一、自主学习
1、作者艾萨克•什维斯•辛格(19O4-1991)，美国作家。他从小接受正统犹太教教育，学习希伯来文和意第绪文，熟悉犹太教的经典和宗教仪式以及犹太民族的风俗习惯等，这一切都铸就了他作品的重要特色。
2、代表作有长篇小说《庄园》《卢布林的魔术师》等。辛格的短篇小说创作也很突出，发表过10余部短篇小说集，此外还有 2个剧本、3部回忆录、11部儿童故事集。1978年，由于“他的充满激情的叙事艺术，这种艺术既扎根于波兰犹太人的文化传统，又反映了人类的普遍处境”，辛格获诺贝尔文学奖。 被誉为最会讲故事的作家。
3、请给下面加横线词语注音。
硝( xiāo )皮匠 温驯( xùn )冰雹( báo ) )谑(xuè )游弋( yì )
咩( miē ) 雪橇( qiāo )陀螺 ( tuó )( luó ) 羊圈( juàn )
4、请用最简短的语言概括本文的故事情节
二、文本研究
1、读开始部分，阿隆为什么要卖山羊兹拉特？（分点概括）阿隆的家人对这件事的态度是怎样的？兹拉特又有什么反映？
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2、暴风雪来临时他们是如何战胜的？从中得出什么启示？
3、“夜空一下子变得明亮起来。圆月在雪地上洒下片片银辉。阿隆钻出草堆，环顾周围的世界。一切都那么洁白，那么安静，沉静在宏大天地的梦幻之中。星星显得那么大，又那么近。月亮在苍穹中游弋，就像在大海里一样”这段环境描写的作用是什么？
三、分析情感
1．推动这篇小说情节发展的情感要素是什么？为什么？
2．人对山羊的情感是怎样的？从文章中找有关句子。
3．山羊对人的情感又是怎样的呢？从文章中找有关内容
四、分组讨论
1、你认为对话中最能体现人与动物此时此刻情感关系的是哪句话？为什么？
2、假如家里经济再陷入困境，会不会宰杀兹拉特呢？
3、作品为什么以动物与人的关系来实现爱这一情感呢？
四、拓展与延伸
读了这个故事你感悟到了什么？（作者要告诉我们什么）
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五、点评小结文章的主题
精品练习
1、下列对萨克•什维斯•辛格的介绍不正确的一项是（ ）
A、艾萨克•什维斯•辛格，美国著名犹太作家。1904年出生于沙俄统治下的波兰，祖父与父亲都是犹太教的长老。1935年，辛格追随哥哥来到美国。辛格在美国以当编辑和写作为生，1943年他加入了美国国籍。
B、辛格从小接受正统犹太教教育，学习希伯来文和意第绪文，熟悉犹太教的经典和宗教仪式以及犹太民族的风俗习惯等，这一切都铸就了他作品的重要特色。
C、辛格被称为当代最会讲故事的作家。在创作上，他尊重传统，又吸收了意第绪文学中的营养，创造出自己的独特风格。辛格的代表作有长篇小说《庄园》《看不见的城市》等。
D、1978年，辛格获诺贝尔文学奖。获奖的理由是：因为他有充满激情的叙事艺术，这种艺术既扎根于波兰犹太人的文化传统，又反映了人类普遍处境。1991年，辛格去世。
2、 选出下列有关小说情感的说法不当的一项（ ）
A．适度的情感会使小说充满人性的温情，而过度的情感则会令读者反感。
B．小说忌讳作者自顾自的抒情，而主张把感情交由人物之口或情节的自然发展来表露。
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C．小说中的情感应保持一种蓄势待发的态势，在经过耐心酝酿和铺垫后，它饱满有力，却停留在欲溢未溢的状态。
D．从小说的发展史来看，浪漫主义小说对情感的描写显得激情恣肆，现实主义小说则显得节制而谨慎，现代主义小说则将感情排除出了小说主题之外。
3、下列各句中加点词语运用不正确的一项是( )
A．半幽闭的参天的树林纹丝不动地挺立着，使你觉得仿佛置身于禁宫之中。
B．风雪中，阿隆与兹拉特相濡以沫，最终走出了困境。
C．《山羊兹拉特》中，作者不仅将悲悯的目光投向困境中的人，更把关怀的温情给了绝境中依然忠心耿耿的纯洁的山羊。。
D．不一会儿，冰雹竟又变成了沸沸扬扬的大雪。
4、下列各项中没有语病、表意明确的一项是( )
A．感情的需求与感情的丰富与否，是一个作家的创作得以进行与维系的根本保证。
B．大量地阅读优秀的文学作品，不仅能丰富人的感情，而且能增长人的知识。
C．西方有的评论家说，辛格丰富的想象力和刻画性格的能力可以和托尔斯泰媲美。
D．每年灯节前后，大雪飘飘，天气很冷，从村子通往城里的路也总是覆盖着雪。
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5、下列对《山羊兹拉特》这篇小说的理解和赏析，不恰当的一项是( )
A．本文作者可能想借助时代背景的模糊，来描摹出人与动物间有可能恒久存在的亲情状态，成为一个物质匮乏世界里人与动物之间永远温情的慰藉。
B．小说的笔法清淡自然，作者以情感在人与动物之间的双向流动，明晰地传达着一种超越人畜之界的美丽情感，集中表达着情感与贫困的较量。
C．文中风雪这一自然环境，影响了故事情节发展的走向。凸显了兹拉特的重要性，它成了勒文家不可或缺的一个角色，从而改变了它的命运。
D．小说中，作者在描绘山羊兹拉特这一形象时，运用了拟人手法，如“疑问的眼光”“好像又想通了”等，生动地传达了兹拉特的情感
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