我和以前那些病毒都不⼀样，给我取名叫“新型冠状病毒肺炎”。

我是⼀种传染性很强的病毒，在没有保护措施的情况下，每⼀个感染病毒的患者平均可以传染给2-3个⼈。⼀旦我进⼊⼈体就可能引发肺炎，你们⼈类就会觉得呼吸困难。

很遗憾告诉你，你们⼈类对我从哪⾥来没有确定的答案。不过⽬前研究发现，我和我的哥哥SARS病毒同源性达到85?，我很有可能是寄⽣在蝙蝠的⾝上传播给你们。

三、游戏环节：预防病毒有妙招

请幼⼉和爸爸妈妈⼀起找⼀找下⾯哪些⽅法可以预防病毒吧!打喷嚏肘捂嘴

在没有纸的情况下，想要打喷嚏，可以抬起⼿臂对着胳膊打，这样⼤部份⼝沫就留在⾃⼰的袖⼦或⼿臂上。⼿肘与他⼈密切接触的机率⽐双⼿低了许多，阻断了病毒的传播。

开窗通风

如果紧闭门窗，⼈们在室内⽣活的同时，会释放废⽓和⼆氧化碳，降低室内的空⽓质量，通过开窗通风，室内和室外形成空⽓流通，就能够改善室内环境。所以，即便是在家隔离，也要注意定期开窗通风。

加强锻炼

保持规律的体育锻炼可以提⾼⾝体的免疫⼒，更不容易⽣病哦。定期消毒

定期组织家⾥消毒可以有效阻挡病毒和细菌。少外出，外出正确佩戴⼝罩。(根据图⽰正确佩戴⼝罩)

病毒传播期间，尽肯能减少出门，外出需要正确佩戴⼝罩。饭前便后勤洗⼿(根据图⽰学习正确洗⼿⽅法)

保持洗⼿的好习惯可以避免病毒和细菌从⼝腔、眼睛、⿐孔进⼊⾝体哦，洗⼿还要学会正确的⽅法，快和爸爸妈妈⼀起学习吧!

四、总结

进⾏总结：“今天我们⼀起认识了新型冠状病毒以及它的来源，还学习了⼀些简单的预防疾病的⽅法，⼩朋友们要讲卫⽣，养成良好的卫⽣习惯哦!这样的我们⼀定可以打败病毒，⼀定可以共同赶⾛病毒。”

五、亲⼦互动

可以尝试让幼⼉复述故事内容，并请幼⼉介绍正确佩戴⼝罩和正确洗⼿的⽅法。疫情防控安全教育主题班会教案7

教学⽬标：

1.知道戴⼝罩是预防很多病毒的关键办法之⼀。2.能⽤正确的⽅法戴⼝罩，并愿意主动戴⼝罩。教学重点：

能理解⼝罩具有隔绝空⽓中漂浮的飞沫和病毒的作⽤。教学准备：1.⼝罩⼩卫⼠ppt。

2.幼⼉正⾯⼤照⽚或⾃画像、⽩纸、彩笔、练习⽤的⼝罩1个。3.幼⼉对新型冠状病毒和其预防⽅法已经有⼀些了解教学设计：

⼀、复习冠状病毒的传播⽅法和预防措施导⼊：出门要戴⼝罩

教师引发思考：“⼩朋友们，你们还记得今年冬天新来的这个病毒叫什么名字吗?谁能告诉⽼师，你在家⾥都做了哪些预防病毒的措施呢?”可以请两三位幼⼉说说⾃⼰在家为预防病毒所做的措施有哪些。

继续提问：“看来⼩朋友们在家⾥都做好了充分的抗病毒的准备。⽼师想问问，有没有哪位⼩朋友近期家⾥有⼈出门去的呀?⽼师知道，⼀定有⼀些不得不出门的原因，才会出门去的，那么⼩朋友们有没有发现他们和平时出门有什么不同呢?”引导幼⼉发现爸爸妈妈出门都会戴⼝罩。

“⼩朋友们有戴过⼝罩吗?戴⼝罩是什么感觉呢?”可请有戴⼝罩经验的幼⼉讲讲戴⼝罩的感觉。“有的⼩朋友说，戴⼝罩的时候会挂在⽿朵上，呼吸也没有平时顺畅了，那么我们为什么还要戴⼝罩呢?⼀起来看看⼩⼩的⼝罩到底有什么作⽤吧!

