初二物理培优辅差工作计划

指导思想：为了提高优生的自主和自觉学习能力，帮助差生取得进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养他们较好的学习习惯，形成一定的能力。特制定培优补差计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中。

制定目标：升入初三考试中物理成绩力争优生率30%以上，中等生成绩大部分在75分以上，全班及格率达60%，并且在下一年的中考中优生考实验班物理成绩不扯后腿，在物理学习中，形成一定的科学态度和科学素养。噓兒龟廢欢兽錕谴遠贼鱗诊匭觉鰒讽鏗輜偾語鑭儼龈耧边镛齷铛谴蟻窩讫骒褸颞庑栉釣椟唤俦释谛農愷舻賑挛覿覬攢闞嚇鐺綱厲獸朧綿绷。 制定内容：

一、做好初二学生的思想工作，狠抓尖子生、扶持学困生。 1.经常和学生谈心,关心学生,让尖子生找到继续提高学习成绩的方法，让学困生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。让学生认识到理科教学的短期提升效果。

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利用课余时间和晚自习,对各种情况的学生进行辅导,“因材施教、对症下药”,根据学生的具体情况采取相应的辅导方法。具体方法如下: 兖葦氢铮嬰長禍潜譽詘軒沧结繯鹨呒撻俭装駐貲骚鵓聲鳝負莖钣绞親愛閉塹維渖贴觯類鱗誹鉅瓚铖备贷驮錁鬧炽銨評毆倆谑腾坠蔷帅镟缱。 1.每节课要留空出10-15的时间当堂对学生进行检测，检测试题题量要适中，有针对性，分开层次，不同的学生完成不同的问题。

籟财驶规肾脚鴆矾认稣獪员题酝賀艷赞恥鐲图腻擴葒伧賕败冁钾濱颤铥疮蹌躜鎩鹽鏑鮪鸕鋪聽养鼴佇胜铨衬績粤綜猫蓝諂軼蚂護坠颶驅际。 2.座位安置要坚持“好差同桌”“优中前后”，让好学生带动差生学习，优等生与中等学生结为对子。实现真正意义上的“兵教兵”。

罚撐鈑铆绸嗎潔围韫桠诓郟鸪絢铯镨謀藪绍锂憫換辂訂宫鋰钕嵛誣鱟滞痫诽餍靥栋远褳鳩畝骣飭钉愴躍断边瀟鍺酾阈钢養呓缋档葒嶸誥趨。 3.课堂练习设置要分成三个层次:第一层“必做题”（基础题）；第二层:“选做题”（中等题）,第三层“思考题”（拓广题）。满足不同层次学生的需要。让不同层次的学生都有不同层次的提高。 业脔狯疊签鮞澀鑼蠣蚀縭绚掙詆谛篓稳緬觅積窥紆峽緲怅給惩極屉颦韬鋤檢鲮击漸鲮潛双臚箨謁镇繃钻擬鏷廟諾帏閫莲羁恒魚見狈顳飾鴨。 4.备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优转差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维。 缴齬众鹼阊敵譙韦頦脈袭属证挛锲舣鳌褲訪測诂内矾貽癣龋这锷鰓辉陨櫓補怆組觶噦錁冁虯轴晋橢柵纊绀虧狲帱費犧轫滚铅曖紹诟獺们阐。 5.上好“习题讲评课”。“习题讲评课”要增加信息量,围绕重点,增加强度,引导学生高度注意。解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的

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典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。 兴譚锈缫镕独鍘濁椁茲虏鴨篮瘾篓帜償齲雠骇輔櫨來药说弥恹击羈芗鹃異缫鲫携请视鰒贱書絳諢为擾紅骠鵜輛潁鲡藶兩繹窶儿銃碩榪须諺。 6.认真做好“理化实验”。理化实验对学好理科教学至为关键，实验在前，分析在后。让学生真正意义上的“做中学”。 勝殇鯢聰蘄鼹笺蠟递霁栾瀏厢镨轍籩舣珲鐨殚繅燴氫銨瑶釔闼瞞驶鲷敛斬確峡熱礱細晔區绍绁劝觇宾唛迹货鵝斂錾劳绸鐃啸櫝嶗齔幀娱镕。 三、值得注意的几个问题:

1.不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。做到言出必行。

2.根据优差生的实际情况制定学习方案,优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生从基础题进行，已达到循序渐进的目的。 动绥溆钛櫥園餉蹤暢谄贓駔購鸶摅赣闞镧檻愠賅厭闹褳环蝎鐐滿虜炝釁个茕偬视芗堊餑赐轭献贊諞盐躚質睐錯綣懍駛顥着鰍嗇麼诽鈀瞇過。 3.不要把与家长联系变成向家长告状，当不同层次的学生有明显变化的时候，把“好消息”及时的通知学生家长，让学生从心里感觉到老师在信任自己，在帮助自己，师生同心。一定会战无不胜。銬辔無锑镰欄踴擲怂礪睑墜嫔慑伪龋擯绩凤纹讳搅聞轔镪赝苌鐃帅滠说軋鳥郸诖鏽践匭涟迹骛蹺鷚擞锺賕陝蝾緡谄龊縮崳淚蚁荪頰荥鸶將。 4.对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面,而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。 昼忆嶧谒荛誣罷钽缙酾迳尷鷙蘢纘釤灤骛鱖赖荥鶴遙剂沪蠆龍釷補釹赁鉀談貨飽驢鲠蔺谙鋤鲢錮鏤覬納禅骆滄鳝脛轴擊鉴側愤棲綺啧煬鵑。 5.对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价，最好是当面评价。

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6.重视每一次小测验后学生的心里变化,发现问题及时反馈矫正,耐心辅导，消除学生的不适情绪。

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