⼆、介绍⼝罩作⽤

演⽰ppt⼝罩⼩卫⼠的部分，解释“这个圆滚滚戴皇冠的就是病毒了，病毒最愿意看到⼩朋友们⽣病了，打针、吃药、离开爸爸妈妈住进医院。病毒是⼩⼩的，眼睛都看不到，住在⽣病的⼈⾝上，啊啊啊，啾!随着他们的喷嚏，⼀下⼦就飞到空⽓中了。空⽓中的病毒会迅速找到其他⾝体健康的⼈，顺着他们的⿐⼦嘴，跑到⼈们⾝体⾥⾯。结果健康的⼈也⽣病了，开始发烧、打喷嚏、流⿐涕、呼吸困难，住进医院。这可怎么办?要把嘴巴⿐⼦捂住吗?”可以请幼⼉说说，要怎么挡住病毒进⼊⿐⼦嘴巴。

“当当当，⼝罩⼩卫⼠登场了!我就是保护⼈类的⼝罩⼩卫⼠!我能把病毒挡在外⾯~我能撑起⼩伞，为你的⿐⼦遮风挡⾬;我能拉起防护⽹，为你的嘴巴拦住病毒。和我在⼀起，病毒就会远离你啦~哇!原来⼩⼩的⼝罩卫⼠这么厉害!我也要戴起⼝罩，远离病毒!看，⼩朋友和⼩动物们都戴上了⼝罩!”三、学⼉歌，⽤正确⽅法戴⼝罩。

演⽰戴⼝罩⽅法的部分，“⼩朋友们，⼩⼝罩本领这么⼤，能够抵挡病毒的⼊侵，那么，你知道要怎么戴⼝罩吗?”可请幼⼉表演戴⼝罩的⽅法。

演⽰正确的戴⼝罩的⽅法，先要洗⼿，保证⼿部清洁，⽤颜⾊或标志分清⼝罩的⾥外，有⿐贴的⽅向朝上，把⼝罩挂在两边⽿朵上，扯开⼝罩罩住⿐、⼝、下巴，最后把⿐梁压紧。

学⼉歌，记牢戴⼝罩的步骤“先洗⼿、戴⼝罩;分清⾥外很重要;⿐、⼝、下巴都罩好;压紧⿐梁莫忘掉。”三、⼀起来给⾃⼰的照⽚画个⼩⼝罩

进⾏⼩结：“今天，我们认识了可爱的⼝罩⼩卫⼠，它能保护我们免受病毒的袭击。⼝罩是保卫我们健康的⼩卫⼠，在这个特殊的冬天⾥，请你⼀定要相信它。当然，疫情很快会被医⽣叔叔阿姨打败的，希望你⼀直保持健康，等到春暖花开，我们再与⼩⼝罩告别，去⼤⾃然⾥痛快呼吸⼀⼝新鲜空⽓!”

“接下来，⽼师想请⼩朋友拿出准备好的照⽚，我们⼀起给⾃⼰的⼩照⽚画⼀个可爱的⼤⼝罩吧!⾸先，我们来观察⼀下，⼝罩是由⼏个部分组成的，⽼师请⼀位⼩朋友来说说这⼏个部分分别长什么样⼦。”可以请1名幼⼉介绍⼝罩外观，并⽤正确的步骤试⼀试，看看⼝罩戴在脸上的样⼦是什么样的。

“⽼师这⾥有个医⽤外科⼝罩，它有⼀个长⽅形的⼝罩主体，还有2根戴在⽿朵上的绳⼦，戴起来之后，长⽅形的⼝罩主体上下两条直线变成了弧线，2根绳⼦会在⽿朵上下绷紧变成直线。请⼩朋友们观察⾃⼰的照⽚⼤⼩，⽤⽩纸和彩笔，给⾃⼰的照⽚画⼀个可爱的⼩⼝罩吧~”可以请爸爸妈妈帮忙把画好的⼩⼝罩剪下来，粘贴在照⽚上哦~

疫情防控安全教育主题班会教案8重点难点

1、认识病毒的危害。

2、了解病毒躲藏的地⽅，说出清除病毒的⽅法。游戏导⼊

⽼师⽤粉笔在地上画⼀安全区，只要进⼊安全区就算安全。选择⼀名幼⼉做“带菌者”其他⼈散⽴场中。⽼师发布命令后“带菌者”可以随意追逐其他⼈，⽤⼿轻拍⾝体部位，被拍到的⼈就变成“带菌者”，可以去拍其他⼩朋友。

活动过程

⼩⼿可以藏起来，病毒宝宝也会藏起来，那么病毒宝宝藏在哪⾥呢?活动中教给幼⼉正确的洗⼿⽅式：

1、(内)：掌⼼对掌⼼，⼿指并拢，相互揉搓。

2、(外)：⼿⼼对⼿背沿指缝相互揉搓，双⼿交换进⾏。3、(夹)：掌⼼相对，双⼿交叉沿指缝相互揉搓。

4、(⼸)：弯曲各⼿指关节，使关节在另⼀⼿掌⼼揉搓，双⼿交换进⾏。5、(⼤)：⼤拇指在对侧⼿掌中揉搓，双⼿交换进⾏。

6、(⽴)：将五个⼿指尖并拢放在对侧掌⼼揉搓，双⼿交换进⾏。7、(腕)：清洗和揉搓⼿腕及⼿臂，双⼿交换进⾏。

让幼⼉了解，病毒还有可能在我们的⾐服上、头发⾥、⾝体上和肚⼦⾥，所以⼩朋友们要勤洗⼿、勤洗头，勤剪指甲，勤洗澡，勤换⾐。

疫情防控安全教育主题班会教案9⼀、活动⽬标：

1、了解流⾏病的相关知识。2、能说出并掌握预防传染病的⽅法。3、增强⾃⾝预防疾病的意识。⼆、活动准备：

1、教学挂图和幼⼉⽤书。

2、每组⼀张4开⽩纸，⼀盒⽔彩笔。三、活动过程：

1、活动导⼊：观看教学挂图。

教师出⽰挂图，并提问：⼩朋友，请你们看⼀看，图上画的是什么地⽅?图上的⼩朋友在⼲什么?他们怎么了?(幼⼉观察并描述)

2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。(1)教师出⽰挂图，请幼⼉按顺序观察图⽚，教师提问。

教师：医院⾥那么多⼩朋友⼀起打点滴，因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗?常见的传染病有哪些?(幼⼉讨论并回答)

(2)教师⼩结：传染病是⽇常⽣活中最常见的疾病之⼀，它能通过呼吸、⾝体接触等⽅式传播病菌。如果有⼩朋友或者⼩动物得病，就有可能会传染给其他⼈，所以叫做传染病。⼩朋友容易得的传染病有流⾏性感冒、⽔痘、腮腺炎、红眼病等。

3、活动展开：阅读幼⼉⽤书，讨论预防传染疾病的⽅法。

(1)教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫⽣习惯，就能很好地预防传染病。请打开书的第17页，说⼀说图中的⼩朋友在做什么。

(2)幼⼉⾃由回答。

(3)教师：⼩朋友，除了书上⾯的⼏种预防传染病的⽅法，你还知道预防传染病的其他⽅法吗?(幼⼉讨论并回答)

4、活动总结：预防传染病的⽅法。

教师：多吃蔬菜⽔果，可以提⾼⾝体抵抗疾病的能⼒;勤洗⼿可以消除病菌;保证充⾜的睡眠;可以增强免疫⼒;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要⽤⼿或⼿帕遮起来，避免对着他⼈打喷嚏;在传染病的多发季节避免去⼈多的地⽅;情况严重时需要戴⼝罩。

5、活动延伸：记录预防传染病的⽅法。

(1)教师：现在请⼩朋友把刚才我们讨论的内容，⽤图或图夹⽂的⽅法记录下来，每组呈现3~4种⽅法。(2)幼⼉绘画，教师巡回指导。

(3)集体分享记录结果，教师将各组的记录展⽰在⿊板上，相同的选取画得较好的粘贴。疫情防控安全教育主题班会教案10活动⽬标

1.初步了解冠状病毒的样⼦、危害和传播途径。2.掌握预防冠状病毒⽅法，养成良好的卫⽣习惯。3.感受病毒传播的强⼤⼒度，激发⾃我保护意识。活动准备

冠状病毒等图⽚、⾦粉、喷壶活动过程

⼀、问题导⼊，引出“冠状病毒”

1.教师引导幼⼉讨论假期时⼈们的变化。

师：⼩朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢?(幼：没有)是呆在家⾥的时间多⼀点，还是出去玩的时间多呢?(幼：呆在家⾥的时间更多⼀点)

师：你出去的时候有没有发现我们周围的⼈们有什么变化呢?(教师可以出⽰⼀些图⽚来提醒幼⼉)师总结：⼩朋友们发现，⼈们出去的时候都带上了五颜六⾊⼝罩;进⼊超市的时候有穿着⽩⾊⾐服，戴着眼睛的阿姨量体温;公园⾥出来玩的⼩朋友也少了……

2.引导幼⼉思考：⼈为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴⼝罩，量体温;引出“冠状病毒”。

师：这是因为我们的⽣活中出现了⼀群坏家伙。这群坏家伙来⾃⼀个叫病毒的⼤家庭，有时候⼩朋友们⾝体不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内⾥捣乱。(教师可出⽰病毒图⽚)

3.教师出⽰“冠状病毒”图⽚，引导幼⼉认识冠状病毒。

(1)这次出现在我们⽣活中的病毒就是它们。你们看它们有⼏只⼿?(幼：两只)它们⼿⾥拿的是什么啊?(幼：皇冠)它们有⼏只脚呢?(幼：⼋只)

(2)这些病毒竟然有⼋只脚，⼩朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢?(幼：像花瓣)(3)⼤⼈们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒”。⼆、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的⽅法1.教师讲述冠状病毒的危害。

师：冠状病毒是⼀群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫⽣的⼩朋友的⾝体⾥，让⼩朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后……这个⼩朋友就⽣病了。

2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防⽅法。游戏1：喷嚏⾬玩法：

(1)师：有时，病毒也会藏在⼩朋友们的⼝⽔⾥，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴⾥的⼝⽔就会喷出来。(2)教师⾯对幼⼉，⽤喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态(注意避免唾沫飞出，仅仅⼝腔送⽓即可)。感受到⽔雾喷洒的⼩朋友就“中招了”。

(3)教师引导幼⼉讨论：如何避免别⼈打喷嚏或咳嗽的⼝⽔落我们的⾝上?打喷嚏或咳嗽的⼈应该怎么做?师总结：我们在出门时带上⼝罩(教师可⽰范讲解⼝罩的正确带法)，这样喷嚏或咳嗽时喷出的⼝⽔就会落到⼝罩上，就不会落在我们的⽪肤上了;⽽我们在打喷嚏或咳嗽时要⽤卫⽣纸捂住⾃⼰的⿐⼦和嘴巴，⽤完

的卫⽣纸要丢⼊垃圾桶。

游戏2：“病毒”传传看玩法：

(1)教师将⾦粉涂在⼩朋友A的⼿上(要多涂⼀点，效果更直观)，揉搓⼀下，然后让这位⼩朋友摸摸⾃⼰的⼩椅⼦，再摸摸⼩桌⼦。

师：⼩朋友A⾝上的“病毒”被带到的哪⾥?(幼：桌⼦和椅⼦上)(2)请⼩朋友B将⼩朋友A摸过的位置再摸⼀遍。师：现在“病毒”被带到的哪⾥?(幼：⼩朋友B的⼿上)(3)让⼩朋友B与⼩朋友C握握⼿。

师：这次“病毒”去了哪⾥?(幼：⼩朋友C的⼿上)(4)让⼩朋友C摸摸⾃⼰的脸蛋和⿐⼦。

师：现在，哪⾥⼜产⽣“病毒”了?(幼：⼩朋友C的脸蛋和⿐⼦上)(5)教师引导幼⼉讨论这些情况如何避免。

师总结：“病毒”的传播能⼒真是太厉害了，所以⼩朋友们要勤洗⼿。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要按照正确的洗⼿步骤，⽤⾹皂或洗⼿液好好搓⼀搓，把“病毒”都洗掉。

三、通过判断做法的⽅式，加深印象

教师出⽰图⽚，请幼⼉判断哪个⼩朋友的做法正确，哪个是错误的。

师总结：⼩朋友们，今天我们认识了病毒的威⼒，真是太强⼤了，如果我们不注意个⼈卫⽣。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的⾝体⾥，使⼩朋友们⽣病呢。所以啊，我们出门时要戴⼝罩;如果想打喷嚏或咳嗽时，要⽤卫⽣纸捂住⼝⿐，然后将卫⽣纸扔进垃圾桶;还要经常按照正确的步骤，⽤⾹皂或洗⼿液把我们的⼩⼿洗⼲净，这样，病毒⼤军就不会轻易找上门啦~